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包郵88種美國中小學(xué)經(jīng)典課堂教學(xué)活動(dòng)

這是一本由美國年度最佳教師根據(jù)30余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)編寫，集趣味性、學(xué)習(xí)目的性于一體的經(jīng)典教師指導(dǎo)用書。本書包含88種美國中小學(xué)課堂經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，涵蓋語言類，數(shù)學(xué)類，科學(xué)社會(huì)類，記憶力和思維類等多個(gè)領(lǐng)域，既能夠激發(fā)孩子的好奇心和主動(dòng)性，又讓老師的教學(xué)輕松有意義。

包郵李鎮(zhèn)西語文教育札記-卷五

本書是李鎮(zhèn)西老師通過對老一輩大師和同時(shí)代名家思想和實(shí)踐的學(xué)習(xí)與運(yùn)用兼結(jié)合自身多年在教育一線工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷總結(jié)而匯編的一本關(guān)于語文教育的著作。在這本書里李鎮(zhèn)西老師通過自己對語文教育的性質(zhì)、方法、模式、目的等一列問題的探討與總結(jié)，表明了他對語文教育的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為真正的語文課堂應(yīng)該

包郵中學(xué)心靈教育-教師用書

心靈在中國是一個(gè)古老的概念，它是生命和人文在鮮活個(gè)體上的體現(xiàn)，是一個(gè)生命與人文交融的場。個(gè)體的心靈是個(gè)體對這個(gè)場的感應(yīng)生成，品德僅是心靈次生的下位表現(xiàn)。心靈與人的大腦相關(guān)，但又不像心理那樣僅是腦的機(jī)能；它與環(huán)境相關(guān)，但又不是對環(huán)境的簡單反映，而是包含著一定的價(jià)值選擇。常言

包郵小學(xué)心靈教育-教師用書

心靈在中國是一個(gè)古老的概念，它是生命和人文在鮮活個(gè)體上的體現(xiàn)，是一個(gè)生命與人文交融的場。個(gè)體的心靈是個(gè)體對這個(gè)場的感應(yīng)生成，品德僅是心靈次生的下位表現(xiàn)。心靈與人的大腦相關(guān)，但又不像心理那樣僅是腦的機(jī)能；它與環(huán)境相關(guān)，但又不是對環(huán)境的簡單反映，而是包含著一定的價(jià)值選擇。常言

包郵小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)-要點(diǎn).行動(dòng).示例

教師專業(yè)化并不是一個(gè)新教育名詞，我們經(jīng)常可以在書刊、網(wǎng)上、專家報(bào)告中看到或聽到有關(guān)教師專業(yè)化的闡述和見解，給我們以有益的啟發(fā)。但是，關(guān)于教師專業(yè)化的各種闡述和見解，比較零散，缺乏完整的認(rèn)知，難以建構(gòu)起具有普遍性的體系。讓我們欣慰的是，《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制組在充分梳理、學(xué)習(xí)有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，全面汲取中小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧，廣泛征求各方面的意見和建議，從“專業(yè)理念與師德”“專業(yè)知識(shí)”“專業(yè)能力”三個(gè)維度構(gòu)建了教師專業(yè)化的整體架

包郵幼兒園與家庭.社區(qū)合作共育的研究-(修訂版)

與第一版相比，具有1、形象性。2、規(guī)范性。3、豐富性。4、探索性。在每章的首頁都插入了所拍攝的有關(guān)活動(dòng)的照片。既有助于貫徹實(shí)施學(xué)前教育法規(guī)，更有益于兒童身心的全面發(fā)展，從而對自己以往初步的有關(guān)幼兒園與家庭、社區(qū)共育的實(shí)踐過程有了新的認(rèn)識(shí)，讀者不僅能知其然而且還能知其所以然，對幼兒園與家庭、社區(qū)共育的實(shí)踐探索有了更充足的信心...

