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包郵聯合國教科文組織科學報告

聯合國教科文組織每五年將對全球高等教育、科研創(chuàng)新進行評述。這本最新的科學發(fā)展報告對全球許多國家的科學的現狀和趨勢做了描述，指出了其中存在的問題。更為重要的是該書對全球科學發(fā)展的趨勢做了預測。該書對于科學政策的指定者和研究者具有重要意義。 這本最新的報告將闡述許多國家將科學、技術、創(chuàng)新列入各自國家的經濟中，減少對原材料的依賴，發(fā)揮知識的作用。在2013年至2017年間， 全球對研發(fā)的支出比全球經濟增長要快許多。 從世界范圍來看，許多

包郵亞洲遺產保護Ⅳ:聯合國教科文組織亞太文化遺產保護獎的經驗教訓(2015-2019)

聯合國教科文組織從2000年開始對亞太文化遺產保護獎的獲獎作品結集出版，現已經出版三冊，分別為輯2000—2004、第二輯2005—2009、第三輯2010—2014，本書為第四輯，收錄了2015—2019年聯合國教科文組織亞太地區(qū)文化遺產保護獎的67個獎項作品，每個作品的文字介紹內容包括：建筑概述、建筑的歷史、該項目的背景、項目的范圍和保護框架、保護方法和材料、重點難點、項目的可持續(xù)性和可行性、項目的影響、資金來源等。每個作品另配全

包郵聯合國教科文組織綠色職業(yè)院校建設指南

本書由聯合國教科文組織、國際職業(yè)技術教育與培訓中心組織編寫，主要分為兩個部分，討論了改革的四個關鍵步驟，重點在于理解、規(guī)劃、實施、監(jiān)測和評估，闡述了為什么職業(yè)院校必須參與綠色建設，如何全力投入綠色職業(yè)教育，開展綠色職業(yè)教育需要考慮的技能和環(huán)境因素，變革職業(yè)教育以滿足綠色經濟和社會的需求，可持續(xù)發(fā)展的全球框架，可持續(xù)發(fā)展教育全球行動計劃；以及綠色的概念，如何進行院校對標與評估，院校全員參與方法，組建團隊，明晰評估范圍，綠色職業(yè)教育的制定

包郵2010-國際海水熱力學方程-海水熱力學屬性的計算與應用-56

《國際海水熱力學方程：2010海水熱力學屬性的計算與應用》概要描述了如何利用國際海水熱力學方程-2010（簡稱：teos-10）計算海水熱力學屬性。海水熱力學屬性的描述基于gibbs函數，由此函數可直接計算出熵、位溫、焓和位焓等熱力學屬性。當采用gibbs函數計算時，這些

包郵庫木吐喇千佛洞保護修復工程報告

庫木吐喇千佛洞作為古代絲綢之路的重要文化遺產，是古代龜茲人民汲取東西方多種藝術精華而開創(chuàng)的龜茲文化的代表作，以其獨特的歷史、科學和藝術價值聞名于世。中國政府高度重視庫木吐喇千佛洞的保護工作。早在1961年，庫木吐喇千佛洞就被中國國務院公布為第一批全國重點文物保護單位，2006年又被列入絲綢之路跨國申報世界文化遺產的預備名單。聯合國教科文組織駐華代表處和新疆維吾爾自治區(qū)文物局編的《庫木吐喇千佛洞保護修復工程報告》共分四章：修復工程概述、

包郵大屠殺教育的政策與實踐:國際的視角-教育展望-國際比較教育-(第一卷)

俞立中編著的《教育展望(153大屠殺教育的政策與實踐國際的視角第1卷)》包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例研究”四個部分，內容圍繞“大屠殺教育的政策與實踐：國際的視角”具體展開，如“猶太人大浩劫的歷史教訓、記憶和人權”、“探索大屠殺教育對人權教育的意義”

