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幼兒教師如何做研究 版權信息
- ISBN：9787567506657
- 條形碼：9787567506657 ; 978-7-5675-0665-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒教師如何做研究 本書特色
科研不是另起爐灶，而是融于實踐；教科研不是創造發明，而是問題解決；教科研不是錦上添花，而是雪中送炭！
作為一本幼兒園教科研讀本，本書立足于幼兒園的教育教學實踐，以幼兒園教師的視角來詮釋日常教學生活中平實而溫暖的教科研，用實踐的溫度去除方法的剛性，把教科研從艱澀遙遠的語境還原到真實親近的教學現場。本書通俗易讀，可學可用，品讀此書，相信您會有所收獲。
幼兒教師如何做研究 內容簡介
科研與實踐并不是油水分離的。一名合格的幼兒教師必須做到兩點：在實踐中總結科學的工作方法；用科學性的認識指導每日的教學實踐。
然而，幼兒園教師每日直面比較紛亂的教育現場，鮮有精力去力求科研和實踐的結合。本書就是針對這一問題，對幼兒教師的科研活動予以案例式展現，呈現了幼兒教師工作中常用的研究方法和教研模式。
幼兒教師如何做研究 目錄
叢書總序
叢書使用說明
序
方法篇
觀察法
1走進觀察法
2觀察記錄，新教師了解孩子的好幫手
3教師在幼兒自主活動中的觀察策略
4教師如何提升區域觀察能力
5在觀察中走進幼兒游戲
訪談法
1走進訪談法
2研究性訪談：上海市幼兒園課程變革中的教師專業發展
3日常性訪談：焦慮的娜娜
4日常性訪談：愛是什么
案例研究法
1走進案例研究法
2在蒙臺梭利教室里成長
3偉大的“阿土橋”
——一次結構活動的觀察與反思
問卷調查法
1走進問卷調查法
2 5—6歲中外幼兒雙休日活動情況的調查與分析
3調查問卷設計實例
行動研究法
1走進行動研究法
2游戲材料的演變記
——從“汽車城”到“逛逛動物園”
3 自制沙錘
——觀察、預設、生成
4小班“娃娃家”游戲的“入戲”策略
實驗法
1走進實驗法
2對肥胖兒童運動干預方案有效性的研究
3只為孩子改變
——戶外釣魚游戲材料的調整
團隊篇
問題式教研
1走進問題式教研｜
2托班新教材運用的研討
3托班嬰幼兒教養環境創設的有效性實踐研究
4帶著問題看活動
診斷式教研
1走進診斷式教研
2燕之涅槃
3區域觀察：合理分配，詳略得當
課例式教研
1走進課例式教研
2在模擬和反思中提高實踐水平
——“餅干樂園”教研有感
3向特級教師學課
4在實踐中提升
——“顏色變變變”的調整
沙龍式教研
1走進沙龍式教研
2沙龍式教研：傾訴班級工作的酸甜苦辣
3讓書點亮教育的智慧
——新教師讀書沙龍
成長篇
啟程
1共同生活彼此成長
2在團隊中收獲成長
3從科研中走來
蛻變
1找尋自己
2心中有孩子
3課程變革中的歷練
叢書使用說明
序
方法篇
觀察法
1走進觀察法
2觀察記錄，新教師了解孩子的好幫手
3教師在幼兒自主活動中的觀察策略
4教師如何提升區域觀察能力
5在觀察中走進幼兒游戲
訪談法
1走進訪談法
2研究性訪談：上海市幼兒園課程變革中的教師專業發展
3日常性訪談：焦慮的娜娜
4日常性訪談：愛是什么
案例研究法
1走進案例研究法
2在蒙臺梭利教室里成長
3偉大的“阿土橋”
——一次結構活動的觀察與反思
問卷調查法
1走進問卷調查法
2 5—6歲中外幼兒雙休日活動情況的調查與分析
3調查問卷設計實例
行動研究法
1走進行動研究法
2游戲材料的演變記
——從“汽車城”到“逛逛動物園”
3 自制沙錘
——觀察、預設、生成
4小班“娃娃家”游戲的“入戲”策略
實驗法
1走進實驗法
2對肥胖兒童運動干預方案有效性的研究
3只為孩子改變
——戶外釣魚游戲材料的調整
團隊篇
問題式教研
1走進問題式教研｜
2托班新教材運用的研討
3托班嬰幼兒教養環境創設的有效性實踐研究
4帶著問題看活動
診斷式教研
1走進診斷式教研
2燕之涅槃
3區域觀察：合理分配，詳略得當
課例式教研
1走進課例式教研
2在模擬和反思中提高實踐水平
——“餅干樂園”教研有感
3向特級教師學課
4在實踐中提升
——“顏色變變變”的調整
沙龍式教研
1走進沙龍式教研
2沙龍式教研：傾訴班級工作的酸甜苦辣
3讓書點亮教育的智慧
——新教師讀書沙龍
成長篇
啟程
1共同生活彼此成長
2在團隊中收獲成長
3從科研中走來
蛻變
1找尋自己
2心中有孩子
3課程變革中的歷練
展開全部
幼兒教師如何做研究 節選
科研不是另起爐灶,而是融于實踐;教科研不是創造發明,而是問題解決;教科研不是錦上添花,而是雪中送炭! 作為一本幼兒園教科研讀本,本書立足于幼兒園的教育教學實踐,以幼兒園教師的視角來詮釋日常教學生活中平實而溫暖的教科研,用實踐的溫度去除方法的剛性,把教科研從艱澀遙遠的語境還原到真實親近的教學現場。本書通俗易讀,可學可用,品讀此書,相信您會有所收獲。
幼兒教師如何做研究 作者簡介
朱家雄，現任華東師范大學學前與特殊教育學院教授，華東師范大學學前研究所所長，教育部人文社會科學重點研究基地——華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員。中國學前教育研究會副理事長、學術委員會副主任，環太平洋地區學前教育研究會中國大陸地區委員會負責人。享受國務院特殊津貼，教育、科研成果獲國家級獎項多次。
張亞軍，男，1978年生，安徽來安人。現為安徽省合肥幼兒師范學校學前教育部高級講師，《現代幼教》雜志首席編輯。曾在核心期刊發表學術論文《披荊斬棘 開路先鋒——陳鶴琴學前教育思想概覽》等多篇，參編、著《幼兒》。
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