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中學(xué)心理健康教育實務(wù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302323662
- 條形碼：9787302323662 ; 978-7-302-32366-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學(xué)心理健康教育實務(wù) 本書特色
《中學(xué)心理健康教育實務(wù)》的編寫結(jié)合了普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和心理咨詢等多個學(xué)科的理論知識，以中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與需求為主線，用獨(dú)特的視角、靈活的方法，針對當(dāng)前中學(xué)生的常見現(xiàn)象或問題，提出相應(yīng)有效的干預(yù)舉措。全書分三大板塊：中學(xué)生心理特點(diǎn)分析、主題活動設(shè)計和個案分享，在基礎(chǔ)與實踐融合的基礎(chǔ)上，力求突出“實務(wù)”二字。 《中學(xué)心理健康教育實務(wù)》可供高校心理健康教育課和一線中學(xué)心理教師在教育教學(xué)實踐中予以參考和借鑒，家長也可以通過閱讀了解相關(guān)知識，更好地培養(yǎng)孩子。
中學(xué)心理健康教育實務(wù) 內(nèi)容簡介
《中學(xué)心理健康教育實務(wù)》的編寫結(jié)合了普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和心理咨詢等多個學(xué)科的理論知識，以中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與需求為主線，用獨(dú)特的視角、靈活的方法，針對當(dāng)前中學(xué)生的常見現(xiàn)象或問題，提出相應(yīng)有效的干預(yù)舉措。全書分三大板塊：中學(xué)生心理特點(diǎn)分析、主題活動設(shè)計和個案分享，在基礎(chǔ)與實踐融合的基礎(chǔ)上，力求突出“實務(wù)”二字。許思安和嚴(yán)標(biāo)賓等編著得到《中學(xué)心理健康教育實務(wù)》可供高校心理健康教育課和一線中學(xué)心理教師在教育教學(xué)實踐中予以參考和借鑒，家長也可以通過閱讀了解相關(guān)知識，更好地培養(yǎng)孩子。
中學(xué)心理健康教育實務(wù) 目錄
**章 緒論
一、成長因素探析
（一）內(nèi)源性因素
（二）外源性因素
二、心理健康教育的主題活動
（一）主題活動的基本原理
（二）主題活動的基本策略
三、心理干預(yù)的原理與方法
（一）心理干預(yù)的基本原理
（二）心理干預(yù)的基本方法
第二章 感覺和知覺
一、概述
（一）感覺和知覺
（二）學(xué)生感知覺發(fā)展的特點(diǎn)
二、心理健康教育主題活動設(shè)計
（一）人人皆有潛能
（二）統(tǒng)覺訓(xùn)練——提升記憶力
三、個案分享
（一）統(tǒng)覺失調(diào)案例
（二）閱讀障礙案例
第三章 注意與觀察
一、概述
（一）注意與觀察
（二）學(xué)生注意與觀察力的發(fā)展
二、心理健康教育主題活動設(shè)計
（一）注意力訓(xùn)練
（二）觀察力訓(xùn)練
三、案例分享
（一）注意力缺陷
（二）多動與對立違抗
第四章 自我意識
一、概述
（一）自我意識的內(nèi)涵
（二）學(xué)生自我意識發(fā)展的特點(diǎn)
……
第五章 情意發(fā)展
第六章 學(xué)習(xí)動機(jī)
第七章 人際交往
第八章 思維
第九章 個性心理
參考文獻(xiàn)
后記
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