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3至6歲是人生歷程中很好重要的一個階段，這一階段的經歷會在我們的身體和心理上產生不可磨滅的印跡。眾多心理學大師如弗洛伊德、鮑爾比、埃里克森等從不同角度闡述了這一階段在人類終生發展中的奠基性作用。在兒童這一時期的成長環境中，家庭仍然在塑造兒童的身心發展上扮演著很為重要的角色。如何采用更優的方式對兒童進行切實有效的教養也是每位父母很為關注的話題。《與孩子同成長·心理學教你做父母：3-6歲兒童家庭養育指導》立足于心理學研究和實踐觀察兩個視角
本書共2冊。上冊共5章, 分別為分類與比較、認識方位、空間幾何認知、量的比較、量的排序與規律排序, 設置了65個生活場景游戲。下冊共2章, 分別為20以內數的認知和綜合訓練, 設置了65個生活場景游戲...
本書由溫尼科特原著，1971年首次出版。在書中，溫尼科特進一步闡述了其過渡性客體和過渡性現象的基本假設，即強調在個體心理發展和成長經歷過程中，使用過渡性客氣的意義和重要性。并強調在精神分析過程中，認識和發掘過渡性客體和過渡性現象對聯系過去、現在和將來的重要意義。同時，作者在書中列舉了與過渡性現象有關的臨床實例，便于讀者理解進而應用其理論。本書是一本非常實用的關于精神分析的經典著作...
這本書中的文章都是關于嬰兒出生時及出生后很短的一段時間里所產生的心理過程的專業文章。溫尼科特用直接的、平易近人的方式討論了每個嬰兒的最小需要、作為第一次對話和夢的材料的母乳喂養、精神分析師和助產士、人格的最早征象，以及在“護理組合”中的非語言交流。本書完整收錄了溫尼科特所有關于嬰兒和母親的基本觀點，心理治療師可以從中獲益良多，也適合有興趣的普通讀者閱讀...
這是一本專門寫給孩子的手賬書。本書從入門講起，教會孩子畫手賬的基本技巧。同時，提供了與孩子學習及生活息息相關的幾大主題的素材，如生活用品、穿衣打扮、校園生活等。此外，本書還提供了大量借助手賬提升個人能力的方法，讓孩子在學會做手賬的同時，更學會利用手賬管理時間，制訂學習計劃以及養成好的習慣等，是一本寓教于樂的大眾讀物...
一年有52周，因此我們精心收錄了52個鮮活的、孩子易于上手的繪畫項目，以期在創作及玩耍的過程中培養孩子們的藝術創造力和對藝術的熱愛。不僅如此，書中的每個實驗都是一堂可以在家上的美術課。清晰的步驟解析和豐富的彩色圖片，為孩子和家長提供了詳細的繪畫方法，并引導孩子要用正確的繪畫思路去創作內容。不僅如此，每個創意繪畫實驗還都備有材料清單、成品效果圖、作者的貼心建議以及相關知名藝術家的作品介紹，讓你享受名師面授的體驗。更有趣的是，在書中繪畫媒
本書是一部十分有價值的著作，在全面介紹特法瑞奇教學法的基礎上，突出新西蘭早教課程的基本特色，為讀者打開一扇了解新西蘭早教課程的窗口。通過閱讀本書，讀者可以進一步了解特法瑞奇教學法的出臺背景、發展歷程、基本原則以及獨特的學習故事評價方法，直觀感受該課程文件對新西蘭學前教育質量提高產生的積極影響。本書在書寫過程還穿插實際教學案例，幫助早教專業的讀者了解一些重要的教學方法與高質量的幼兒教育之間的關系，為我們學前教育事業發展提供有益借鑒，為幼
本書主要內容包括: 分齡選書: 掌握孩子特點, 你選的書孩子準愛看 ; 講讀技巧: 用對方法, 你講的書孩子準愛聽 ; 主題繪本: 輕松培養全能寶寶 ; 答疑解惑: 關于閱讀等...
本書針對4~16歲兒童少年，從生理、心理、教育三個維度揭示兒童少年成長過程中常見的棘手問題，如早教、叛逆期、補習班、在家學習、矮小、肥胖、網癮等等，從理論和實踐分析問題的成因，并探討避免和干預的策略。為了保證內容的專業性，邀請了兩位醫學專家，徐谷根和陳波，他們從生理和醫學的角度，提供了專業的建議和干預策略，讓這本書更具有針對性和操作性...