包郵雅思閱讀與寫作詞匯強化手冊

本書專門為參加雅思英語考試的考生編寫。編者認為想要提高英語閱讀和寫作水平，考生必須擴大英語詞匯量和提高對英語句子的使用能力。本書分為兩章。第一章“閱讀詞匯”，匯集了閱讀理解中出現頻率較高的詞匯，配有例句和詞組搭配解析，讓考生能深刻記憶詞匯的釋義，考試中能“看詞知義”，提高閱讀理解能力；第二章“寫作詞匯”歸納了寫作中常用的詞匯和詞組，并舉例闡釋其用法，讓考生能夠快速掌握并使用寫作高分詞匯，提高英語寫作能力。本書適合想要參加雅思英語考試的

包郵不確定性和風險條件下的水管理-(共三卷)

人類對水資源的需求主要來自于城市對飲用水、衛(wèi)生和排水的需要。全球目前有８.８４億人口仍在使用未經凈化改善的飲用水源，２６億人口未能使用得到改善的衛(wèi)生設施，約有３０億至４０億人家中沒有安全可靠的自來水。每年約有３５０萬人的死因與供水不足和衛(wèi)生狀況不佳有關，這主要發(fā)生在發(fā)展中國家。全球有超過８０％的廢水未得到收集或處理，城市居住區(qū)是點源污染的主要來源...

包郵教育展望.155——實現南亞初等教育的普及:跨越不平等

本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”三個部分，內容圍繞“實現南亞初等教育的普及：跨越不平等”具體展開，如“擴大南亞地區(qū)教育公平機會”、“孟加拉邦的初等教育”、“南亞地區(qū)初等教育的普及:一項仍難實現”、“印度的社會排斥與入學情況: 擴大教育公平”、“尼泊爾初等教育的普及: 實現教育權利”、“巴基斯坦的學校視察與監(jiān)管:方法與問題”、“初等教育的多種提供者與教育機會: 孟加拉國案例”等...

包郵2015-面對挑戰(zhàn):案例研究及指標-聯合國世界水發(fā)展報告-(上.下卷)

水是可持續(xù)發(fā)展的核心。水資源及其提供的各項服務是實現減貧、促進經濟增長和保持環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的基礎。從保障糧食生產和能源安全到維護人類和環(huán)境健康，水促進人類生活質量的提高，推動包容性增長，對數十億人口的生計和發(fā)展影響深遠。未來世界實現可持續(xù)發(fā)展指日可待。水和其他自然資源在保障人類福祉、維持生態(tài)系統健康和促進經濟發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。通過公平使用和高效管理水基礎設施，人們可以得到穩(wěn)定、經濟實惠的水和衛(wèi)生服務，獲得充足和安全的水資源，過上

包郵世界教育思想文庫教育 財富蘊藏其中

《世界教育思想文庫·教育：財富蘊藏其中》是“靠前21世紀教育委員會”這一獨立委員會提交給聯合國教科文組織的報告，該報告是三年間在世界范圍廣泛咨詢和分析過程的成果。報告從新的視角探討了學習的階段及溝通這些階段的橋梁，借此新的方法，教育制度將更多樣化，而每種教育制度的價值將更加得到提升。報告還強調了教師的關鍵作用和改善其培訓、社會地位和工作條件的必要性。報告指出，通過廣泛的對話和增強各級教育所有受益方的責任感和參與程度來調整改革的戰(zhàn)略，將

包郵水資源:共享共責

本書分析了各國地區(qū)和大多數國家淡水資源現狀進行了評估, 討論了人口增長、城市化、不斷變化的生態(tài)系統、工農業(yè)生產、能源、風險管理、資源共享及責任分擔等一系列關鍵問題, 基于16個案例研究探討了典型國家和地區(qū)水資源面臨的挑戰(zhàn), 并針對水危機和水資源管理各方面問題提供了有價值的見解, 最后概述了一系列結論和建議, 以指導我們未來的行動...

