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初中課堂形態的變革 版權信息
- ISBN：9787301221396
- 條形碼：9787301221396 ; 978-7-301-22139-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初中課堂形態的變革 本書特色
西店中學是一所真正意義上的“學校”，他們的課堂更像“學堂”，他們的教研更像“學研”，他們的課外活動更像“活動”，他們的校園生活更像“生活”。 ——馬和民（華東師范大學教育學系教授、博士生導師）
初中課堂形態的變革 內容簡介
浙江省寧海縣西店中學，在三十多年的辦學歷史中，歷經兩次輝煌，**次是創辦之始即因為辦學規范、質量優良被評為浙江省首批示范初中；第二次是自2006年以來堅持至今的課堂形態變革，圍繞“以生定教，以紙代案”理念，經過六年多的發展與完善，形成了以“課堂工作紙”為核心的教學新模式，確立學生作為“人”的主體地位，充分發揮和體現“因材施教”的思想，形成了以“預學一互學一問學一用學”為特征的新的課堂形態。這場改革，主旨在于控制學生在校時間，構建充滿活力的課堂形態，在減輕學生課業負擔的同時保證教學質量，促進學生全面發展。 本書全面總結了這種課堂教學模式的理論基礎、實踐特色及其操作模式，既有堅實的理論基礎，又注重實踐操作寫課堂實例，具有較完整的理論闡述和現實意義。
初中課堂形態的變革 目錄
**章 從“學”出發
**節 時代對課堂變革的呼喚
一、課堂變革的時代趨勢
二、當下課堂變革的成功實踐
第二節 課堂的基本形態
一、課堂形態的演變
二、新課堂模式的構建
第三節 新課堂教師作用在哪里
一、教師的引領作用
二、使學生學會學習、提高創造能力
三、具有合理運用教材的能力
四、掌控課堂動態生成的能力
第四節 相約從“學”出發
一、從“學情”出發
二、推行“課堂工作紙”
第二章 設計“課堂學習單”
**節 “課堂學習單”概述
一、“課堂學習單”的基本結構
二、“課堂學習單”的作用
三、“課堂學習單”的定義
第二節 編寫“課堂學習單”的基本要求
一、“課堂學習單”各部分內容的設計說明
二、編寫、使用“課堂學習單”應注意的幾個問題
三、示例：數學“課堂學習單”的編寫要求
第三節 “課堂學習單”的設計過程
一、“《湖心亭看雪》課堂學習單”的設計過程
……
第三章 巧用“二次備課稿”
第四章 進入“學的溧堂”
第五章 考量“學”的任務
第六章 保障“學的活動”
第七章 探索“學”的真諦
參考文獻
附錄一 寧海縣西店中學：“課堂工作紙”
附錄二 寧海縣西店鎮初級中學：“課堂工作紙”承載的教育理想
附錄三 “課堂工作紙”——探尋“輕負高質”新途徑
后 記
展開全部
初中課堂形態的變革 相關資料
西店中學是一所真正意義上的“學校”，他們的課堂更像“學堂”，他們的教研更像“學研”，他們的課外活動更像“活動”，他們的校園生活更像“生活”。 ——馬和民(華東師范大學教育學系教授、博主生導師)
初中課堂形態的變革 作者簡介
戴余金，中學語文高級教師。浙江省寧波市教育管理名家首批培養人選，寧波市語文名師。主持的課題研究成果多次在省市以上獲獎，編著出版了《初中語言發展性學習的課堂策略》、《初中閱讀教例剖析與教案研制》、《西店——我的家鄉》、《初中語文發展性閱讀訓練》和《初中學科形成性教學評估》等三十余種作品。現任浙江省示范中學——寧海縣茜店中學校長。
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