包郵五位一體深化縱覽-重點(diǎn)課題《五位一體高職教育校企合作模式研究》

“堅(jiān)持走特色之路”，是對金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來發(fā)展的最好總結(jié)。“基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)”五位一體育人模式，走的是具有中國特色高職教育的教學(xué)科研改革之路。我與學(xué)院黨委書記杜世祿教授有過多次思想交流，他深刻地提出：學(xué)校必須堅(jiān)持開門辦學(xué)，主動(dòng)融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)校企雙贏、誠信、融通、互動(dòng)，通過校企緊密型合作，實(shí)現(xiàn)基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)一體化，促進(jìn)教學(xué)科研全面提升，帶動(dòng)招生就業(yè)良性循環(huán)。這一教育思想引領(lǐng)著金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的跨越式

包郵幼兒教師如何做教科研

本書是“全國幼兒教師培訓(xùn)用書”之一，闡述了幼兒教師如何開展適合自身需要的教育科學(xué)研究。包括選擇研究問題、開展課題研究，并重點(diǎn)介紹了常用的教育觀察法、調(diào)查研究法、教學(xué)案例研究法、行動(dòng)研究法、園本教研等教研方法，對一線幼兒教師開展教研工作具有重要指導(dǎo)價(jià)值。

包郵國外幼兒教育考察

本書為“全國幼兒教師培訓(xùn)用書”系列之一，由華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授 、博導(dǎo)，幼兒教育專家袁愛玲及其團(tuán)隊(duì)編著。書中介紹與分析了國外學(xué)前教育理論與實(shí)踐信息，包括國外著名的幼兒園課程、國外對幼兒學(xué)習(xí)的研究、國外幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、國外優(yōu)秀幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其專業(yè)成長、國外幼兒園的家園合作五大部分，以供國內(nèi)幼兒教師參考借鑒...

包郵教學(xué)名家談教育

教學(xué)名家的學(xué)科專業(yè)、思想學(xué)養(yǎng)、文化底蘊(yùn)等各有傾向與側(cè)重，因而他們對教育的目標(biāo)與本質(zhì)、教育的責(zé)任與使命、教育的理念與信念、教育的內(nèi)容與方式、教育的環(huán)境與風(fēng)氣……進(jìn)行了各具特色、貼近實(shí)際的深入探索與思考，對于促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念、更新思想具有重要的啟迪和開悟意義。叢書薈萃了名

包郵教學(xué)名家談?wù)Z文

本書收集了數(shù)十篇承載著語文教學(xué)名家的語文思想與課堂實(shí)踐的優(yōu)秀文章，使廣大讀者真正領(lǐng)略到名家對語文學(xué)科透徹而周到的體認(rèn)，對語文課堂實(shí)踐靈活而高效地開展，對語文教學(xué)改革的堅(jiān)定持續(xù)而富有成效的創(chuàng)新探索.對廣大語文教師更新教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變課堂行為、提升教學(xué)質(zhì)量有著重要的引領(lǐng)和借鑒功

包郵分享中學(xué)語文名師成長感悟

《分享中學(xué)語文名師成長感悟》總結(jié)了我國中小學(xué)界一批杰出教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是提供了名師教育思想的精華、成功的教學(xué)案例以及他們走向優(yōu)秀的心路歷程，這必將對我國中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。一個(gè)教師如果愿意潛下心來，鉆進(jìn)這套叢書，與名師為友，與高尚的心靈對話，進(jìn)而反思自己的教育教學(xué)生活，那么他在教育教學(xué)上必將悟出些育人之道，并且走得比別人更遠(yuǎn)，超越前人...

包郵分享小學(xué)數(shù)學(xué)名師成長感悟

《分享小學(xué)數(shù)學(xué)名師成長感悟》收錄了小學(xué)數(shù)學(xué)名師的教育思想精華和心路歷程。《分享小學(xué)數(shù)學(xué)名師成長感悟》總結(jié)了我國中小學(xué)界一批杰出教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是提供了名師教育思想的精華、成功的教學(xué)案例以及他們走向優(yōu)秀的心路歷程，這必將對我國中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。一個(gè)教師如果愿意潛下心來，鉆此書，與名師為友，與高尚的心靈對話，進(jìn)而反思自己的教育教學(xué)生活，那么他在教育教學(xué)上必將悟出些育人之道，并且走得比別人更遠(yuǎn)，超越前人...

