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班主任工作漫談 版權(quán)信息
- ISBN：9787540771003
- 條形碼：9787540771003 ; 978-7-5407-7100-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
班主任工作漫談 本書特色
想做好教師，先讀魏書生。30年教書育人經(jīng)驗，影響一代師德師風(fēng)。 全國各地演講2000多場，風(fēng)靡教育界，本書總發(fā)行量超過180萬冊，2014年 改版修訂。 教育經(jīng)典，歷久彌新。魏書生 了新一輪教育改革的方向，本書是他教育改革的精華集萃，是 的班主任工作指南。經(jīng)典的教育案例，精彩的教學(xué)生涯，感動了千千萬萬教師，幾乎所有的教育工作者都在學(xué)習(xí)和研究魏書生。如今許多教育專家，名校長、名教師，回憶起初為人師熟讀《班主任工作漫談》，一點點落實到工作中的情景，感激敬佩之情油然而生。教師讀者說—— ？ 當我初次和它接觸時，我覺得每個字，每個詞，都是那么震撼人心！我拜倒在它面前，深深地反省，深深地折服。當我情緒低落，工作失意時，我不再抱怨環(huán)境，而是積極適應(yīng)；不再止步不前，而是勇于實踐。 的我應(yīng)該是全新的我，面對不幸也要用微笑來使它減半！這句話真好！ “埋怨環(huán)境不好，是因為我們自己不好；埋怨別人狹隘，是因為我們自己不豁達；埋怨學(xué)生難教育，是因為我們自己的方法太少！痹趨⒓印拔遗c班集體建設(shè)”課題組的學(xué)習(xí)中，我 深刻的感受到了魏書生這句話的含義！拔遗c班集體建設(shè)”課題組的學(xué)習(xí)使我在班主任工作這一塊千方百計改變自己的教育方法，以利于學(xué)生身心健康活潑地發(fā)展。 他在教學(xué)實踐中把學(xué)生看成是自己的助手，在他的班級里有多少名學(xué)生，就有多少名副班主任，每個學(xué)生都是助手而不是對手。久而久之，他就只有助手而沒有了對手，從而有力地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性。 魏老師將自己的教書育人與 的興旺富強緊緊聯(lián)系起來，以提高民族素質(zhì)為己任。他凈化孩子的心靈，拯救民族的未來，實現(xiàn) 的興盛。他抱著感恩的心理，把工作看作是對黨、對人民的回報，對大自然的熱愛。他守住心靈的寧靜，做好平常事，做好本職工作，達到一心一意、把工作看成是品嘗人生工作的歡樂的境界，把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)，奉獻給了學(xué)生。他經(jīng)常品嘗著做教師的幸福和歡樂：培養(yǎng)出各種人才，感受師生真摯的感情，收獲著大量教育科研成果。魏書生崇高的從教動機和幸福觀奠定了他崇高的教育事業(yè)心。 魏老師養(yǎng)成了尊重學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的實際出發(fā)的習(xí)慣。魏老師尊重學(xué)生的多種多樣的個性，發(fā)展學(xué)生的至善至美的人性與特長，拓展學(xué)生內(nèi)心的潛能，喚起他們心底的真善美，在師生之間營造一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氛圍，從而真正使學(xué)生體驗到做人的幸福感與自豪感，提高學(xué)習(xí)的效率。決策過程民主化，教什么，怎樣教，根據(jù)多數(shù)人的意見辦，避免了脫離學(xué)生實際的較大的失誤，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教與學(xué)，增強主人翁意識，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 從“教師”這個角度來看，我們首先要學(xué)習(xí)的是魏老師的精神和思想，我認為魏老師的精神和思想可歸納為如下幾點：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全心全意為學(xué)生服務(wù)，以及由此引申出來的服務(wù)的質(zhì)量意識、效益觀念和發(fā)展觀念。 