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一位博士生父親寫給本科生兒子的48封信 版權(quán)信息
- ISBN：9787565054129
- 條形碼：9787565054129 ; 978-7-5650-5412-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
一位博士生父親寫給本科生兒子的48封信 本書特色
本書是一位在工作多年后仍選擇辭職進入高校攻讀博士學位的父親寫給正在就讀大學本科的兒子的電子郵件，展示出當代人積極向上的奮發(fā)形象，釋放出催人奮進的時代能量。博士生父親多方面點撥指導(dǎo)本科生兒子，既有學業(yè)上的指點，也有生活上的關(guān)心，還有心理上的交流。諸如如何處理大學階段同學關(guān)系，如何自主學習大學課程，如何開啟學術(shù)研究之路，如何保持昂揚向上的精神狀態(tài)，以及如何交友，如何考研，如何選擇專業(yè)等一系列問題進行了深入細致的探討。在青年人的成長過程中，他們特別需要得到理解和關(guān)注，困難時需要幫助，歡樂時需要分享，迷茫時需要點撥，憂愁時需要調(diào)解，本書就是一位過來人與年輕人的交流和溝通的記錄，有助于年輕人健康成長。
一位博士生父親寫給本科生兒子的48封信 內(nèi)容簡介
本書通過精選一位博士生父親寫給本科生兒子的48封信, 不僅對大學生有指導(dǎo)意義, 而且對學生家長也有借鑒作用 ; 既有強烈的思想性和勵志性, 又有豐富的文學性和欣賞性 ; 不僅有利于引導(dǎo)大學生讀書做人, 而且對青少年讀者也有教育和勵志作用。
一位博士生父親寫給本科生兒子的48封信 目錄
第1封信
發(fā)揮并發(fā)展自己的才能
第2封信
要求外在的榮光，更要求內(nèi)在的完滿
第3封信
“一個人要像一支隊伍”
第4封信
為野心和夢想燃燒自己
第5封信
“愈發(fā)感受到讀書的重要性”
第6封信
在時代潮流中保持一己之清醒
第7封信
不偏向也不依賴他者
第8封信
閱歷就是閱讀和經(jīng)歷相輔相成
第9封信
讀書是以自己的生命來印證作者的生命
第10封信
“至繁歸于至簡”
第11封信
愛情有某種激發(fā)人成全人的神奇力量
第12封信
閱世和讀書不能偏廢
第13封信
追求更高的合乎自己的人生
第14封信
自昭明德，實現(xiàn)自我
第15封信
韓愈可能是*會寫文章的人
第16封信
成績是硬件，素養(yǎng)是軟件
第17封信
能悲憫的心才是更闊大的
第18封信
你的點滴進步都是我們的幸福
第19封信
提升自我會遇見更好的朋友
第20封信
當個體價值與世俗價值沖突時
第21封信
拿工資的官員有為人民服務(wù)的義務(wù)
第22封信
只有證明你值得幫助，你才會得到應(yīng)有的幫助
第23封信
提升實力，才能多一份選擇的自由
第24封信
教學的*高境界是使受教育者不教而自學
第25封信
朋友宜精不宜多
第26封信
學習是給無生命的以生命
第27封信
真正的讀書是“由博返約”
第28封信
超越眼前自我的眼光
第29封信
興趣是*好的引路人
第30封信
“在自己身上克服他的時代”
第31封信
讀書是發(fā)展另一重生命
第32封信
人要有“孤光自照”的精神
第33封信
求學是一次長跑，堅持到底的人跑得*遠
第34封信
文學因展示人的多樣性和豐富性而偉大
第35封信
考研專業(yè)的全方位比較
第36封信
不斷超越是提升自己的必經(jīng)之路
第37封信
盡可能學會“以理化情”
第38封信
增加知識是“學”，做出判斷是“識”
第39封信
超越自然本性而進入道德本性
第40封信