包郵教育展望.179——閱讀學習

本書圍繞“ 閱讀學習”這個主題具體展開，如“ 優(yōu)選低收入人群的閱讀課程為何無法奏效？”“從社會實踐視角學習閱讀：民族志、學校教育和成.人學習”“成.人如何學習閱讀？實踐共同體路徑”“學會閱讀: 從研究到政策和實踐”“學習閱讀：第三種視角”“教育學課程中閱讀文本的學校化”“講故事：作為社會文化過程的閱讀學習”“墨西哥的讀寫教育、閱讀和閱讀學習”“閱讀教學中的政治”“海地的母語課本：海地克里奧爾語在學會閱讀和用閱讀來學習中發(fā)揮的力量”等.

包郵Engineering for Sustainable Development

工程學是關于解決問題的知識和實踐。幾千年來，工程學作為一門專業(yè)和一門學科，隨著人類的發(fā)展而不斷演變。工程學運用科學知識、技術方法、設計和管理原則，幫助我們解決日常問題和生產需求。 當今世界面臨的首要問題是維持人類發(fā)展和保護地球，在這種情況下，工程扮演著核心角色。本書為建設和平與繁榮的未來以及為所有人創(chuàng)造一個健康的地球描繪了一幅雄心勃勃的藍圖。 實現可持續(xù)發(fā)展目標涉及減緩和適應氣候變化，建設有復原力的基礎設施，確保糧食供應和

包郵工程-支持可持續(xù)發(fā)展

本報告強調了工程在實現聯合國 17 項可持續(xù)發(fā)展目標中的關鍵作用，并表明所有人機會均等是確保包容、性別平等的職業(yè)發(fā)展之關鍵——只有如此，方能更好地應對實現可持續(xù)發(fā)展目標的工程師短缺問題。本報告簡述了塑造當今世界的工程創(chuàng)新，特別是大數據、人工智能等新興技術，這些技術對于應對人類和地球所面臨的緊迫挑戰(zhàn)來說至關重要。本報告分析了在第四次工業(yè)革命來臨之際，工程教育和能力建設所發(fā)生的變革，這將有助于工程師應對未來的挑戰(zhàn)。本報告強調了解決具體地區(qū)

包郵聯合國世界水發(fā)展報告:2019:不讓任何人掉隊

《聯合國世界水發(fā)展報告2019》的主題是“不讓任何一個人掉隊”。報告指出，實現人人享有安全飲用水和衛(wèi)生設施的人權，可以為實現《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》的廣泛目標作出重要貢獻：從糧食和能源安全到經濟發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)等各方面。根據**數據，本報告的調查結果清楚地表明，有必要在履行2030年議程關于惠及最脆弱群體的承諾方面取得實質性進展...

包郵石灰與文化遺產保護

戴仕炳，同濟大學教授。本書針對中國目前遺產保護領域存在的理論與技術脫節(jié)——傳統技藝，特別是建筑石灰技藝瀕臨失傳技術難題，以及英文學術表達的瓶頸。作者在聯合國教科文組織亞太遺產保護與研究中心蘇州分中心與同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院于2018年組織的“2018亞太地區(qū)歷史建筑保護與修復技術不錯課程——石灰與文化遺產的保護和修復”培訓課程教材的基礎上，編委會著意選編了過去80年與傳統石灰有關或者采用石灰完成的有名保護案例的經典英文文獻的英中雙

包郵反思教育向全球共同利益的理念轉變

我們生活在一個多變、復雜和矛盾的世界里。經濟增長和財富的創(chuàng)造降低了全球貧困率，但在世界各地的社會內部以及不同社會之間，脆弱性、不平等、排斥和暴力現象加劇。不可持續(xù)的經濟生產和消費模式導致全球變暖、環(huán)境退化和自然災害頻發(fā)。此外，我們在過去幾十年里強化了國際人權框架，但落實和保護這些規(guī)范依然是一項挑戰(zhàn)。技術發(fā)展密切了人與人之間的相互關聯，為交流、合作與團結提供了新的渠道，但我們也看到了文化和宗教不寬容、基于身份的政治鼓動和沖突越來越多

包郵國際巖溶研究中心6年歷程

本書對照國際巖溶研究中心成立以來的工作, 從中心背景與成立、組織建設與管理、學術會議、交流與合作、科普和咨詢、培訓、科學研究等方面進行全面的總結...

