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給教師的建議 版權信息
- ISBN：9787559470928
- 條形碼：9787559470928 ; 978-7-5594-7092-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給教師的建議 本書特色
◆教育巨匠 蘇霍姆林斯基 代表作！ ◆原版直譯，精編精校，100條建議無刪減！ ◆被譽為“教育答案之書”，全世界教育工作者都在讀的教育理論經典！ ◆我們今天的種種教育焦慮，蘇霍姆林斯基幾十年前就給出了答案！ ◆蘇霍姆林斯基30余年教育實踐經驗的總結，出版40余年暢銷不衰！ ◆好老師必讀書！成為教師前，本書幫你判斷自己是否適合從事教育事業；成為教師后，本書教你如何成長為好老師！ ◆合格家長必讀書！教育不僅發生在學校中，如何發揮家庭的教育作用、如何配合學校做好孩子的教育工作，這本書給出了切實可行的指導！ ◆朱永新、李鎮西、顧明遠等眾多名師誠摯推薦的教育理念！ ◆我的生活中什么是*重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：熱愛孩子。 ——蘇霍姆林斯基◆縱觀中外教育史，幾乎很難找到第二位像蘇霍姆林斯基一樣，既擁有深厚的學術素養，又擁有豐富的教育實踐，還以常人難以想象的勤奮與堅持，記錄下自己的思考與探索的教育家。 ——朱永新(原中國教育學會副會長)
給教師的建議 內容簡介
《給教師的建議》是有名教育理論家蘇霍姆林斯基的代表作。作者結合自身三十余年的教育實踐，針對中小學教育中常見的實際問題，提出了包括教學工作的原則、師生互動的技巧、提升素質的方法等在內的100條建議，理論知識與教學實例相結合，深入淺出，明白曉暢，實踐性強，是讀者公認的教育學經典著作。
給教師的建議 目錄
上篇
教師的才能是什么？它是如何形成的？
關于教育工作的快樂——教師健康又充實的精神世界
如何在日常工作中預防神經衰弱？
要善意待人
請記住，沒有也不可能有抽象的學生
時間從哪里來？一天只有二十四小時
教師的時間和各個教學階段的相互依存
基礎知識在學生記憶中的存儲
“雙教學大綱”，培養學生思維
如何做好“后進生”的工作？
知識是目的，也是手段
知識的獲取
如何引導學生從現象走向抽象的原理？
**次學習新內容
思考新內容是課堂教學的一個階段
如何讓檢查家庭作業成為有效的腦力勞動？
評分應當有分量
不要把學習之母變成繼母
如何批改作業？
教學中需要學生積極參與的部分
……
下篇
是誰在教育孩子？怎么教育孩子？
在教育中，教師決定著什么？其他教育者又決定著什么？
如何讓父母參與孩子的家校教育？
怎樣才能讓學生聽得進教育者的話？
怎樣讓作為教育者的父母保持一致？
情感教育應該是什么樣的？
怎樣才能讓孩子愿意好好學習？
怎樣隨著孩子的成長和發展，加強針對家長的教育工作？
怎樣與家庭共同指導孩子勞動？
怎樣通過勞動培養高尚的心靈和人性？
怎樣與家長一起培養未來的父母？
怎樣培養學生對女性—女孩、母親的尊重？
教師應該具備哪些品質？
作為教育工具的集體是如何形成的？又是如何維持的？
怎樣通過集體讓個人全面發展？
怎樣培養服從和領導的能力？怎樣培養嚴格要求的精神？
……
展開全部
給教師的建議 作者簡介
蘇霍姆林斯基（1918—1970） 蘇聯教育理論家、教育實踐家。自17歲起即投身于教育事業，后任帕夫雷什中學校長，直至去世。一生著有四十多本書，千余篇論文、童話、小說。他的作品被稱為“學校生活的百科全書”。 蕭杭 資深翻譯家。譯有《克雷洛夫寓言》等。
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