不經(jīng)過開發(fā)培養(yǎng)的天分是不存在的
第41封信
思想是文章的*重要的靈魂
第42封信
音樂有把人帶入迷狂狀態(tài)的魔力
第43封信
西方文化的“盡性”和“盡興”
第44封信
追求理想，考研勢在必行
第45封信
畢業(yè)論文一定要有新意，哪怕是*小的新意
第46封信
曹雪芹幫我們更好地理解焦大和林妹妹
第47封信
教育是幫助學生形成“成長性”思維
第48封信
文學就是要提供超出于生活之外的多義性
附錄
在生命的同一維度對視
——《兩地書 父子情》序 章玉政
懂你
——《兩地書 父子情》讀后 朱首彥
耐心地等待花開
——讀《兩地書 父子情》有感 疏麗云
代后記
“我和我兒子很幸運，相互遇見了對方” 胡云峰 沈喜陽
編后記
當你來看此書時 那時青荷
發(fā)揮并發(fā)展自己的才能
第2封信
要求外在的榮光，更要求內(nèi)在的完滿
第3封信
“一個人要像一支隊伍”
第4封信
為野心和夢想燃燒自己
第5封信
“愈發(fā)感受到讀書的重要性”
第6封信
在時代潮流中保持一己之清醒
第7封信
不偏向也不依賴他者
第8封信
閱歷就是閱讀和經(jīng)歷相輔相成
第9封信
讀書是以自己的生命來印證作者的生命
第10封信
“至繁歸于至簡”
第11封信
愛情有某種激發(fā)人成全人的神奇力量
第12封信
閱世和讀書不能偏廢
第13封信
追求更高的合乎自己的人生
第14封信
自昭明德，實現(xiàn)自我
第15封信
韓愈可能是*會寫文章的人
第16封信
成績是硬件，素養(yǎng)是軟件
第17封信
能悲憫的心才是更闊大的
第18封信
你的點滴進步都是我們的幸福
第19封信
提升自我會遇見更好的朋友
第20封信
當個體價值與世俗價值沖突時
第21封信
拿工資的官員有為人民服務(wù)的義務(wù)
第22封信
只有證明你值得幫助，你才會得到應(yīng)有的幫助
第23封信
提升實力，才能多一份選擇的自由
第24封信
教學的*高境界是使受教育者不教而自學
第25封信
朋友宜精不宜多
第26封信
學習是給無生命的以生命
第27封信
真正的讀書是“由博返約”
第28封信
超越眼前自我的眼光
第29封信
興趣是*好的引路人
第30封信
“在自己身上克服他的時代”
第31封信
讀書是發(fā)展另一重生命
第32封信
人要有“孤光自照”的精神
第33封信
求學是一次長跑，堅持到底的人跑得*遠
第34封信
文學因展示人的多樣性和豐富性而偉大
第35封信
考研專業(yè)的全方位比較
第36封信
不斷超越是提升自己的必經(jīng)之路
第37封信
盡可能學會“以理化情”
第38封信
增加知識是“學”，做出判斷是“識”
第39封信
超越自然本性而進入道德本性
第40封信
不經(jīng)過開發(fā)培養(yǎng)的天分是不存在的
第41封信
思想是文章的*重要的靈魂
第42封信
音樂有把人帶入迷狂狀態(tài)的魔力
第43封信
西方文化的“盡性”和“盡興”
第44封信
追求理想，考研勢在必行
第45封信
畢業(yè)論文一定要有新意，哪怕是*小的新意
第46封信
曹雪芹幫我們更好地理解焦大和林妹妹
第47封信
教育是幫助學生形成“成長性”思維
第48封信
文學就是要提供超出于生活之外的多義性
附錄
在生命的同一維度對視
——《兩地書 父子情》序 章玉政
懂你
——《兩地書 父子情》讀后 朱首彥
耐心地等待花開
——讀《兩地書 父子情》有感 疏麗云
代后記
“我和我兒子很幸運，相互遇見了對方” 胡云峰 沈喜陽
編后記
當你來看此書時 那時青荷
展開全部
一位博士生父親寫給本科生兒子的48封信 節(jié)選