包郵聯合國世界水發(fā)展報告:2016:水與就業(yè)

本書內容包括用水緊張、人口遷移和就業(yè) ; 農村小水電 —— 清潔能源提供就業(yè)機會 ; 非洲的節(jié)水和增加就業(yè)情況 ; 2000 —— 2005年瑞典河流流域水密集型工業(yè)的取水量、附加值、就業(yè)和環(huán)境成本的演變等...

包郵課程、學習與評價的比較研究教育展望.177.確保高質量的教育與學習:全民教育的啟示

本書圍繞“確保高質量的教育與學習：全民教育的啟示”這個主題具體展開，如“與發(fā)展相關的高質量教育和學習”、“幼兒保育和教育政策規(guī)劃：2000——2004年”、“遷徙族兒童的教育：演變中的方法”、“成.人讀寫教育中的語言：全民教育運動及其他背景下的政策與實踐”、“針對校園性別暴力政策施行的演變”等...

包郵聯合國世界水發(fā)展報告基于:2018:自然的水資源解決方案

2018年聯合國世界水資源開發(fā)報告由聯合國教科文組織所屬的聯合國世界水評估計劃組織協調，與聯合國水機制及其他合作伙伴共同完成。本期報告關注的核心主題就是基于自然的解決方案，這一理念和方法既反映了人們對自然的敬畏和渴望，也反映了人們對自然的尊重和選擇。完全依賴過去灰色基礎設施的理念和方法，已經不能適應當代水問題的持續(xù)解決和人與自然和諧共生的價值需求...

包郵一起重新構想我們的未來:為教育打造新的社會契約

本書為聯合國教科文組織“教育的未來”（Futures of Education）倡議成果報告。報告認為，教育作為應對世界上種種不確定問題、不平等現象的重要支點，承載著人類的美好期許。報告強調，教育將我們與世界聯系起來，為我們帶來新的可能性，增強了我們對話和行動的能力，但要塑造真正和平、公正和可持續(xù)的未來，教育本身亟須轉型。報告提出，教育可以被視為一項社會契約。新的教育社會契約，必須能夠將人類聯合起來，通過集體努力，提供所需的知識和創(chuàng)新

包郵數據標注應用教程

本書是用于培養(yǎng)實用型人工智能數據標注工程師的課程教材，本書以數據標注行業(yè)的真實需求為導向，結合高校教師授課經驗以及多家數據標注企業(yè)工程師的真實工作經歷編寫而成。本書詳細介紹了人工智能數據標注的概念、發(fā)展、分類與應用，并配備了行業(yè)真實案例的標注實戰(zhàn)講解，幫助讀者掌握圖像、視頻、語音、文本和3D標注項目的全流程操作方法。本書能夠幫助數據標注初學者迅速建立系統概念，掌握數據標注核心技術和項目管理方法。本書亦適用于數據標注從業(yè)人員以及對數據標

包郵教育展望.182——教育:發(fā)展的關鍵

本書圍繞“教育：發(fā)展的關鍵”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分，內容圍繞具體議題如“新人文主義對教育與發(fā)展的意義”、“世界文化視角下的靠前組織、教育發(fā)展與沖突”、“全納提供資金：將資金視角引入全納教育政策話語”、“性別與小學生輟學：蘇丹紅海州女孩的教育與保持”、“可持續(xù)教育：澳大利亞學校的跨課程重點？”、“學校管理中的社區(qū)參與：肯尼亞的馬賽人社區(qū)”等分別展開...

