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看著自己的孩子一天天成長,既是一件充滿樂趣的事情,同時也可能是充滿挑戰和苦惱的事情。 很多時候,盡管我們對孩子付出了百分之百的愛,可是,我們的表現卻不能讓孩子感到滿意,甚至連自己都會感到相當的不滿意。例如,當孩子提出在大人看來多么幼稚和奇怪的問題時,很多人經常犯的錯誤是置之不理,或敷衍了事,他們沒有看到孩子眼神里的失望;當父母對孩子諄諄教導時,很可能忽視了去傾聽孩子的聲音,結果一番苦心卻招來孩子的拒絕…… 很多為人父母者都
《DeepSeek高效學習法》是一部適合青少年的學習指南和實用攻略,教你如何在AI時代學得更快、效果更好。 上篇講傳統學習為什么枯燥低效,如何用DeepSeek找回興趣,主動探索。中篇教你用AI高效提升語文、數學、英語成績,并結合費曼學習法、康奈爾筆記、錯題本等經典工具,學完馬上用。下篇教你發現自己的真正興趣愛好與特質,并持續應用高效學習法,探索未來職業,建立終身學習的習慣。 面對AI時代的新學習革命,本書通俗易懂、系統專業、案例真實
身臨食物鏈底層的生存境況 作為昆蟲攝影師,海野和男通過自己的體驗,用擬人與換位思考的方式,讓你進入昆蟲的小世界。它們擬態成樹葉與枯枝,在求愛之路上奮不顧身,大量產卵,成群結隊,每種行為都理由正當:為了活下去。 重新理解,并且喜歡上昆蟲像人類這種哺乳動物約有五千種,鳥類有九千種,魚類有兩萬多種,而昆蟲,有將近一千萬種!蝴蝶也會認錯求愛對象,螞蟻會被植物馴養,葉子蟲真的和樹葉一模一樣,還像綠寶石一樣漂亮的蟑螂……海野和男把昆蟲給自己的
這本書中的文章都是關于嬰兒出生時及出生后很短的一段時間里所產生的心理過程的專業文章。溫尼科特用直接的、平易近人的方式討論了每個嬰兒的最小需要、作為第一次對話和夢的材料的母乳喂養、精神分析師和助產士、人格的最早征象,以及在“護理組合”中的非語言交流。本書完整收錄了溫尼科特所有關于嬰兒和母親的基本觀點,心理治療師可以從中獲益良多,也適合有興趣的普通讀者閱讀...
成長,不僅僅是長大,還是瓦解、破碎與重建的過程。 《真實生長》是《少年發聲》系列的第二本,陳瑜繼續未完的旅程,與15位被貼上各類心理問題標簽的孩子真誠對話。這些孩子不愿被當作刷題機器對待,不得不用自己的方式去感受“活著”,想要被看見、被理解、被尊重。 “我痛苦的來源更多的可能并不是這個病本身,而是父母對我的不理解。” 這份近20萬字的采訪實錄,描述了當代青少年在成長經歷、親子關系、學習壓力和人際交往方面的真實遭遇,在
對于6—12歲進入小學階段的孩子,他成為了學齡兒童,智力發育較學齡前有明顯的進步,但學習缺乏持久性、自我控制能力仍然很弱。孩子在學校里學習知識、接受教育,在認知、情感、意志、性格等諸多方面出現了巨大的變化,情緒情感比較單純,帶有明顯的主觀色彩。家長只有充分認識到小學階段孩子的年齡特點和心理需求,以包容、鼓勵、賞識、信任的心態在生活細節上對孩子進行培養和指導,孩子才能在小學階段享受到有別于學齡前的快樂和成長帶來的成就感。本書總結的100
本書結合作者的教育實踐經驗,講述了家長應當怎樣幫助孩子成為有心流的學習者,快樂地走向成功。本書只解決一個問題——如何幫孩子構造學習上的心流。 本書分為7篇,共15章,詳細介紹了引導孩子進入心流狀態的6件法寶,以幫助孩子愛上學習。這6件法寶分別是自發的愿望,規則與目標,清晰的路徑,自信的掌控,恰當的難度,即時的反饋。 本書中包含許多真實的故事和實用的教育方法,非常適合中小學生及學生家長閱讀。如果你是教育工作者,那么這本書也能給你帶來啟發
本書收集的言辭依據有代表性的古代正統版本,每條警句、格言都有具體釋義,同時注明作者和出處。本書體例簡明、文字精煉、版式新穎,風格輕靈活潑,不拘格套,給人審美感受和想像空間。“書從數閱方知妙,山自頻過蓋覺幽”...