學(xué)生讀者說—— 魏老師不僅教給了我們知識， 重要的是他教給了我們做人的道理，使同學(xué)們懂得品味人生，珍惜時間，從此刻做起。 魏老師不但教我們?nèi)绾巫鲆粋正直、寬厚、上進的人，而且自己總是在悄悄地做著榜樣，我佩服老師的毅力。老師教我們定了干，說了做，他每天也給自己下指標，定任務(wù)……這種精神也讓同學(xué)們佩服得五體投地。 魏老師胸懷開闊，他的心似乎能容得下天地萬物，從不因一點小事而斤斤計較，為人大度。魏老師就是這樣一個處處值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 魏老師在我的眼中，永遠是一座高大的塑像。 每當想起魏老師或看到魏老師時，我心里就有一種興奮的感覺。不僅僅是老師那張慈愛的臉給我以理解和信任， 重要的是魏老師的話語暖人心，能使人消除煩惱。短短半學(xué)期，記不清魏老師幫我解決了多少困難，因此，每當我望見魏老師的身影，心中便覺得無比親近。
班主任工作漫談 內(nèi)容簡介
40多年前，中國教育界的傳奇人物魏書生以嚴整、科學(xué)、極具前瞻性的教育理念，新穎的互動教育方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，引領(lǐng)了新一輪教育改革的方向。本書即他的經(jīng)典著作，以班主任工作為主題，全方位涵蓋了教育、教學(xué)、管理的策略和實施方法。包括班主任的自身定位，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，班級管理的人性化、自主化、個性化、特色化，高效的學(xué)習(xí)方法，等等，從指導(dǎo)思想到管理措施，再到工作細節(jié)，完美展現(xiàn)了作者扎實的理論功底、豐富的實踐經(jīng)驗和別具一格的工作作風(fēng)。 本書內(nèi)容豐富，情感厚重，風(fēng)格平實。大量生動感人的事例讓人身臨其境，富于故事性、趣味性、啟發(fā)性和可操作性。深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒，具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量，被廣大教師尊為推薦閱讀教科書。很多學(xué)校、教育局、教委將本書作為培訓(xùn)教材。
班主任工作漫談 目錄
自 序 / 001
編輯的話 / 004
章 做什么樣的班主任
多改變自己，少埋怨環(huán)境 / 002
多互助，少互斗 / 003
多學(xué)習(xí)，少批判 / 008
多搶挑重擔，少推卸責(zé)任 / 011
選擇積極角色進入生活 / 013
專業(yè)閱讀，提高班主任工作效率 / 016
笑對人生 / 025
制怒，學(xué)生來幫忙 / 028
服裝與發(fā)型 / 031
發(fā)展自己的長處 / 033
做園丁，當然收碩果 / 037
動力來自心的交流
--答同行來信 / 041
附：致魏書生老師的公開信 / 043
第二章 培養(yǎng)什么樣的學(xué)生
培養(yǎng)什么樣的學(xué)生 / 048
關(guān)注國外科技動態(tài) / 052
外國同齡人怎樣學(xué) / 055
五千萬年后的地球上 / 059
35年后的班會 / 061
站在月球上想到的 / 064
強者敢于承認不足 / 066
“記者招待會” / 068
廣闊天地與“小馬蹄坑” / 072
兩個自我 / 076
痛而后快 / 079
能受委屈的人才是強者 / 082
心靈的攝像機對準啥 / 084
尊人者，人尊之 / 087
立足長處，培養(yǎng)自信 / 089
放聲高呼：我能成功 / 091
學(xué)會駕駛大腦這部汽車 / 093
青出于藍--三代師生共期盼 / 095
第三章 班級管理人性化
條條大路通羅馬 / 098
寫日記--道德長跑 / 102
將近10歲的《 班級日報 》/ 108
每天點一盞思想的燈 / 116
有三部分內(nèi)容的座右銘 / 119
治病救人周 / 122
控制“三閑” / 124
學(xué)生座位自愿組合 / 128
班級要做到“八有” / 132