重視家庭教育是我國的優良傳統。改革開放四十多年來，家庭教育事業有了長足的發展，家庭教育研究取得了豐碩的成果。我國《關于指導推進家庭教育的五年規劃（2011-2015年）》提出“建立全國家庭教育文庫”，為此我社推出“中國家庭教育研究文庫”，組織國內家庭教育領域專家、學者從不同學術視角對家庭教育進行系統的專題探討，以完善家庭教育學科理論體系，為家庭教育領域人才培養和家庭教育指導服務提供理論參考，為廣大家長的家庭教育實踐提供智力支持。
“大家都不喜歡我。”“我什么都做不好，我不做了。” “太難決定了，我選錯了怎么辦？”聽到孩子說這樣的話，我們的反應可能是立即安撫孩子，告訴孩子不是這樣的，然后列出一長串他們的優點和特長，希望他們重拾自信。然而，這樣的做法往往適得其反。我們越是告訴孩子“你很棒”，他就越是堅定地認為“我真的很糟糕”。研究表明，如果我們滿足孩子在聯結、能力和選擇這三個方面的心理需求，他們就不會總是沉浸在自我評價中，反復質疑自身的價值。◎聯結：與父母、兄弟姐
本書通過15大主題，全面覆蓋孩子可能會遇到的各種心理難題。全書使用風趣幽默、極具親和力的語言，超400多張漫畫插圖、大量真實案例和主題練習，幫助孩子輕松獲得15個掌控情緒的超能力，書中的所有練習都清晰易懂，實操趣味強，還有父母和孩子們可以一起完成的各種互動挑戰和優選挑戰。 全書共99個高效心理練習，為孩子們提供了好玩的工具，來更好地處理學習壓力大、焦慮、悲傷、恐懼、父母的抱怨等學習和生活中遇到的難題，全面提升孩子的情商和逆商，從小就
本書通過100個科學的方法, 引導爺爺奶奶更加科學有效地進行隔代教養, 旨在營造更和諧的家庭關系。內容包括: 如何引導孫輩細嚼慢咽 ; 如何引導孫輩愛惜食物 ; 如何引導孫輩均衡飲食等...
本書由上海市教育學會組織編寫的一本長三角一體化建設叢書中的一本。本書內容主要是關于中小學生家庭教育方面。主要以中小學生及家長關心的孩子教育問題，深度融合民法典、教師法、家庭教育法（待公布）內容，所以本書既是家庭教育以是普法教育讀本。。家庭教育主要內容應以培育和踐行社會主義核心價值觀，對未成年人進行社會公德、家庭美德、生活技能、行為習慣、身心健康教育，以及愛國主義、集體主義、社會主義、紅色文化、優秀傳統文化教育等。學校作為家庭教育的重要
孩子成長有三個關鍵年齡，不同的關鍵年齡需要有不同的關鍵教育。若在關鍵年齡及時為孩子提供關鍵教育，孩子將獲得健康發展。若錯過了關鍵年齡，就會導致“潛能遞減”。 本書從孩子成長的三個關鍵年齡點出發，共分為三個專題：專題1：三歲前后的感性教育；專題2：九歲前后的規則教育；專題3：十五歲前后的意志教育。旨在為父母，尤其是新父母提供家庭教育指南...
本書主要內容為: 基于0-3歲嬰幼兒成長中的主要問題, 解決家長教養過程中急于解決的教養知識與技巧, 著重從嬰幼兒親子活動出發, 結合嬰幼兒行為發展的行為特征, 設計家庭中開展的親子活動方案, 重點在于培養嬰幼兒認知、情感、社會性及身體的發展, 針對父母的教養方式給與指導, 為嬰幼兒發展提供適宜的教育活動方案與指導, 有效促進嬰幼兒發展...