本書特點和編寫旨意 1.時代性。心理健康教育是當今教育的一個熱點問題。本書旨在引導學前兒童家長和教師順應時代發展的要求,把握學前兒童心理發展規律,促進兒童個性健康發展,培養符合時代需求的身心和諧發展的人才。 2.知識性。學前兒童心理健康教育是建立在科學知識基礎之上的。因此,本書旨在向學前兒童教師和家長傳遞心理健康教育的基本知識,幫助教師和家長樹立正確觀念,對兒童心理問題作出準確的分析、評估和判斷,保證心理健康教育的科學性。
簡介 eq和iq,對于孩子的一生,兩者缺一不可;情商教育和智商教育完美結合,有計劃地因材施教,才能培養出精英的孩子。 只擁有高情商的孩子不一定成功,只擁有高智商的孩子也不一定成功,但是如果同時擁有高情商和高智商,孩子的人生一定會成功。 在13歲以前,孩子的情商和智商可以通過教育、食物、運動以及營造富有啟發性的環境來獲得快速提升...
本書汲取了國內外眾多先進的教育理念,結合中國家庭教育的實際,列舉了生活中很多父母常掛在嘴邊教育孩子的話。這些話,無論是夸獎還是批評,從對孩子的教育效果來說,并不是最好的選擇。本書以理論結合實際的方式對這些話語的不足之處進行了闡釋,希望父母們能夠通過此書有所領會。同時,也希望本書能夠起到拋磚引玉的作用,使父母能夠對自己的教育方式進行自查和反省,找出教育子女的最佳方式。需知:在這個世上,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的父母。 美國哈
本書徹底拋棄了家長學校教材常用的教科書體例,也擺脫了“現身說法”類家庭教育只針對某個孩子的局限,把家庭教育置于社會變革大背景下,針對眾多家長經常遇到的問題與困擾,采取了“問題——癥結——他山之石——應對策略”四段論述方式,觀點鮮明地提出問題;通過癥結分析點中家庭教育“死穴”;用他山之石啟發家長思考;用應對策略為困惑中的家長“支招兒”。 為方便家長閱讀,每一種困惑及其解決方法獨立成篇,讓家長朋友能在10分鐘至20分鐘之內讀完一段,
近年來,因中學生青春期心理問題和心理困擾而造成的社會問題頻頻見諸于新聞媒體。這說明,中學生青春期問題教育已刻不容緩,如果貽誤時機,將會給他們、家庭和社會造成不良影響。因此,重視中學生青春期心理問題和心理困擾,積極向他們開展心理健康教育與心理咨詢工作,關注他們心理的健康成長,塑造健全的人格,培養積極樂觀、豁達的人生態度和處事方式,已成為廣大教育工作者和家長的普遍共識和迫切要求,也是心理學工作者義不容辭的責任。 本書是本人積
本書針對中學生常見的幾大心理困擾,分為學習篇、人際篇、青春期篇、情緒篇、考試篇、志愿篇等,從理論上進行了權威的指導分析...
日本心理學家多湖輝曾經說過:“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力,每個孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中。”但為什么大多數孩子都智力水平一般,上學后也是成績平平,最終也沒取得理想的成績考入大學。這說明孩子的潛能并沒有被充分的發掘出來,智力水平也沒有很好的被開發,致使孩子的潛能浪費。而孩子的潛能能否得到開發,關鍵是家長。有數據顯示,80%的成功人士是從接受良好家庭教育啟發成長起來的。成功的孩子無一不是得到了家長的助推和
《好父母成就好孩子——百名校長為家長支招》由一百余位教育經驗豐富的中小學校長共同撰稿,針對當代家庭教育中經常面臨的種種煩惱和困惑,以數百個問題解答的形式,具體而深入地闡明了問題出現的原因,并提出了行之有效地解決問題的方法和措施,具有很強的針對性、科學性和可操作性,既可作為中小學校、家長學校開展家庭教育的指導用書,也可作為每位家長經常翻閱的身邊讀物...
現在許多孩子不能自立,其責任更多在于父母,因為父母過于嬌慣孩子。不自立的孩子無法面對社會的紛繁蕪雜,無法在競爭激烈的社會中生存。所以,從現在開始打破為孩子建立的“安全圈”,開始培養孩子多方面自立的能力。本書列舉了50種有效的解決方案,以幫助家長有意識地培養孩子的自立能力,讓孩子成長為獨立自強、身心健康的人...
目前,家長們普遍重視兒童的生理衛生保健而忽視心理衛生保健、重視智力開發而忽視社會性培養,導致兒童身體健壯與智力發達的背后隱藏著一系列問題,如《培養成功兒童的十堂課》羅列的說謊,興趣異常,懦弱,缺乏責任心、寬容心和同情心,驕傲,自卑,等。《培養成功兒童的十堂課》通過介紹不同的個案,使家長正確認識孩子的心理特點,領會到如何運用正確的管教和引導方法。恰到好處地處理孩子的行為問題,培養出一個快樂、成功的孩子...
“成功素質教育”叢書是一套最系統.最具操作性的家庭教育叢書,是數千名教育者教育智慧的結晶和教育經驗的總結.是成功教子的”百科全書”...
《做人與做事(家庭版)》是“知心姐姐”盧勤繼《寫給年輕媽媽》之后的又一部力作,非常全面地反映了她的家教理念。“知心姐姐”以她貼近兒童、貼近生活、貼近實際的寫作風格,對大家十分關心的少年兒童教育的重大課題,深情娓娓地講述了自己獨到的見解。 通過閱讀《做人與做事(家庭版)》,可以教會孩子們學會求知,學會做事,學會健身,學會審美,學會創造,更重要的是學會做人...
