包郵反思與超越-走向復雜的西方教育變革

作者：么加利

出版社：山東教育出版社出版時間：2011-05-01

開本： 16開 頁數： 296

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

反思與超越-走向復雜的西方教育變革版權信息

ISBN：9787532868285
條形碼：9787532868285 ; 978-7-5328-6828-5
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

反思與超越-走向復雜的西方教育變革內容簡介

在西方各國教師教育的爭論和探索實踐中，涌現出解制、專業化和社會正義、市場化、問責、標準和認證、適應性專家、基于科學的研究、有力的教師教育等關鍵詞，它們涉及教師教育的根本目標和性質及基本取向、資源配置方式、結果監控、準入制度、培養方式、研究取向等幾大主題，在很大程度上代表了當前西方教師教育領域改革和論爭的焦點。各派觀點的目的和口號，是一致的，那就是“讓所有孩子擁有高質量教師”，但是由于立場不同，對問題的診斷不同，開出的處方也不相同。當然，各方的觀點都能夠提供有參考價值的視角，而更為關鍵的則是要根據具體國情，把握方向，展開具體研究，為

反思與超越-走向復雜的西方教育變革目錄

前言
導言
**章社會轉型與復雜科學的產生
**節思維方式與特定時代的一致性
    一、農業時代的生活圖景及滋生于此的思維方
    二、工業化時代與形而上學的思維方式
    三、后工業化社會及由此生發的思維方式
第二節 20世紀80年代以來的西方社會轉型
    一、社會轉型概述
    二、20世紀80年代以來西方的社會轉型
第三節社會轉型背景下復雜科學的產生
    一、復雜科學的流變
    二、復雜性科學的基本內容
    三、復雜性思維方式的出現
第二章社會轉型前的簡單教育之思

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