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中學語文研究性學習教與學 版權信息
- ISBN：9787307108745
- 條形碼：9787307108745 ; 978-7-307-10874-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學語文研究性學習教與學 本書特色
施永忠主編的《中學語文研究性學習教與學》建構了一種嶄新的高中語文教學模式，并且具有實際操作性、指導性，轉變了高中語文教與學中的傳統觀念和做法。在學生中樹立一種嶄新的“終身學習觀”，形成一種能適應未來學習化社會的學習方式和能力。培養學生搜集、利用、加工現代信息，運用多種現代媒體手段進行學習、研究，以及自主或小組合作學習的能力。培養學生在高中語文學習中的創造性思維、創新意識及動手實踐能力，使他們的語文素質有較大的提高。共分五章分別是：高中語文研究性學習教學論、高中語文研究性學習策略論、高中語文研究性學習方法論、高中語文研究性學習信息閱讀論、學生研究性學習論文舉例等內容。
中學語文研究性學習教與學 內容簡介
以學生終身學習能力的培養為終極目標,以研究性學習方式的形成為階段目標,根據高中語文這門母語教學實際和經過九年義務教育的高中學生實際為基礎,融合教師的積極教學示范和學生的自主研究學習,形成分層研究性學習的教學論。再輔之以分層研究性學習的策略論、方法論和信息閱讀論,為學生的自主探究性學習提供指導。它們既是廣大中學教師指導學生開展自主學習,特別是研究性學習的技術層面上的指導,同時也是供高中學生進行自主學習,形成研究性學習習慣和能力的具體實際方法指導。
中學語文研究性學習教與學 目錄
序 言
**章 高中語文研究性學習教學論。
**節 分層、自主、合作、探究學習教學設計
第二節 學生研究性學習模式選
第三節 議論文單元教學實錄
第四節 戲劇單元教學實錄
第五節 小說單元教學實錄
第六節 學生參加教學的感悟
第二章 高中語文研究性學習策略論
**節 學習策略概述
第二節 陳述性知識的學習策略指導
第三節 程序性知識的學習策略指導
第四節 開發課堂教學資源的策略指導
第五節 課題研究中的策略指導
第六節 學習策略指導示例
第三章 高中語文研究性學習方法論
**節 注重學法指導，形成規范化學習流程
第二節 注重訓練習慣，培養研究性學習能力
第三節 注重思維訓練，提高學生知識遷移和創新能力
第四節 語文學習方法專題講座選
第五節 語文學習素質自主訓練系列
第四章 高中語文研究性學習信息閱讀論
**節 信息閱讀能力培養目標
第二節 研究性閱讀能力框架
第三節 研究性閱讀能力培訓途徑
第四節 現代閱讀方法與技巧的指導
第五節 研究性閱讀專題講座選
第五章 學生研究性學習論文舉例
例一 淺談科幻作品與現實的關系
例二 朱自清散文一覽
例三 知識經濟下的“雜學”與“專家”
參考文獻
后記
展開全部
中學語文研究性學習教與學 作者簡介
施永忠，浙江省縉云縣人。先后被評為全國推進素質教育先進工作者、“首屆感動杭城十大教師”、“浙江省十大教育最具影響力人物”、杭州首屆十大民間環保人士。發表論文一百余篇，出版《中學德育工作》、《語文高考輔導用書》等專著八本，參與編寫《高中研究性學習基礎》省編教材和教參，有十項教育科研成果獲國家級一等獎。本書內容被評為國家“十五”規劃課題一等獎。
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