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在家早教:當(dāng)蒙臺(tái)權(quán)利遇見多元智能 版權(quán)信息
- ISBN：9787547741511
- 條形碼：9787547741511 ; 978-7-5477-4151-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
在家早教:當(dāng)蒙臺(tái)權(quán)利遇見多元智能 本書特色
兩大經(jīng)典理論相互融合 26年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授 40種游戲充分鍛煉大腦 9大智能全面促進(jìn)發(fā)展 5個(gè)步驟，培養(yǎng)專注力 8條心得，育兒更輕松 蒙臺(tái)梭利的書看了很多，但是和多元智能結(jié)合的只看到了這一本！本書作者理論深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富，讀之令人豁然開朗，值得推薦！ ——家長(zhǎng)讀者 原來(lái)育兒也可以很輕松！換種角度去思考，孩子淘氣、不聽話的行為也變得可以理解了。這也是他們?cè)趯で蟪砷L(zhǎng)的表現(xiàn)！ ——家長(zhǎng)讀者 孩子很喜歡玩游戲，但也很容易對(duì)游戲感到厭倦。這本書讓我理解了這是一個(gè)自然現(xiàn)象，父母應(yīng)該多做準(zhǔn)備，盡量跟上孩子的成長(zhǎng)！當(dāng)然，換位思考也很重要！ ——家長(zhǎng)讀者
在家早教:當(dāng)蒙臺(tái)權(quán)利遇見多元智能 內(nèi)容簡(jiǎn)介
什么是孩子發(fā)育的“敏感期”？孩子怎樣獲得自我成長(zhǎng)和自我進(jìn)步？父母怎樣在育兒過程中換位思考，感受快樂？父母怎樣發(fā)掘孩子的才能？應(yīng)該發(fā)掘哪些方面的才能？……本書在蒙特梭利教育和多元智能理論等經(jīng)典幼兒教育理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，衍生出9大智能，結(jié)合作者豐富的幼教從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出40個(gè)簡(jiǎn)便易行的游戲活動(dòng)，可以充分鍛煉孩子的各種能力，也能促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，對(duì)新手父母具有極高的參考意義和借鑒意義。
在家早教:當(dāng)蒙臺(tái)權(quán)利遇見多元智能 目錄
1
什么樣的孩子具備“天才的萌芽”
棋手藤井聰太也接受過蒙臺(tái)梭利教育……2
父母是幫助孩子“發(fā)掘潛力”的人……2
既有“自覺的孩子”，也有“等待指示的孩子”，父母要因材施教
……3
人工智能時(shí)代需要什么能力……5
堅(jiān)持“管理型教育”會(huì)怎么樣……5
在能集中注意力的環(huán)境里激發(fā)潛能……6
培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力……7
熱心教育的父母剝奪了孩子的干勁……9
掌握能力的時(shí)期該由孩子自己決定……9
出生四個(gè)月后能抓住欄桿垂吊……10
“三歲看大，從小看老”有科學(xué)依據(jù)……12
三歲之前就會(huì)形成大腦的根基……12
能否掌握某種才能，取決于幼年時(shí)期的經(jīng)歷……13
構(gòu)筑一生基礎(chǔ)的“敏感期”……15
“敏感期”是發(fā)掘潛能的重要時(shí)期……15
“運(yùn)動(dòng)”的敏感期……17
“感官”的敏感期……20
“語(yǔ)言”的敏感期……22
惡作劇是成長(zhǎng)的信號(hào)……24
因?yàn)椤跋胍嵘芰Α倍鴲鹤鲃 ?4
換一種視角，讓育兒變得更輕松……26
2
通過“9 種智能”發(fā)掘孩子的潛能
通過“9 種智能”發(fā)掘孩子的潛能……28
僅憑 IQ 無(wú)法衡量孩子的能力……28
讓不易察覺的能力“可視化”……30
均衡地培養(yǎng) 9 種智能……31
如何培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)達(dá)的孩子？ —“身體”的智能……34