包郵分享著名校長成長感悟

《分享著名校長成長感悟》為系列書籍中的一本，收錄了著名校長的教育思想精華和心路歷程。“中國當(dāng)代著名教學(xué)流派”叢書，總結(jié)了我國中小學(xué)界一批杰出教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是提供了名師教育思想的精華、成功的教學(xué)案例以及他們走向優(yōu)秀的心路歷程，這必將對我國中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。一個(gè)教師如果愿意潛下心來，鉆進(jìn)這套叢書，與名師為友，與高尚的心靈對話，進(jìn)而反思自己的教育教學(xué)生活，那么他在教育教學(xué)上必將悟出些育人之道，并且走得比別人更遠(yuǎn)，超

包郵走在地理教育探索的路上(九品)

本書是作者長期在中學(xué)地理教學(xué)和教育管理一線實(shí)踐探索與研究的*成果。在高考改革、新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，作者從“以學(xué)生為本”出發(fā)，在地理教材建設(shè)、教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)方法、課外實(shí)踐、創(chuàng)新課題指導(dǎo)、教師的自我提升等方面提出了一系列重要的思考，對廣大教育工作者尤其是中小學(xué)地理教師有很好的參考借鑒價(jià)值。...

包郵幼兒園游戲化活動(dòng)課程教師用書大班下

包郵選學(xué)校更選專業(yè):高等學(xué)校強(qiáng)專業(yè)、強(qiáng)學(xué)科報(bào)考指引

本書根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部等部門公布的高等學(xué)校國家重點(diǎn)學(xué)科、博士授權(quán)點(diǎn)、碩士授權(quán)點(diǎn)等資料，按專業(yè)進(jìn)行整理編著，詳細(xì)闡述了我國高等學(xué)校高水平專業(yè)即強(qiáng)專業(yè)、強(qiáng)學(xué)科的形成和目前在全國高等學(xué)校的分布情況，有助于考生、家長等在高考或進(jìn)一步深造時(shí)作出理性、科學(xué)的報(bào)考選擇。為了及時(shí)反

包郵幼兒師范基本樂理教程

《幼兒師范基本樂理教程》共分十章，包括音與音高，五線譜記譜法，簡譜記譜法，節(jié)奏、節(jié)拍，音樂常用記號(hào)，音程，和弦，大調(diào)、小調(diào)，中國民族調(diào)式，以及旋律與曲式等內(nèi)容。課程的設(shè)計(jì)從幼兒師范學(xué)校、學(xué)前教育大中專學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)，按照零起點(diǎn)能達(dá)到幼師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)而編寫。《幼

包郵幼師生職業(yè)指導(dǎo)

本書針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫。作者主要從幼兒教師的職業(yè)概況、職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)價(jià)值取向、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)攻略、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等幾個(gè)方面入手，通過職業(yè)生涯資料、職業(yè)生涯感悟、職業(yè)生涯名言、數(shù)字圖表、圖片、拓展訓(xùn)練等多種板塊的設(shè)計(jì)，闡釋了幼師生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本

包郵幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)

本書針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫，主要內(nèi)容包括幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的評價(jià)，旨在提高學(xué)生開展幼兒美術(shù)教育的能力，適宜于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生選用...

包郵說課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教程:幼兒教育卷

說課是幼兒園開展園本教研、促進(jìn)教師成長的重要手段，也是幼兒教師入職考試時(shí)面試的重要內(nèi)容。本書全面探討了幼兒園說課中如何說活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過程，并提供小、中、大班五大領(lǐng)域的精彩說課稿，理論與實(shí)例相結(jié)合，可借鑒性強(qiáng)，可作為幼兒教師招聘考試、職稱評聘、觀摩研討

包郵外國人看中國教育

本書為教育部組織編寫“中國教育改革發(fā)展”叢書之一。該套叢書系統(tǒng)總結(jié)了近年來我國教育改革發(fā)展實(shí)踐成果和成功經(jīng)驗(yàn)，集中展現(xiàn)了我國教育改革發(fā)展的理論思考和探索；對了解、認(rèn)識(shí)和研究我國教育改革發(fā)展具有重要參考價(jià)值。本書分為兩冊，主要為國家教育咨詢委員會(huì)、國內(nèi)知名專家學(xué)者關(guān)于教育改革發(fā)展政策、措施和有關(guān)問題的咨詢意見的建議，是反映中國教育發(fā)展進(jìn)程的教育藍(lán)皮書...

包郵建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

本書為教育部組織編寫“中國教育改革發(fā)展”叢書之一。該套叢書系統(tǒng)總結(jié)了近年來我國教育改革發(fā)展實(shí)踐成果和成功經(jīng)驗(yàn)，集中展現(xiàn)了我國教育改革發(fā)展的理論思考和探索；對了解、認(rèn)識(shí)和研究我國教育改革發(fā)展具有重要參考價(jià)值。本書重點(diǎn)介紹了從明確教師培訓(xùn)工作的基本思路和主要任務(wù)，在培訓(xùn)模式、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)體系、組織保障等方面，探索建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的成果與經(jīng)驗(yàn)...