包郵人工智能與教育:政策制定者指南

人工智能是近年來推動教育發(fā)展與改革的最重要技術力量。本書基于2019年聯合國教科文組織在北京舉辦“人工智能與教育靠前會議”的成果，立足于培養(yǎng)“為人工智能時代做好準備的政策制定者”的目標，將人工智能與人類可持續(xù)發(fā)展、促進社會公平、建設學習型社會等宏觀議題聯系起來，結合來自世界各地，尤其是發(fā)展中人口大國的實踐經驗，探討了如何在人工智能時代重塑我們的教育管理體制，并創(chuàng)新性地提出了將人工智能引入當前教育實踐的三條路徑：互賴路徑、整合路徑和主題

包郵教育展望.181——讀寫教育與可持續(xù)發(fā)展目標:從議程到行動

本期的《教育展望》，重點關注素養(yǎng)在實現可持續(xù)發(fā)展目標4——即“確保全民享有包容和優(yōu)質的教育，促進終身學習”中的關鍵作用。比如：到2030年，確保所有青年和相當大比例的成年人，無論男女，都能獲得讀寫能力和算術能力。應該說，所有可持續(xù)發(fā)展目標及它們的指標都很重要，但是實現基礎教育的目標，將為實現可持續(xù)發(fā)展目標4的所有其他指標奠定基礎。因此，本期圍繞“讀寫教育與可持續(xù)發(fā)展目標：從議程到行動”這個主題具體展開，具體包括“編者按”、“專欄”、“

包郵中國水利水電出版社廢水:待開發(fā)的資源聯合國世界水發(fā)展報告2017

2017年聯合國世界水發(fā)展報告由聯合國教科文組織所屬的聯合國世界水評估計劃組織協調，與聯合國水機制及其他合作伙伴共同完成。本期報告關注的主題是“廢水”。未來世界對淡水的需求不斷增加。然而，水資源是有限的，過度開采、污染、氣候變化還會帶來巨大挑戰(zhàn)。當社會大力提倡循環(huán)經濟時，不可以忽視改善廢水管理帶來的巨大機遇...

包郵教育展望.180——通過教育防止暴力極端主義

本書圍繞“通過教育防止暴力特別主義”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”三個部分，內容圍繞具體議題如“反暴力教育”、“一個痛苦的事實：構建巴勒斯坦和以色列之間的橋梁”、“種族主義是一種策略嗎？關于種族特別主義暴力敏感性、顯著性和預防失敗的反思”、“在風暴中航行：西方特別主義的神經心理學映射”、“破除兒童時期的刻板觀念：機會與風險并存的兒童哲學教學模式可作為預防暴力特別主義輔助手段”、“協商民主決策、普遍價值

包郵面向2030:中國教育扶貧實踐

教育扶貧，一直是全球的熱議話題和可持續(xù)發(fā)展目標，其中聯合國就于2015年提出了“教育2030議程”，對于全球的貧困問題和教育問題做出了明確的規(guī)劃和目標，致力于保障貧困人口的受教育權利與義務。自2020年實現全面小康以來，中國在減貧、脫貧、精準扶貧上的成就有目共睹。教育作為實現階層跨越、擺脫貧窮困境的重要手段之一，對中國的扶貧有著顯著作用。在此背景下，本書首先回顧了國際視角下教育與減貧、扶貧之間的關系，特別注重論述了聯合國的可持續(xù)發(fā)展目

包郵全球視野下的小學和平教育

本書主張在小學課堂中引入全球視角進行育與開展國際合作，由聯合國兒童會和瑞典國際發(fā)展合作署工作人員聯合編寫，從多維度介紹了育與國際合作的基本知識與實踐技能，包括兒童的需求和權利，跨文化溝通，聯合國及其專門機構和環(huán)境問題。書中參考了聯合國教科文組織聯系學校項目中的教學實踐，介紹了如何通過育與國際合作，促進小學生構建積極的全球認知以及與他人溝通和跨文化交往的能力，是小學開展育與國際合作的實踐指南。本書可與我社《小學育》配合使用，是教師指導用

