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反思與超越-走向復雜的西方教育變革 版權信息
- ISBN：9787532868285
- 條形碼：9787532868285 ; 978-7-5328-6828-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
反思與超越-走向復雜的西方教育變革 內容簡介
在西方各國教師教育的爭論和探索實踐中，涌現出解制、專業化和社會正義、市場化、問責、標準和認證、適應性專家、基于科學的研究、有力的教師教育等關鍵詞，它們涉及教師教育的根本目標和性質及基本取向、資源配置方式、結果監控、準入制度、培養方式、研究取向等幾大主題，在很大程度上代表了當前西方教師教育領域改革和論爭的焦點。各派觀點的目的和口號，是一致的，那就是“讓所有孩子擁有高質量教師”，但是由于立場不同，對問題的診斷不同，開出的處方也不相同。當然，各方的觀點都能夠提供有參考價值的視角，而更為關鍵的則是要根據具體國情，把握方向，展開具體研究，為
反思與超越-走向復雜的西方教育變革 目錄
前言
導言
**章 社會轉型與復雜科學的產生
**節 思維方式與特定時代的一致性
一、農業時代的生活圖景及滋生于此的思維方
二、工業化時代與形而上學的思維方式
三、后工業化社會及由此生發的思維方式
第二節 20世紀80年代以來的西方社會轉型
一、社會轉型概述
二、20世紀80年代以來西方的社會轉型
第三節 社會轉型背景下復雜科學的產生
一、復雜科學的流變
二、復雜性科學的基本內容
三、復雜性思維方式的出現
第二章 社會轉型前的簡單教育之思
導言
**章 社會轉型與復雜科學的產生
**節 思維方式與特定時代的一致性
一、農業時代的生活圖景及滋生于此的思維方
二、工業化時代與形而上學的思維方式
三、后工業化社會及由此生發的思維方式
第二節 20世紀80年代以來的西方社會轉型
一、社會轉型概述
二、20世紀80年代以來西方的社會轉型
第三節 社會轉型背景下復雜科學的產生
一、復雜科學的流變
二、復雜性科學的基本內容
三、復雜性思維方式的出現
第二章 社會轉型前的簡單教育之思
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