包郵教育法制建設(shè)新實(shí)踐

本書為教育部組織編寫“中國教育改革發(fā)展”叢書之一。該套叢書系統(tǒng)總結(jié)了近年來我國教育改革發(fā)展實(shí)踐成果和成功經(jīng)驗(yàn)，集中展現(xiàn)了我國教育改革發(fā)展的理論思考和探索；對了解、認(rèn)識(shí)和研究我國教育改革發(fā)展具有重要參考價(jià)值。本書重點(diǎn)介紹了在改革開放的歷史進(jìn)程中,中國的高等教育從精英教育跨入大眾化教育階段,從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn)的進(jìn)程中，中國的高等教育逐步進(jìn)入法治化建設(shè)的軌道和涉及立法宗旨、基本原則、教育方針、基本制度、民辦教育發(fā)展以及法律責(zé)任

包郵高等教育人才培養(yǎng)模式改革

本書為教育部組織編寫“中國教育改革發(fā)展”叢書之一。該套叢書系統(tǒng)總結(jié)了近年來我國教育改革發(fā)展實(shí)踐成果和成功經(jīng)驗(yàn)，集中展現(xiàn)了我國教育改革發(fā)展的理論思考和探索；對了解、認(rèn)識(shí)和研究我國教育改革發(fā)展具有重要參考價(jià)值。本書重點(diǎn)介紹了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)化、經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)提出了新的更高的要求的背景下，如何站在國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局, 提高教育質(zhì)量,提升國際競爭力,改革人才培養(yǎng)模式的探索...

包郵化學(xué)探究活動(dòng)開發(fā)與指導(dǎo)-創(chuàng)新人才培養(yǎng)

《創(chuàng)新人才培養(yǎng)：化學(xué)探究活動(dòng)開發(fā)與指導(dǎo)》遴選當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的知名專家成立了項(xiàng)目專家指導(dǎo)工作組，并在全國建立起三大實(shí)驗(yàn)區(qū)和125所項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校。經(jīng)過近三年的研究、實(shí)踐，該項(xiàng)目帶動(dòng)了試點(diǎn)校整體辦學(xué)水平的提高，特別是促進(jìn)了基于學(xué)科的科學(xué)探究活動(dòng)的廣泛開展和推廣。各試點(diǎn)校呈現(xiàn)出中小學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極思考、樂于交流的良好風(fēng)氣，有力地促進(jìn)了中小學(xué)生的自主與個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)了他們積極健康的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。而且，很多學(xué)校

包郵中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)教與學(xué)

以學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為終極目標(biāo),以研究性學(xué)習(xí)方式的形成為階段目標(biāo),根據(jù)高中語文這門母語教學(xué)實(shí)際和經(jīng)過九年義務(wù)教育的高中學(xué)生實(shí)際為基礎(chǔ),融合教師的積極教學(xué)示范和學(xué)生的自主研究學(xué)習(xí),形成分層研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)論。再輔之以分層研究性學(xué)習(xí)的策略論、方法論和信息閱讀論,為學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。它們既是廣大中學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),特別是研究性學(xué)習(xí)的技術(shù)層面上的指導(dǎo),同時(shí)也是供高中學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),形成研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的具體實(shí)際

包郵初中課堂形態(tài)的變革

浙江省寧海縣西店中學(xué)，在三十多年的辦學(xué)歷史中，歷經(jīng)兩次輝煌，第一次是創(chuàng)辦之始即因?yàn)檗k學(xué)規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良被評為浙江省首批示范初中；第二次是自2006年以來堅(jiān)持至今的課堂形態(tài)變革，圍繞“以生定教，以紙代案”理念，經(jīng)過六年多的發(fā)展與完善，形成了以“課堂工作紙”為核心的教學(xué)新模式，確立

包郵名人志(大師篇)

在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，教師是人類文化最重要的繼承者和傳播者。教師通過教書育人，將人類文明的火炬代代相傳發(fā)揚(yáng)光大。教師的影響是深遠(yuǎn)的，教師的功績是永存的。因此，自古以來，人們就把教師看成一種最神圣的職業(yè)。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的捷克教育家夸美紐斯，把教師譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