包郵教育展望.183——處于十字路口的全球公民教育

本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第183期（第48卷第3-4期）。本書圍繞“處于十字路口的全球公民教育”這個主題具體展開，本期包括“編者按”“觀點/爭鳴 ”“專欄”“趨勢/案例”四個部分，內容圍繞具體議題如“全球公民教育、身份認同與價值觀：新見解與新角度”、“處于十字路口的全球公民教育：全球化、全球公域、公益及批判意識”“理解與推進道德倫理和價值觀教育：在研究方法上面臨的挑戰(zhàn)”、“約旦兩班輪流制中學的約旦籍學生

包郵教育信息化政策和總體規(guī)劃論綱

各個國家都在嘗試利用信息與通信技術促進教育發(fā)展，這一行動計劃卻產生了諸如數字不平等進一步加劇以及獲取高質量數字學習機會不均衡等矛盾。本書采用以人為本的觀點，審視從低帶寬技術到人工智能、互聯網3.0或“元宇宙”等新興技術的潛能。提出教育信息化政策規(guī)劃框架以及代式路線圖，用以評估當地教育系統的數字化準備狀態(tài)、分析學習者和教師的需求，并規(guī)劃有充足資源支持的國家教育信息化方案。隨后，深入剖析了在基礎教育、技術和職業(yè)教育與培訓、非正規(guī)教育等不同

包郵教育展望.186,課程、學習與評價的比較研究.身體素養(yǎng):學習與可持續(xù)發(fā)展

本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第186期，原版為英文，由華東師范大學組織翻譯。本書圍繞身體素養(yǎng)：學習與可持續(xù)發(fā)展這個主題具體展開，本期包括編者按、專欄趨勢與案例等欄目，圍繞具體議題如身體素養(yǎng)：基于全球視角的討論身體素養(yǎng)：響應優(yōu)質教育與可持續(xù)發(fā)展的號召身體素養(yǎng)的定義、哲學原則和核心要素的國際方法：范圍綜述身體素養(yǎng)實踐：變革性體育的理論框架幼兒教育與養(yǎng)護：我們需要培養(yǎng)教育工作者的身體素養(yǎng)嗎論教師在發(fā)展和評估兒童身

包郵教育展望.185——全納教育:新發(fā)展 新挑戰(zhàn)

本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第185期（第49卷3-4期）。本書圍繞“全納教育：新發(fā)展 新挑戰(zhàn)”這個主題具體展開，本期包括“編者按”、“觀點/爭鳴 ”、“專欄”等欄目，具體圍繞議題如“全納教育：全球優(yōu)先項與共同責任”“一切皆一切：2020全球全納教育監(jiān)測報告導引”“交叉法：全納教育之路徑”“教育中的全納與公平：理解全球挑戰(zhàn)”“理解全納教育的價值及其實施：文獻研究”“全納教育的發(fā)展與挑戰(zhàn)：洞察中東與北非地區(qū)

包郵全球教育監(jiān)測報告2023技術運用于教育: 誰來做主?

包郵海洋和海岸帶可持續(xù)發(fā)展藍圖

本書為聯合國教科文組織授權國家海洋監(jiān)測中心劉長安先生翻譯的A Blueprint for Ocean and Coastal Sustainability報告，由2009年度海洋公益性行業(yè)科研專項經費項目資助出版，報告中通過分析目前全球海洋管理所面臨的挑戰(zhàn)為Rio+20提供理論基礎，評價國際努力多種目標的好壞，并包括最近在聯合國海洋公約法非正式會議和海洋公約法中秘書長的報告中所建立的對話和成果，對新的海洋和海岸帶的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新提供觀