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教育展望.179——閱讀學習 版權信息
- ISBN：9787576014495
- 條形碼：9787576014495 ; 978-7-5760-1449-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育展望.179——閱讀學習 本書特色
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的“課程、學習與評價的比較研究”總第179期（第46卷第3-4期）。
教育展望.179——閱讀學習 內容簡介
本書圍繞“ 閱讀學習”這個主題具體展開，如“ 優選低收入人群的閱讀課程為何無法奏效？”“從社會實踐視角學習閱讀：民族志、學校教育和成.人學習”“成.人如何學習閱讀？實踐共同體路徑”“學會閱讀: 從研究到政策和實踐”“學習閱讀：第三種視角”“教育學課程中閱讀文本的學校化”“講故事：作為社會文化過程的閱讀學習”“墨西哥的讀寫教育、閱讀和閱讀學習”“閱讀教學中的政治”“海地的母語課本：海地克里奧爾語在學會閱讀和用閱讀來學習中發揮的力量”等。
教育展望.179——閱讀學習 目錄
編者按
閱讀學習:實現教育2030議程的關鍵
P??T??M??瑪諾佩
觀點/爭鳴
山丘變高峰? 全球低收入人群的閱讀課程為何無法奏效
海倫??阿巴茲
從社會實踐視角學習閱讀:民族志、學校教育和成人學習
布萊恩??斯特里特
成人如何學習閱讀? 實踐共同體路徑
托雷拉??那噶莎 艾倫??羅杰斯 圖魯瓦科??扎拉拉姆??瓦克涅
專欄
導讀:學會閱讀———從研究到政策和實踐
艾倫??羅杰斯
學習閱讀:第三種視角
伊夫??格雷戈里
教育學課程中閱讀文本的學；
伊麗莎白??瑪麗亞??德??席爾瓦 瑪麗亞??露西亞??卡斯塔涅拉
講故事:作為社會文化過程的閱讀學習
大衛??布羅姆 金敏貞
墨西哥的讀寫教育、閱讀和閱讀學習
朱迪??卡爾曼 伊利安娜??雷耶斯
閱讀教學中的政治
珍妮特??索萊爾
趨勢/案例
海地的母語課本:海地克里奧爾語在學會閱讀和用閱讀來學習中發揮的力量
米歇爾??德格拉夫
學習空間:在澳大利亞偏遠的土著地區,一種對成人學習和讀寫能力有意義的、基于社區的方法
英奇??克拉爾 R??G??施瓦布
馬來西亞土著奧朗阿什利地區的讀寫能力和發展:什么是重要的?
蘇馬蒂??雷根納什
西方教育:適用于所有人? 西方的流浪者、邊緣人群和土著教育
朱麗葉??麥卡弗里
來自英國的讀寫能力促進:英國掃盲促進發展協會的貢獻
伊恩??切菲 朱麗葉??麥卡弗里 布萊恩??斯特里特
閱讀學習:實現教育2030議程的關鍵
P??T??M??瑪諾佩
觀點/爭鳴
山丘變高峰? 全球低收入人群的閱讀課程為何無法奏效
海倫??阿巴茲
從社會實踐視角學習閱讀:民族志、學校教育和成人學習
布萊恩??斯特里特
成人如何學習閱讀? 實踐共同體路徑
托雷拉??那噶莎 艾倫??羅杰斯 圖魯瓦科??扎拉拉姆??瓦克涅
專欄
導讀:學會閱讀———從研究到政策和實踐
艾倫??羅杰斯
學習閱讀:第三種視角
伊夫??格雷戈里
教育學課程中閱讀文本的學；
伊麗莎白??瑪麗亞??德??席爾瓦 瑪麗亞??露西亞??卡斯塔涅拉
講故事:作為社會文化過程的閱讀學習
大衛??布羅姆 金敏貞
墨西哥的讀寫教育、閱讀和閱讀學習
朱迪??卡爾曼 伊利安娜??雷耶斯
閱讀教學中的政治
珍妮特??索萊爾
趨勢/案例
海地的母語課本:海地克里奧爾語在學會閱讀和用閱讀來學習中發揮的力量
米歇爾??德格拉夫
學習空間:在澳大利亞偏遠的土著地區,一種對成人學習和讀寫能力有意義的、基于社區的方法
英奇??克拉爾 R??G??施瓦布
馬來西亞土著奧朗阿什利地區的讀寫能力和發展:什么是重要的?
蘇馬蒂??雷根納什
西方教育:適用于所有人? 西方的流浪者、邊緣人群和土著教育
朱麗葉??麥卡弗里
來自英國的讀寫能力促進:英國掃盲促進發展協會的貢獻
伊恩??切菲 朱麗葉??麥卡弗里 布萊恩??斯特里特
展開全部
教育展望.179——閱讀學習 作者簡介
聯合國教科文組織國際教育局設在瑞士日內瓦。任務是協助籌備和組織兩年一次的國際公共教育會議，出版國際教育年鑒和比較教育研究叢書，建立國際教育情報交流網等。 華東師范大學是一所綜合性研究型大學,成立于1951年10月16日，1959 年學校被中共中央確定為全國 16 所重點院校之一。1972年與上海師范學院、上海體育學院等院校合并，改名上海師范大學。1978 年學校再次被確認為全國重點大學。1980 年恢復華東師范大學校名。
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