包郵中班(下)-幼兒園多元智能游戲活動(dòng) 教學(xué)掛圖

包郵特色課程8問

建設(shè)特色學(xué)校是學(xué)校變革的時(shí)代選擇，特色課程是其中的核心要素。 學(xué)校特色課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)是更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。《特色課程8問》聚焦特色課程建設(shè)的實(shí)際情況，試圖回答這樣一些問題： ●特色課程是什么？特色課程有哪些類型？ ●為什么要開發(fā)特色課程？特色課程與辦學(xué)特色有關(guān)

包郵《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀

《解讀》由人民教育出版社出版...

包郵別讓孩子傷在幼兒園

幼年時(shí)播下的種子，決定青年時(shí)長成什么樣的芽，成年后收獲什么樣的果。曾經(jīng)有一個(gè)記者采訪一群諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，記者問：“在您一生中，最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的？”一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“幼兒園。” 　　幼兒園階段正是孩子開始形成自我意識(shí)，構(gòu)

包郵幼兒園主題教育活動(dòng)精選

《幼兒園主題教育活動(dòng)精選》精選北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園近幾年的優(yōu)秀主題活動(dòng)案例，年齡包括嬰班、小班、中班、大班以及混齡班中的主題活動(dòng)，內(nèi)容涉及季節(jié)、節(jié)日、幼小銜接等各個(gè)方面，每個(gè)主題活動(dòng)案例后附有點(diǎn)評，將該主題案例中最精彩、最有學(xué)習(xí)價(jià)值的方面進(jìn)行提煉總結(jié)。同時(shí)，《幼兒園主題教育活動(dòng)精選》還介紹了針對于不同年齡班幼兒，教師在開展主題活動(dòng)中如何考慮主題、目標(biāo)、內(nèi)容的選擇與制訂，以及如何發(fā)揮每個(gè)年齡段幼兒在主題活動(dòng)中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。使讀者不僅能

包郵文學(xué)作品學(xué)習(xí)論

《文學(xué)作品學(xué)習(xí)論／21世紀(jì)語文課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》編著者雷桂萍。 　　《文學(xué)作品學(xué)習(xí)論／21世紀(jì)語文課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》是在二十一世紀(jì)中學(xué)語文課程改革的大背景下，貫徹新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，撰寫的一部關(guān)于文學(xué)作品學(xué)習(xí)的理論著作。全書共分十一章，梳理了中學(xué)文學(xué)作品學(xué)習(xí)變革發(fā)展的歷程，系統(tǒng)論述了文學(xué)作品學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、心理機(jī)制、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)評價(jià)，并對課內(nèi)外不同體裁文學(xué)作品學(xué)習(xí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。本書對中學(xué)生學(xué)好文學(xué)作品和教

包郵班組管理實(shí)戰(zhàn)指南

可以說，這是一本班級(jí)管理實(shí)戰(zhàn)指南。從編排座位到選用干部，從制定班規(guī)到布置作業(yè)，從引導(dǎo)早戀到組織活動(dòng)，作者均以實(shí)例為切入點(diǎn)，科學(xué)有效地開展班級(jí)管理工作。這本書，既適合班主任帶班時(shí)閱讀，也適合科任老師提升班級(jí)管理技能所用...

包郵基于認(rèn)知工具的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究-信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的新方法

本書分析了當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的原因，提出基于認(rèn)知工具的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程深層次整合的有效途徑...

包郵中學(xué)心理健康教育實(shí)務(wù)

《中學(xué)心理健康教育實(shí)務(wù)》的編寫結(jié)合了普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和心理咨詢等多個(gè)學(xué)科的理論知識(shí)，以中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與需求為主線，用獨(dú)特的視角、靈活的方法，針對當(dāng)前中學(xué)生的常見現(xiàn)象或問題，提出相應(yīng)有效的干預(yù)舉措。全書分三大板塊：中學(xué)生心理特點(diǎn)分析、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和個(gè)案分享，在基礎(chǔ)與實(shí)踐融合的基礎(chǔ)上，力求突出“實(shí)務(wù)”二字。許思安和嚴(yán)標(biāo)賓等編著得到《中學(xué)心理健康教育實(shí)務(wù)》可供高校心理健康教育課和一線中學(xué)心理教師在教育教學(xué)實(shí)踐中予以參考和借鑒，家

包郵幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與經(jīng)典案例

幼兒園課程在一線教學(xué)中如何實(shí)施？幼兒園教師每日的工作如何開展？ 本書從四個(gè)方面——游戲及區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、課程實(shí)施與指導(dǎo)、生活與環(huán)境展開闡述，每篇文章以“設(shè)計(jì)指導(dǎo)+案例分析+延伸與討論”為構(gòu)造，語言輕松，結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)踐操作性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)教師的參與性，是一本為幼兒園教師度身定做的培訓(xùn)用書！...