第1封信 發(fā)揮并發(fā)展自己的才能 你在大學期間，要盡可能發(fā)揮并發(fā)展你的文學方面的才能！鞍l(fā)揮”是發(fā)揮你已有的長處，“發(fā)展”是增加你未有的才能。發(fā)揮你的文學特長，是我對你之前文學才能的肯定；發(fā)展你的文學能力，是我對你未來文學能力的期望。 晏齊： 祝賀你競選班委，并人職宣傳委員。我昨天在QQ上說：“這個職位會促進你發(fā)揮并發(fā)展你的寫作能力。”我之前猜測你也應(yīng)該會被任命為這個職位。 你之前寫過幾篇有意思的文章，而且我對你的文學鑒賞品位比較看好。我老在想，你在大學期間，要盡可能發(fā)揮并發(fā)展你的文學方面的才能。請注意我的措辭：發(fā)揮并發(fā)展！鞍l(fā)揮”是發(fā)揮你已有的長處，“發(fā)展”是增加你未有的才能。發(fā)揮你的文學特長，是我對你之前文學才能的肯定；發(fā)展你的文學能力，是我對你未來文學能力的期望。 所以我曾希望你加入校報，做一名校報記者或編輯，就是希望借助校報這個平臺，鍛煉你的寫作能力。你在獲得班級宣委職位后，仍需要爭取加入校報采編部門，不僅可以鍛煉自己的寫作能力，也可以鍛煉自己待人接物（比如做采訪，你就得與人打交道，你就得考慮采訪哪些內(nèi)容）的能力。我并不是說你將來就要從事新聞記者或文學寫作的工作。我只是希望你通過參加這些活動，鍛煉自己多方面的能力，讓自己多一重選擇，多一份自由。 我還想就你的“自信心”多說幾句。我一直覺得你似乎不夠自信。在你初中畢業(yè)時，我就對你說過，在前行的路上，你的強有力的競爭者會有多次分流。只要你一直往前走，*終你會成為走得*遠的人。在你的中小學學習中，你很少處于班級**的領(lǐng)先地位，所以這可能在無形中影響了你，覺得自己不是*優(yōu)秀的，但成績也基本保持在上中等的第二梯隊。我現(xiàn)在要告訴你，經(jīng)過高考分流，你可以在小環(huán)境內(nèi)——也就是說，在你的大學里——你要有信心做**。不要老是以為別人才是**，你已經(jīng)完全具備做**的條件，只要你付出高中時一半的努力。 我在你中小學階段沒有要求你爭做**，但是在你的大學階段，我會提出這個要求，你就要做**。因為你具備了做**的條件：*強有力的競爭對手已經(jīng)分流，你的實力已經(jīng)處在**的邊緣。其實，我倒不是非要你做**不可，我是覺得這正是一個提升你自信心的契機。做過**的人和沒有做過**的人，其內(nèi)心感受會不一樣。我是希望通過你做**，來提振你的自信心，從而發(fā)揮并發(fā)展你自己。昨天你說在課堂上，你的英文自我介紹贏得了老師和同學的贊賞，這對你的自信心就是一個提振。我相信你會不斷提振自己的信心。 其實，四年的時光會徹底改變一個人的心智結(jié)構(gòu)。四年之后，倘若你在思想上、心理上不再需要我的指導(dǎo)，這不但是你的成功，也是我的驕傲。 讓我們?yōu)榱诉@個成功和驕傲而努力！ 父親 2016年9月7日于廬州太陽海岸 P1-3
一位博士生父親寫給本科生兒子的48封信 作者簡介
沈喜陽，1969年生于安徽池州，1987年中師畢業(yè)后從事小學、初中教學工作。2004年考取華東師范大學攻讀比較文學碩士學位，畢業(yè)后進入出版社從事編輯工作，副編審職稱。2018年9月考取華東師范大學攻讀中國古代文學博士學位。在《世界文學》《俄羅斯研究》《九州學林》《當代文壇》《古代文學理論研究》《文藝報》《中華讀書報》《文匯報》《文匯讀書周報》和《文學報》等報刊發(fā)表文章，在上？茖W技術(shù)文獻出版社、安徽文藝出版社等出版著作(含編著)。
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