《父母改變 孩子改變》在我社出版了十年。已經是常銷品牌。在十年出版的基礎上，特別策劃出版新的版本，作為紀念和進一步內容修訂。作者認為家庭是兒童成長的文化“子宮”，中國教育很重要的問題，既在學校這邊，也在家長這邊。不僅兒童需要受教育，父母同樣需要改變。生養一個孩子，就是生養一生的責任，孩子是父母優選的事業。 作為在中國基礎教育和家庭教育領域有廣泛影響的教育學者，作者的研究足跡遍布全國，在各地做過上千場講座，他的很多觀點，如“教育的起點是
全書劃分為“我們如何學習”“做好準備，設定目標”“獲取信息，處理信息”“線上學習”“復習技巧”“考試技巧”“應對焦慮”“參考資料”8章內容，從如何管理自己和學習環境講起，逐步向讀者展示了多種學習方法以及高效學習的技巧，并提出了在復習考試與處理情緒等問題上一些切實可行的建議與意見。結合穿插在書中的有趣案例，讀者也將學會使用多種有利于學習的輔助工具，讓學習變得更容易，更有趣。全書圖文并茂，貼合實際，設置了"小貼士""現實世界""名人名言"
一線教師二十一年教育觀察和思考，寫給焦慮的中國家長。 減法教育，不是少教育、少學習，而是給予孩子作為學習主體的足夠信任，給予孩子在學習中足夠的思考時間和空間，讓學習回歸校園，讓教育回到常識，這是一種從容不迫、充滿智慧和勇氣的教養方式。 在教育過程中，我們要好好琢磨一下減法與加法之間的關系，不要一味“做加法”，功利主義、搶跑、短視、唯分數論……一味“做加法”，很可能是誤用光陰，在錯誤的教育道路上拼命奔跑，結果南轅北轍，距離正確的目
該書作者從十多年的教育經歷出發，以隨筆的形式，面對學校教育中大多數學生出現的具體問題，給家庭教育提出一些建議...
焦慮的父母在內卷的浪潮裹挾下艱難前行，既希望孩子有好成績和成功的人生，也希望能給孩子幸福快樂的童年。 本書結合P.E.T.父母效能訓練、積極心理學和薩提亞模式，旨在幫助讀者走出焦慮，一步步構建孩子的幸福力，助力孩子創造蓬勃成功的人生。本書采用通俗易懂的語言，將專業的心理學知識融入真實感人的案例中，幫助父母學會提升孩子的情商，助其擁有和諧的人際關系，自尊自信，帶著成長型思維和從困境中崛起的心理韌性，發揮創造力，綻放潛能，成就自我。本書
身為一名母親，作者成功地培養兩個女兒考入東京大學。從對孩子幼兒時期的興趣培養到大學入學考試時的學習方法，作者詳盡地向讀者提供了不同學齡段所采用的不同培養方式。本書旨在教會孩子怎樣快樂地學、自信地學，強調孩子喜歡學習的重要性。通過7項育兒方針、5個幫助孩子成長的關愛方式、7則讓孩子把學習當成習慣的秘密等教育方法，向家長提供成功培養孩子進入名校的方法，傳遞獨特的教育理念。這些方法都是作者和兩個女兒親身實踐而得，每個家庭都能嘗試實行...
講故事是一種古老的藝術，它是從古至今人類不可或缺的技能，講故事可以協助我們分享信息、創造歷史，讓我們找到世界蘊含的意義。故事能夠幫助孩子管理自己的情緒，同情他人，更好地理解我們生活的復雜世界。更重要的是，能培養講故事的人和聽故事的人之間有意義的緊密聯系，在父母和孩子之間建立親密和信任。本書結合了講故事的科學和循序漸進的方法，適合父母、祖父母、教育工作者和任何對與孩子建立持久關系感興趣的人。講故事能夠幫助孩子建立同理心、記住人生中重要的
在本書中，有15個妙趣橫生的想象力練習。這些練習就像是做游戲和表演魔術，讓孩子意識到自己是生活的掌控者，重拾自信，感受到強大的自我，激勵孩子在面對挑戰時主動尋找新的解決方法。 15個故事解決15個棘手問題：怕黑怕怪物、不自信、尿床、有睡眠問題、當父母分開了、軟弱、焦慮、愛生氣、什么都想做好、嫉妒、愛撒謊、被人嘲笑、需要面對死亡、有分離焦慮、愛賭氣。故事承載著強烈的信號，幫助孩子歷經考驗，戰勝困難。故事告訴孩子：既然故事中的主人公在歷
有了這本書，你還擔心孩子學不好英語語法？ 學語言很重要的是培養“語感”。孩子在升入小學高年級后，語法成為他們在考試中不得不面對的難題。作為老師和家長，我們要如何幫助孩子找到有趣、有效的語法學習方法呢？ ◎學語法不死記硬背，大量閱讀是關鍵 語感是語言學習的關鍵。孩子通過大量閱讀可以慢慢習慣英語的語法和句型，將語言的順序內化，語感便會自然而然地建立。 ◎結合一線教學經驗，直擊語法學習的痛點 作者李貞慧老師于初