包郵幼兒園課程圖景-課程實(shí)施方案編制指南

別具一格的課程是幼兒潛移默化接受教育的一種途徑，好的課程承載著幼兒的童年生活方式。幼兒在這種方式中發(fā)生著與教師、同伴的交往，發(fā)生著與環(huán)境中事物的相互作用，在這種生活方式中幼兒逐漸形成了獨(dú)特的人格結(jié)構(gòu)。 歷經(jīng)三年實(shí)踐，上海市提升中小學(xué)(幼兒園)課程領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)研究項(xiàng)目帶領(lǐng)三十多

包郵幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

環(huán)境對人能起到潛移默化的作用，由此可見，環(huán)境創(chuàng)設(shè)十分重要，在很大程度上反映了一所幼兒園的辦園理念、園長的管理水平和教師的專業(yè)化程度。 本書匯集了一線幼兒教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以圖文并茂的方式，秉著“環(huán)境應(yīng)融入幼兒一日生活，幼兒一日生活皆課程”的理念，將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒一日生活的四大課程有機(jī)整合起來，以最通俗易懂、最直接的方式呈現(xiàn)出來。希望能對全國的幼兒教師有所幫助，能讓幼兒教師有反思及提升。...

包郵幼兒教師如何做研究

科研與實(shí)踐并不是油水分離的。一名合格的幼兒教師必須做到兩點(diǎn)：在實(shí)踐中總結(jié)科學(xué)的工作方法；用科學(xué)性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)每日的教學(xué)實(shí)踐。 然而，幼兒園教師每日直面比較紛亂的教育現(xiàn)場，鮮有精力去力求科研和實(shí)踐的結(jié)合。本書就是針對這一問題，對幼兒教師的科研活動(dòng)予以案例式展現(xiàn)，呈現(xiàn)了幼兒教師工作中

包郵中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):要點(diǎn).行動(dòng).示例

本書是對教育部《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的操作性解讀。從要點(diǎn)解讀、行動(dòng)指南、示例分析三個(gè)角度對中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的59條指標(biāo)進(jìn)行了深入解讀，旨在為中學(xué)教師提供清晰的政策解釋、具體的操作策略和可資借鑒的案例，加深中學(xué)教師對標(biāo)準(zhǔn)的理解，提升標(biāo)準(zhǔn)對教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性，促進(jìn)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有效

包郵中小學(xué)公民教育政策變遷與展望

全書從我國公民教育政策變遷歷程的分析著手，通過政策文本研究、實(shí)證研究和比較研究，提出我國公民教育政策變遷的改進(jìn)路徑。在分析我國社會(huì)轉(zhuǎn)型特征和提煉社會(huì)轉(zhuǎn)型期所需公民教育政策基本要素的基礎(chǔ)上，回顧我國公民教育政策變遷歷程，指出我國公民教育政策變遷的階段特征、發(fā)展趨勢、存在問題與主要成因，并通過中小學(xué)公民教育政策實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究和借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出我國中小學(xué)公民教育政策創(chuàng)新應(yīng)采取的價(jià)值取向、基本構(gòu)成和改進(jìn)策略...

包郵繞開成長路上的55個(gè)誤區(qū)

本書是我從事幼教工作十幾年的心得總結(jié)。懷著一份對幼教事業(yè)的熱愛，揣著對幼教從業(yè)者的一份責(zé)任感，多年來我一直筆耕不輟，將工作中遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的問題及相應(yīng)的處理思路一一記錄了下來。 這本書是我從許多工作筆記中精心挑選出來的，也是幼教工作中最為困惑的些許問題。全書共分為四個(gè)部分