結(jié)合身體發(fā)育階段培養(yǎng)“身體”的智能……34
不要過度在意成長(zhǎng)的速度……35
如何培養(yǎng)表現(xiàn)力出眾的孩子？ —“語(yǔ)言”的智能……36
嬰兒能分辨“L”和“R”的發(fā)音差異……36
“點(diǎn)”的經(jīng)驗(yàn)連成“線”，再連接到輸出……37
如何培養(yǎng)邏輯感強(qiáng)的孩子？ —“數(shù)理”的智能……40
文科也需要“數(shù)理”能力……40
只會(huì)數(shù)數(shù)并不能真正掌握“數(shù)理”概念……41
如何培養(yǎng)有創(chuàng)造力的孩子？ —“空間”的智能……42
積木和折紙能提高空間辨識(shí)能力……42
“空間”智能讓孩子掌握社交距離……43
如何培養(yǎng)感情豐富的孩子？ —“自然”的智能……45
通過五感感受自然細(xì)微的變化……45
螞蟻的隊(duì)列和落葉孕育著感性……46
如何培養(yǎng)有審美能力的孩子？ —“感覺”的智能……47
品味和表現(xiàn)力并不是天生的才能……47
視覺和聽覺：接觸精美的畫作和優(yōu)質(zhì)的音樂……48
味覺和嗅覺：接觸各種各樣的食物……49
觸覺：觸摸各種各樣的東西……50
如何培養(yǎng)有節(jié)奏感的孩子？ —“音樂”的智能……52
五音不全和嬰幼兒時(shí)期的經(jīng)歷有關(guān)……52
音樂才能讓人生更豐富……53
如何培養(yǎng)交際能力強(qiáng)的孩子？ —“人際”的智能……54
“受歡迎的人”在工作和生活中都會(huì)一帆風(fēng)順……54
創(chuàng)造與各種人接觸的機(jī)會(huì)……56
如何培養(yǎng)擅長(zhǎng)達(dá)成目標(biāo)的孩子？ —“自我”的智能……58
也有被誤解為“問題兒童”的情況……58
3
有才能的孩子專注力不同
讓孩子體驗(yàn)“忘我狀態(tài)”……62
專注力能激發(fā)孩子的潛能……62
進(jìn)入忘我狀態(tài)的 5 個(gè)步驟……64
步驟 1 ：做自己想做的事……64
步驟 2 ：重復(fù)做想做的事……65
步驟 3 ：不被打擾，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力……66
步驟 4 ：感受成就感……67
步驟 5 ：心滿意足……69
即使不是昂貴的玩具，孩子也會(huì)沉迷其中……70
兩元店是孩子的玩具寶庫(kù)……70
孩子容易感到厭倦……71
“有點(diǎn)難”的程度剛剛好……73
智能手機(jī)造成被動(dòng)的忘我狀態(tài)……75
被動(dòng)的忘我狀態(tài)不是真正的專注力……75
適度玩手機(jī)也是必要的……76
4
發(fā)掘孩子潛能的 8 個(gè)心得
【心得 1】接受孩子的一切……80
可以用紅色顏料填充卷心菜嗎……80
惡作劇也是有“理由”的……82
越說(shuō)“不行”，越要去做……83
【心得 2】經(jīng)常和孩子一起創(chuàng)造愉快的氛圍……84
“為了孩子”是心情焦躁的根源……84
抱著玩心和孩子相處……85
【心得 3】讓孩子做到滿意為止……87
制定好規(guī)則的話，孩子也會(huì)接受……87
【心得 4】讓孩子自己做選擇……89
人生是選擇的連續(xù)……89
人的價(jià)值觀是多種多樣的……91
【心得 5】耐心等待孩子把事情做完……93
保障孩子的自由，讓孩子自主行動(dòng)……93
每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)步調(diào)……94
【心得 6】經(jīng)常和孩子在大自然中玩耍……96
城市里的孩子缺乏接觸大自然的機(jī)會(huì)……96
是否有必要限制孩子過度與大自然接觸……97
【心得 7】讓孩子自己解決問題……98
從搶玩具中學(xué)到的東西……98
培養(yǎng)孩子解決問題的能力……99
【心得 8】不直接糾正孩子的錯(cuò)誤……101
如果孩子沒有意識(shí)到錯(cuò)誤，就會(huì)反復(fù)失敗……101
首先給予鼓勵(lì)，不直接糾正錯(cuò)誤……103
5
培養(yǎng)體育全能型孩子的“運(yùn)動(dòng)”流程
【身體】手指游戲歌 — 0 個(gè)月及以上……106