輔導孩子學習和作業的讓很多家長都叫苦連天。很多孩子的寫作業是都存在拖拉磨蹭、不專注的問題。其實，這些問題的根源都是時間管理能力出了問題。會時間管理的孩子，效率高；不會時間管理的孩子，學習到深夜也徒勞。無數事實證明，時間管理能力會直接影響學習成績。 這本書就是告訴家長如何有效地讓孩子具備管理時間的能力。小學低年級是培養學習習慣的重要階段，更是訓練時間管理能力的重要階段。本書介紹的兒童時間管理訓練方案基于兒童心理學，致力于抓住孩
本書首先論述了孩子們為什么會做出在父母看來有問題的行為，其次探討了傳統的育兒、教育理念到底是否可以有效幫助到孩子。*后分析了父母應該如何與孩子打交道，好的親子關系到底是什么樣子的。在本書中，作者倡導鼓勵式育兒，批判父母訓斥或者夸獎孩子的行為，認為培養孩子獨立面對自己的人生課題的能力是*重要的。同時，作者認為，在實際的親子關系中父母應該將注意力放在孩子的優點上，刻意培養平等的親子關系。父母應該明白孩子是具有獨立人格的人，有自己的判斷和選
在生孩子之前，很少有人思考如何教育孩子這個問題。 有了孩子以后，當我們累了、筋疲力盡的時候，便又套用父母教育我們的方式來教育孩子。盡管我們曾發誓永遠不像母親那樣說話，但她的話依然從我們的舌尖奔涌而出；盡管我們曾發誓永遠不打孩子，但我們還是像父親當年那樣揮起了拳頭。 如果我們不去質疑直覺，也就無法分清是非，也就無法對“習慣成自然”說不，也就無法反駁“我小時候就是這樣被養大的，所以我的孩子也應該這樣被養大”這樣的觀點。 我們養育孩子時是在
《愛的合約》——因愛之名，共簽行為合約。本書回答了如何更好地構建親子關系這一重要主題。作者在書中成功地塑造了孩子和家長之間的關系、夫妻之間的關系、孩子和家庭之間的關系。書中所講的用以解決家庭矛盾的方法——行為合約，則是這本書的獨特貢獻。更有借鑒意義的是，該方法不僅局限于常態的學齡期兒童，也適用于處在青春期的少年兒童，甚至是無語言能力或者有社交障礙的兒童...
本書提出, 孩子的問題百分之百是家長的問題造成的, 家長要努力成為生命中沒有問題的專家, 而不要被動成為解決問題的高手等十二個理念, 父母要以職業的理念做家長, 以職業的標準去修煉, 以良好的榜樣去引領孩子健康成長。要教育好孩子, 就要抓好孩子關鍵期教育, 注重孩子非智力因素的培養, 要形成好的家風。關鍵期教育內容與方法, 如何培養孩子的愛心、自尊心、責任心、自信心、同情心、進取心和良好習慣, 如何提高孩子情商, 怎樣讓孩子毅志更堅強
本書通過精選一位博士生父親寫給本科生兒子的48封信, 不僅對大學生有指導意義, 而且對學生家長也有借鑒作用 ; 既有強烈的思想性和勵志性, 又有豐富的文學性和欣賞性 ; 不僅有利于引導大學生讀書做人, 而且對青少年讀者也有教育和勵志作用...
青春期是孩子塑造自我、發展自我的核心時期，既充滿了無限機遇，又充滿了壓力和挑戰。幫助孩子順利地度過青春期，對孩子的一生都有重要意義。本書分為四章，第一章是了解孩子的青春期，第二章是做青少年的智慧父母，第三章是對青少年的智慧管教，分為關于學習方面、關于網絡成癮、關于青澀情感、關于癡迷明星、關于情緒方面、關于心理方面、關于人際交往方面、關于校園欺凌問題、關于零花錢管理、關于離異家庭孩子的教養等幾個方面，第四章是關于青少年犯罪。此外，本
打罵、寵溺、控制、情緒勒索、過度期待……這些引發親子沖突的不當教養方式，其實大多源自父母潛意識里的恐懼—— ◎缺乏安全感的父母，才會高壓管控孩子 ◎心存內疚感的父母，便會無限滿足孩子 ◎沒有歸屬感的父母，容易過度陪伴孩子 ◎抱持優越感的父母，大多會強迫孩子追求高成就 在親子教育專家吳娟瑜看來，只要消除了潛意識的恐懼，親子沖突便會自動化解，孩子也將變得樂觀、積極、自信！ 在這本書中，吳娟瑜老師探索了40多種關于個人、家庭、家族、集
本書分為教育前沿、現代校長、教育科研、文明校園、班級管理、教壇縱橫、教材教法、考試研究、園丁風采13個欄目, 收錄《傳統文化教育與語文教學》《當一名專業尊嚴的教師》《加強青少年刑法教育之必要性》等文章...