一粒瓜子殼1000字說明書 / 134
播下關(guān)心的種子 / 136
開出了哭聲的班會 / 138
第四章 日常管理自主化
選好常務(wù)班長 / 142
設(shè)立值周班長 / 148
設(shè)立值日班長 / 149
養(yǎng)魚負責(zé)人--魚長 / 153
養(yǎng)花負責(zé)人--花長 / 154
爐長 / 156
桌罩，專人負責(zé)檢查 / 159
鼓勵學(xué)生自薦 / 160
勞動不吃大鍋飯 / 163
大掃除15分鐘結(jié)束 / 166
一分鐘全班調(diào)好座位 / 168
兩分半鐘收好書費 / 170
班規(guī)班法 / 172
第五章 個案處理個性化
送別中教《 送別 》 / 186
和后進生組成互助組 / 188
孩子，請與我同行 / 191
犯錯誤，寫說明書 / 193
犯錯誤，寫心理病歷 / 197
犯錯誤，唱歌 / 200
犯錯誤，做好事 / 201
選舉“閑話能手” / 205
說話接力本 / 208
糖衣藥片和順耳忠言 / 210
信為心之聲、心之橋 / 212
于反復(fù)之間求上進 / 215
有時也需要留下學(xué)生 / 218
教師是親子關(guān)系的黏合劑 / 220
第六章 集體生活特色化
變“？”為“！” / 224
每天100次仰臥起坐、俯臥撐 / 226
跑進快樂天地 / 230
游戲課 / 231
課前唱響一支歌 / 232
輪流教唱歌 / 235
摸魚 / 238
打雪仗 / 240
河面上的接力賽 / 242
新年聯(lián)歡會 / 244
尋找春天的蹤跡 / 249
春到雙臺河 / 251
開荒種地 / 254
研究自身生物鐘 / 257
第七章 高效學(xué)習(xí)有方法
培養(yǎng)學(xué)生的效率感 / 260
高效學(xué)習(xí)日 / 265
推開猶豫，雷厲風(fēng)行 / 267
45分鐘寫完2420字 / 269
用好“邊角余料” / 272
一分鐘競賽 / 275
無規(guī)則數(shù)字板--提高注意力 / 278
語文課--學(xué)生自己講 / 280
考前“獨往獨來”好 / 282
忠實于自己--考試不作弊 / 284
第八章 寫在教育邊上--日記摘抄（ 228則 ）
戰(zhàn)勝自我· 自我（ 26則 ） / 288
胸懷·人際關(guān)系·思想方法（ 25則 ） / 290
事業(yè)·奉獻·務(wù)實·惜陰（ 39則 ） / 292
教育改革·教育管理（26則） / 296
知人·育人（ 48則 ） / 299
開發(fā)大腦資源（ 5則 ） / 304
教學(xué)民主（ 13則 ） / 305
語文教學(xué)（ 31則 ） / 306
培養(yǎng)自學(xué)能力（ 15則 ） / 310
結(jié)束語 / 312
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班主任工作漫談 作者簡介
魏書生， 1950年生，1978年起在中學(xué)任教，特級教師。先后擔任遼寧省盤錦市實驗中學(xué)校長、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記；兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、全國中語會副理事長等43項社會職務(wù)。他始終堅守教學(xué) 線，堅持上語文課，兼做班主任工作，保持平常心，是教書育人的模范。魏書生在全國各省、自治區(qū)、直轄市和港澳臺地區(qū)作報告2000多場，上公開課1000多次，發(fā)表文章100多篇，主編、撰寫、出版20多本教育專著。 由于成績卓著，魏書生先后獲全國中青年有突出貢獻的專家、首屆“中國十大杰出青年”、“全國 師德標兵”、“全國勞動模范”、“五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ叭珖?班主任”等殊榮，被選為中國共產(chǎn)黨第十三次、十四次、十五次、十六次、十七次全國代表大會代表，被授予中國改革開放30年“中國教育時代人物”稱號。
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