【身體】前進(jìn)計(jì)劃 — 2 個(gè)月及以上……108
【身體】平衡運(yùn)動(dòng) — 2 個(gè)月及以上……110
【身體】懸垂運(yùn)動(dòng) — 3 個(gè)月及以上……112
【身體】積木崩塌 — 4 個(gè)月及以上……114
【身體】吹紙巾 — 5 個(gè)月及以上……116
【身體】飛起來(lái) — 5 個(gè)月及以上……118
【身體】手推車 — 6 個(gè)月及以上……120
【身體】撕紙游戲 — 6 個(gè)月及以上……122
【身體】線上走路 — 1 歲 6 個(gè)月及以上……124
6
提升學(xué)習(xí)能力的“智能”流程
【語(yǔ)言】親子閱讀 ——0 個(gè)月及以上……128
【語(yǔ)言】快速翻閱繪本 — 2 個(gè)月及以上……130
【語(yǔ)言】閱讀英語(yǔ)繪本 — 2 個(gè)月及以上……132
【語(yǔ)言】識(shí)字卡片 — 5 個(gè)月及以上……134
【數(shù)理】比較游戲（大小·輕重） — 1 歲 6 個(gè)月及以上……136
【數(shù)理】比較游戲（長(zhǎng)短·高低） — 1 歲 6 個(gè)月及以上……138
【空間】創(chuàng)意繪畫 — 2 歲及以上……140
【數(shù)理】洗澡數(shù)數(shù) — 2 歲及以上……142
【空間】展開圖 — 2 歲 6 個(gè)月及以上……144
【數(shù)理】0 游戲 — 3 歲及以上……146
7
培養(yǎng)豐富內(nèi)心世界的“感性”流程
【感覺】沙球擺動(dòng) — 3 個(gè)月及以上……150
【音樂】節(jié)奏游戲 — 3 個(gè)月及以上……152
【感覺】氣味猜謎 — 1 歲及以上……154
【自然】飼養(yǎng)體驗(yàn) — 1 歲 2 個(gè)月及以上……156
【自然】花草染色游戲 — 1 歲 6 個(gè)月及以上……158
【自然】清晨散步 — 1 歲 6 個(gè)月及以上……160
【自然】沙石游戲 — 1 歲 6 個(gè)月及以上……162
【感覺】感官訓(xùn)練 — 2 歲及以上……164
【音樂】演奏樂器 — 2 歲及以上……166
【感覺】秘密口袋 — 2 歲 5 個(gè)月及以上……168
8
提升人際交往能力的“社會(huì)性”流程
【自我】手持鏡游戲 — 0 個(gè)月及以上……172
【人際】捉迷藏 — 2 個(gè)月及以上……174
【人際】平等對(duì)話 — 3 個(gè)月及以上……176
【人際】跨齡交流 — 3 個(gè)月及以上……178
【自我】尋找同類 — 1 歲及以上……180
【自我】黏土游戲 — 1 歲 5 個(gè)月及以上……182
【人際】長(zhǎng)橡皮筋游戲 — 1 歲 5 個(gè)月及以上……184
【自我】情緒卡片 — 1 歲 6 個(gè)月及以上……186
【人際】火車游戲 — 2 歲及以上……188
【自我】描畫身體 — 3 歲及以上……190
展開全部
在家早教:當(dāng)蒙臺(tái)權(quán)利遇見多元智能 作者簡(jiǎn)介
伊藤美佳 三個(gè)孩子的母親，從事幼兒教育26年，擔(dān)任園長(zhǎng)職位9年，培育嬰幼兒1.5萬(wàn)余人，接觸過9000組親子家庭，積累了豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)。面向0歲以上兒童的嬰幼兒親子教室“光輝幼兒奧斯卡”代表理事、股份有限公司DGP代表理事。持有幼兒園一級(jí)教師資格證、日本蒙臺(tái)梭利教員執(zhí)照、保育士國(guó)家資格證、小學(xué)英語(yǔ)教師資格證。NPO法人、Heart—full communication認(rèn)證導(dǎo)師。圣塔菲發(fā)展心理學(xué)協(xié)會(huì)認(rèn)證NLP專業(yè)執(zhí)行師。日本心理健康協(xié)會(huì)認(rèn)證基礎(chǔ)心理顧問。目前主要運(yùn)營(yíng)自己的學(xué)校，經(jīng)常舉辦面向媽媽們的育兒講座和教師培養(yǎng)講座。除此之外，還經(jīng)常飛往全國(guó)各地，對(duì)幼兒園和保育園的老師進(jìn)行指導(dǎo)。
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