世界不缺乏事業成功的媽媽，也不缺乏聰明伶俐、才華橫溢的媽媽，但社會其實更需要有使命感、有真智慧的媽媽。她們將為人母視為最偉大的“職業”，可以不斷自我突破和成長，可以輔助丈夫打理和帶領家庭，進而一起服侍社會，影響甚至改變世界。 佩蓉就是如此智慧的媽媽導師，她將自己的親身經歷和多年的輔導經驗總結成智慧的11堂課，鼓勵媽媽們： 先照顧好自己，才能祝福家庭； 要有成長型思維，不懼失敗，不斷成長； 找到自己和家庭的使命宣言，過
怎樣成為合格的父母？怎樣正確地愛孩子？……蘇霍姆林斯基曾說：“沒有什么比父母的育人智慧更復雜的了，我一生都在努力尋求這種智慧。”蘇霍姆林斯基用盡一生，孜孜以求，為我們尋找答案。這是一本關于家庭、婚姻、子女教育等諸多問題的至真至誠之書，每個家庭都急需的“寶藏之書”，直面家庭教育中諸多尖銳、迫切之問題，在你焦慮、咆哮、無助、困惑、迷茫之時，猶如燈塔，為你指明方向，給你答案。每讀一遍，都會收獲新的感悟，讓有靈魂的幸福教育在每一個家庭中自然生
本書是寫給媽媽們的藝術入門手冊。人們體驗繪畫不是為了創作出杰作，而是從中得到藝術的滋養。本書旨在通過點滴并系統的引領，帶領讀者研習繪畫、欣賞藝術作品，提高審美、提升藝術素養，切實地體驗美、領悟美，把藝術帶進生活，成為周日藝術家。 作者按照零基礎的學員接觸藝術，逐步學習繪畫的過程展開了本書內容，從線條開始，到構圖、色彩直至完整地完成一幅畫。作者在每一章節通過類似“課程安排”的形式組織內容，前幾小節介紹基本的原理和技巧，帶領讀者一起欣賞
在青春期，你的身體和心理會發生哪些變化？你該如何面對這些變化？《迎接我的青春期：發育障礙女孩成長手冊》用簡單易懂的文字和真實生動的圖片向你解答這些問題。你可以獨自閱讀，也可以和家長一起閱讀。讀了《迎接我的青春期：發育障礙女孩成長手冊》后，希望你能以更從容的心態度，安全、平穩地度過這段生命中令人興奮的時光。不論你是否有發育障礙，只要你是即將步入或者正值青春期的女孩，就可以讀這本書...
青春期是孩子從未成年到成年的關鍵過渡期，這幾乎意味著人的“第二次誕生”。 對于家長和老師來說，這個年齡段的孩子很好難溝通，他們可能會反抗規則、情緒化、拒絕交流，甚至產生成癮問題，沉迷游戲，逃學逃家。實際上，青少年的這些“問題”是他們身心高速發展期或多或少都會出現的，他們希望靠自己的力量去解決問題，渴望擺脫對成.人的依賴，但心智的不成熟又使得他們無法接近獨立。 這意味著青少年很好需要大人的引導與陪伴。成.人應從管教者變成他們可以信賴
孩子見到陌生人緊張不說話？常因為一點兒小事就不高興、發脾氣？過于在意別人的看法，有完美主義傾向？總是拒絕新事物、新嘗試？很難融入小伙伴？……這些看似毫不相干的表現，其實來自同一根源——童年焦慮。童年焦慮并不是一小部分孩子身上才特有的標簽，而是所有的孩子在面對恐懼、壓力、挑戰時，都會出現的本能狀態：緊張、擔心、害羞、煩躁……科恩博士總結數十年臨床兒童心理治療經驗，給出了一套專業、可行、有效的解決方案，幫助孩子（尤其是1—12歲）擺脫童年
什么是孩子發育的“敏感期”？孩子怎樣獲得自我成長和自我進步？父母怎樣在育兒過程中換位思考，感受快樂？父母怎樣發掘孩子的才能？應該發掘哪些方面的才能？……本書在蒙特梭利教育和多元智能理論等經典幼兒教育理論的基礎上進行拓展，衍生出9大智能，結合作者豐富的幼教從業經驗，設計出40個簡便易行的游戲活動，可以充分鍛煉孩子的各種能力，也能促進親子關系的發展，對新手父母具有極高的參考意義和借鑒意義...