包郵幼兒園一日活動(dòng)的探索與實(shí)踐:保教結(jié)合操作手冊

《幼兒園一日活動(dòng)的探索與實(shí)踐:保教結(jié)合操作手冊》是上海市提升中小學(xué)(幼兒園)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)研究的子項(xiàng)目“幼兒園一日活動(dòng)保教結(jié)合操作手冊的編制與施行研究”的主要成果。在闡述幼兒園一日活動(dòng)“保教結(jié)合”理論研究與實(shí)踐探索過程的基礎(chǔ)上,本書重點(diǎn)呈現(xiàn)作者團(tuán)隊(duì)經(jīng)過研究和反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證形成的主要成果----幼兒園一日活動(dòng)保教結(jié)合操作手冊。手冊圍繞幼兒在園活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的生理情況分為11篇:來園離園篇、正確洗手篇、自主如廁篇、午餐午點(diǎn)篇、

包郵怎樣做小學(xué)教師

該書精選陳鶴琴現(xiàn)代教育學(xué)說中關(guān)于小學(xué)教育的理論學(xué)說，主要從小學(xué)教師的修養(yǎng)、小學(xué)教學(xué)的原則、小學(xué)教師教學(xué)實(shí)用技巧及活教育的實(shí)施等方面著手，提高小學(xué)教師的自身素養(yǎng)。文字簡明，內(nèi)容詳細(xì)，道理深刻。由于結(jié)合了陳鶴琴先生多年的教育經(jīng)驗(yàn)、研究所得，文中所例舉的大量的教學(xué)實(shí)例，為小學(xué)教師進(jìn)行英文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等多科教學(xué)活動(dòng)提供參考...

包郵教育魅力:青年教師成長鑰匙

本書主要是研究現(xiàn)代教師教育魅力。本書分為8章，主要談呼喚教師魅力，并研究中外文獻(xiàn)，探索中外教育名家對教師魅力的修煉。也涉及到家長、家庭教育，并探討了教學(xué)方法在教師之間的傳承。本書希望教師能發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，引領(lǐng)教師發(fā)展的方向，幫助教師修煉教學(xué)魅力，讓教師的教育教學(xué)更加有魅力。

包郵給音樂教師的建議

本書記錄了一位從教二十多年的小學(xué)音樂教師在教育教學(xué)生涯中的探索和感悟。她的音樂課上得非常鮮活靈動(dòng)、貼近孩子、富有特色。書中一個(gè)個(gè)突發(fā)奇想的小妙招，一個(gè)個(gè)鮮活的故事，實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)，非常實(shí)用，從中我們也可以看到這位教師的教育智慧和對孩子的愛心。

包郵落實(shí)教育規(guī)劃綱要紀(jì)實(shí)

本書全方位、立體化、多角度地描繪了全國上下齊心協(xié)力貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的時(shí)代景象，展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)期內(nèi)國家教育改革發(fā)展的巨大成就，具有較高的資料價(jià)值。全書分“綜述篇”和“紀(jì)實(shí)篇”兩個(gè)部分。“綜述篇”主要收錄了人民日報(bào)、新華社、中國教育報(bào)等中央新聞媒體宣傳

包郵高等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展探索

本書為教育部組織編寫“中國教育改革發(fā)展”叢書之一。該套叢書系統(tǒng)總結(jié)了近年來我國教育改革發(fā)展實(shí)踐成果和成功經(jīng)驗(yàn)，集中展現(xiàn)了我國教育改革發(fā)展的理論思考和探索；對了解、認(rèn)識(shí)和研究我國教育改革發(fā)展具有重要參考價(jià)值。本書從高等教育發(fā)展內(nèi)涵出發(fā)，著眼質(zhì)量提升、推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展、探索提升教學(xué)質(zhì)量的多種途徑回答了“辦什么樣的高等學(xué)校，怎樣辦好高等學(xué)校”這個(gè)根本問題...

包郵高效能教師的10個(gè)好習(xí)慣(小學(xué)卷)

《高效能教師的10個(gè)好習(xí)慣（小學(xué)卷）》每個(gè)章節(jié)都分為三個(gè)板塊。第一個(gè)板塊是概述新理念術(shù)語。自課改以來，我們認(rèn)識(shí)了許多新理念術(shù)語，這些術(shù)語構(gòu)筑了新課程的話語體系。如果細(xì)細(xì)琢磨一下便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們可能并未真正領(lǐng)會(huì)這些術(shù)語的內(nèi)涵。有的人可能會(huì)說，不理解沒關(guān)系，只要明白就行了。但我