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教學的藝術與科學-有效教學的綜合框架 版權信息
- ISBN：9787533463335
- 條形碼：9787533463335 ; 978-7-5334-6333-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教學的藝術與科學-有效教學的綜合框架 本書特色
本書是"當代前沿教學設計譯叢"之一，是美國課程教學論權威馬扎諾精心研究的力作。作者結合典型教學案例，系統分析并展示了有效教學的綜合性框架：包括如何明確學習目標、監測學業進展，如何幫助學生領會、練習和加深理解新知，如何激勵學生主動參與學習，如何建立和維持課堂秩序，如何建立和維護良好的師生關系等。這對于改善教師教育教學技能有極大的幫助作用。
教學的藝術與科學-有效教學的綜合框架 內容簡介
我在本書中探討了一個有效教學綜合性框架，回答了我所提出的"每一個學區和學校如何創建自己的特色"這一問題。我希望每一個學校和學區都能以這個模式為起點，走出自己的路，尋找自己的特色。 --馬扎諾研究實驗室首席執行官 羅伯特·j. 馬扎諾 圍繞著教學設計中的目標、策略（包括管理）和評估的十個問題，通過單元設計的樣例整合和課堂實際應用的情境描述，馬扎諾演繹了有效教學的*重要因素。講任務情境、講研究基礎與講行動步驟的三結合，使得本書完全可以說是一本絕佳的教學設計入門書。這本代表作是馬扎諾及其團隊多年來所形成的特色--貼近改革實踐、傾聽用戶呼聲、滿足發展需要、轉化服務產品與接受市場檢驗的縮影。 --浙江大學教育學院課程與教學研究所教授 盛群力
教學的藝術與科學-有效教學的綜合框架 目錄
引言有待回答的問題＼
**章如何明確學習目標、監測學業進展與鼓勵學生進步＼
第二章如何幫助學生有效領會新知＼
第三章如何幫助學生練習和加深理解新知＼
第四章如何幫助學生形成和檢驗與新知識有關的假設＼
第五章如何激勵學生主動參與學習＼
第六章如何建立或維持課堂規則和程序＼
第七章如何確保規則和程序得以貫徹執行＼
第八章如何建立和維持良好的師生關系＼
第九章如何對全體學生都持有高期望＼
第十章如何設計單元中的不同課時＼
結束語＼
參考文獻＼
拓展資源＼
學習指南＼
譯后記＼
展開全部
教學的藝術與科學-有效教學的綜合框架 作者簡介
羅伯特·J. 馬扎諾（Robert J. Marzano）博士現是位于科羅拉多州的"馬扎諾研究實驗室"（http://www.marzanoresearch.com/）創始人之一和首席執行官，也是一位國際著名的教育研究專家，演說家和培訓家。馬扎諾著有30余本著作，致力于將教學研究的成果轉換成課堂實踐，主題涉及有效的教學、評估、管理、領導與教師專業發展等，為推進教學改革作出了重要貢獻。 盛群力，浙江大學教育學院課程與教學研究所教授、博士生導師，浙江大學教育科學與技術研究所所長，浙江省人民政府教育督學。主持/主講國家精品課程"教學理論與設計"（http://course. zju.edu.cn/ jpkc/503/webpage/），代表性著作為《個性優化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《現代教學設計論》（浙江教育出版社，1998，2010；臺灣五南圖書出版公司，2003）和《教學設計》（高等教育出版社，2005）。曾獲全國優秀教師"寶鋼獎"（2001）。
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