孩子們*愛看繪本，家長們*愛買繪本；讀什么繪本，買什么繪本？怎么讀，怎么講？本書給了*好的推薦，讓家長、老師、孩子一起共享讀繪本的樂趣。...
本書針對當前家庭教育中男孩教育的弊端和不足給出了調整方案，是為有孩子的家庭量身打造的一本家教類實用培養手冊。作者準確地總結了很好男人的十二種推薦品德：自強、自立、自律、自信、樂觀、堅強、勇敢、果斷、大度、盡責、守信、感恩，深入剖析了每一種品德的特點和培養這種品德的引導之法。其中，每一種品德培養的誤區都以生動活潑的典型案例引出，語言自然親切，道理深入淺出，發人深思...
羅胖推薦 這是第yi套塔維斯托克診所了解你的孩子，來自萬千心理。 這套書是由4本構成的，其實只要我念一下這4本書的名字，我估計很多人，只要你家里有娃，你就扛不住。這四本書是： 《02歲寶寶想表達什么?》 《35歲幼兒為什么問個不停？》 《69歲孩子為什么喜歡裝大人？》 《1014歲青少年，你在想什么?》 我們總是覺得我已經給了孩子無盡的關愛，但是你知道孩子有多慘嗎？他雖然不用勞動和996，但是他的所有痛苦，他都無法精準表達。 你看
1、內容來自真實日記，真情實感容易打動家長，有別于一般的家庭教育書籍；2、作者的經歷：曾在省教育廳工作過，有教育管理經驗；在心理熱線做過多年志愿者，接觸大量育兒方面的案例，具有一定心理學專業基礎。3、作者用真情實感，將心理學知識融于字里行間，令人茅塞頓開，引起深刻反思。有具體事例，有操作指南，圖文并茂，說服力強，引人深思，更有借鑒性、指導性。...
《桃子手記》系列是《櫻桃小丸子》作者櫻桃子于漫畫和動畫片之外，用文字和大家分享自己成長經歷的隨筆集。在《桃子手記》系列作品中，櫻桃子以輕松活潑的筆調，爆笑幽默的口吻，生動地講述了一個個與大家切身有關的故事和日常生活中的觀察、體驗，也談及了漫畫中許多人物的原型。此外，櫻桃子還為每篇文章都親自畫了插圖，使文章更有親切感。 《桃子手記》套裝第二輯，共收錄《那時候》《我是小丸子》《桃子的故事》《桃子的生物圖鑒》和《桃子好心情》五冊。其中《那
好看，好笑，親子互動。 好看：美圖，美文，美味，更有精彩的對話。 好笑：能讓一個四年級小同學看過之后嘎嘎嘎樂出聲兒來。 親子互動：和孩子一起學著書里做早餐，用圖畫、照片和文字記錄下您同樣珍貴的時光與親情。...
在營地教育如火如荼的當下，很多機構只有“營地”，而沒有“教育”，無法將教育理念很好地應用到營地活動中。本書通過大量實操案例，詳細闡述了如何把教育理念、心理咨詢技術與營地活動緊密結合，真正發揮營地教育對于孩子成長的重要性，從而幫助營地工作者和父母更好地在營地中鍛煉孩子的意志品質，療愈孩子的情緒傷痛，重建和孩子的聯結...
棘手的孩子不是問題孩子，而是更需要父母理解和支持的孩子 ！ 從理解孩子天生氣質入手，全面激發棘手孩子的獨特天賦！ 各種具體的方法和技巧既全面又極為實用，并且針對性極強。 一本不可替代的書，真正讓棘手孩子獲得成長，讓他的父母獲得自由。 首先，作者的身份極為特殊，作者是醫學博士，兒科醫生，同時他還是棘手孩子的家長，在紐約貝斯以色列醫院開展的棘手兒童計劃使他接觸到成千上萬的棘手兒童和他們的家長，也為指導父母養育棘手孩子積累了豐富的經驗
梁實秋
(美)艾瑪·克萊因(EmmaCline
曾琦云 評注
劉爭爭
汪曾祺
宋瑞祥
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