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中學心理健康教育實務 版權信息
- ISBN：9787302323662
- 條形碼：9787302323662 ; 978-7-302-32366-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學心理健康教育實務 本書特色
《中學心理健康教育實務》的編寫結合了普通心理學、發展心理學和心理咨詢等多個學科的理論知識，以中學生心理發展的特點與需求為主線，用獨特的視角、靈活的方法，針對當前中學生的常見現象或問題，提出相應有效的干預舉措。全書分三大板塊：中學生心理特點分析、主題活動設計和個案分享，在基礎與實踐融合的基礎上，力求突出“實務”二字。 《中學心理健康教育實務》可供高校心理健康教育課和一線中學心理教師在教育教學實踐中予以參考和借鑒，家長也可以通過閱讀了解相關知識，更好地培養孩子。
中學心理健康教育實務 內容簡介
《中學心理健康教育實務》的編寫結合了普通心理學、發展心理學和心理咨詢等多個學科的理論知識，以中學生心理發展的特點與需求為主線，用獨特的視角、靈活的方法，針對當前中學生的常見現象或問題，提出相應有效的干預舉措。全書分三大板塊：中學生心理特點分析、主題活動設計和個案分享，在基礎與實踐融合的基礎上，力求突出“實務”二字。許思安和嚴標賓等編著得到《中學心理健康教育實務》可供高校心理健康教育課和一線中學心理教師在教育教學實踐中予以參考和借鑒，家長也可以通過閱讀了解相關知識，更好地培養孩子。
中學心理健康教育實務 目錄
**章 緒論
一、成長因素探析
（一）內源性因素
（二）外源性因素
二、心理健康教育的主題活動
（一）主題活動的基本原理
（二）主題活動的基本策略
三、心理干預的原理與方法
（一）心理干預的基本原理
（二）心理干預的基本方法
第二章 感覺和知覺
一、概述
（一）感覺和知覺
（二）學生感知覺發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）人人皆有潛能
（二）統覺訓練——提升記憶力
三、個案分享
（一）統覺失調案例
（二）閱讀障礙案例
第三章 注意與觀察
一、概述
（一）注意與觀察
（二）學生注意與觀察力的發展
二、心理健康教育主題活動設計
（一）注意力訓練
（二）觀察力訓練
三、案例分享
（一）注意力缺陷
（二）多動與對立違抗
第四章 自我意識
一、概述
（一）自我意識的內涵
（二）學生自我意識發展的特點
……
第五章 情意發展
第六章 學習動機
第七章 人際交往
第八章 思維
第九章 個性心理
參考文獻
后記
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