本書內容包括:生存與生長、三種身份:“熊貓”、“變色龍”和“豹子”、培養復原力的六種策略、從真理到行動:從第二個策略到第五個策略的貫徹執行等...
“不控制孩子,只提供給孩子正確的教育和引導”——在這個頗受家長歡迎的新育 兒方式面前,我們通常是將“你必須吃飯!”轉化為“我怎樣才能讓他好好吃飯?”,以 為這樣就不是控制,孰料卻將自己陷入絞盡腦汁的境地,現狀根本沒有發生轉變。如何 把握控制與引導的邊界?如何判斷順從與體貼的溶點?怎樣知道他做事是出于快樂和 愛,而不是懼怕和壓力? 做一個好園丁Ⅱ巴。給花澆水,給它施肥,關注它的成長,但不催逼它開放,不選擇 色彩和形狀。當它茁壯成
本書是知心姐姐盧勤獻給父母孩子的珍貴禮物——親子閱讀,幫助孩子培養良好的思想品德。 本書提出“兩代人共同成長”的觀念。也就是說學習做人與做事,不僅孩子需要,家長也需要。這本書的每一章節都分兩個部分:“給孩子”、“給爸爸媽媽”,是一本孩子和父母一起閱讀,進行互動教育的書。 盧勤經過長期實踐、思考,對傳統教育向素質教育轉變過程中出現的典型個案和熱點問題進行了深入透徹的分析,并且總結出了帶有普遍性、規律性的應對措施和方法。書中有
本書內容包括:你如何做很重要;對孩子的愛,永遠不會太多;參與你孩子的生活;調整到適合孩子的家教方式;建立規矩,制定約束等...
本書內容改寫自南加州大學艾爾斯(Ayres)博士所編撰的《感覺統合和孩童》一書,把感覺統合失常和治療的原理,用平易的話加以介紹。內容除了盡量適合民情外,還增加許多腦神經解剖圖,和經過困難度、鑒別度、信度和效度上修正的感覺統合失常核對表,希望老師或父母勾選后,能初步了解適應欠佳兒童感覺統合失常的輕重程度,和腦神經組合情形。過去20多年來,艾爾斯博土的臨床診治和研究明確顯示,職能治療可協助感覺統合失常的兒童提高他們的學習成績,建立較佳的自
本書具有三大特色 一是內容務實。教會父母如何讀懂孩子的心靈世界,告訴他們如何幫孩子解決成長中最重要、最典型、最普遍的心理問題。 二是科學實效。著眼于細節和具體,結合日常家教中普遍存在的具體問題來闡述、分析。有的放矢,針對性強,突出實用性和可操作性,能收到立竿見影的教育效果。 三是通俗生動。主體內容用“案例+分析”的體例,生動活潑、通俗易懂,具有較高的可讀性...
為了使父母付出的心血得到積極的同報,更為了讓廣大青少年存良好的教育環境中健康成長,本書根據生活中的大量真實案例。列舉了家長教育孩子時最容易犯的眾多錯誤,對它們進行一一剖析,透視原因,論證危害,說明道理,提出忠告,從不同角度向廣大家長提供科學有效的教子方法。 本書根據生活中的大量真實案例,從解決當前父母教育孩子最棘手的若干問題出發,約請了北京有著多年教育經驗的老師和學者,結合中國家庭的實際情況所編寫,是一部針對性強、實用
本書是“兒童能力培養系列”叢書之一。全書共分4章,內容包括:沐浴在“愛”的海洋,卻不會“游泳”;讓孩子自己去“乘風破浪”;引導孩子學會自己解決問題步步走;智慧父母教出會做事的孩子等。 望子成龍、望女成風是廣大家長的殷切希望,每位家長都希望自己的孩子成材,并為此不懈努力著,但又常常忽視了孩子能力的培養,從而使很多孩子養成了諸事依靠家長的習慣。結果,家長困惑,孩子困惑,現狀卻沒有得到改善。究竟該如何解決?打開這本書,細細讀來
“中等生”,一個灰色的群體,他們沒有出類拔萃的天分,沒有耀眼奪目的成績,就連犯錯誤都缺乏勇氣。他們不受關注,不受重視,生活在“陽光”撒播不到的角落,行走在教育遺忘的邊緣。 “家有中等生”似乎也變成了一件令家長蒙羞的事情。是不抱希望、愛莫能助,所以只能甩手放任;是心急如焚、恨鐵不成鋼,所以只能棍棒相加;還是冷嘲熱諷、哀莫大于心死,所以只能破罐破摔?…… 其實,每個中等生都是一塊金子,是冷落和輕視讓金子蒙上了塵埃,而家
本書主要內容包括:夫妻關系是家庭的核心;家長要學會恩威并施;責任的根源;挫折的果實;正確選擇玩具和游戲等...
我國的國學教育啟蒙經典中有許多非常值得提倡的東西,這些“美好”的傳統曾經使我們的民族顯得與眾不同,然而,現代教育完全幾乎完全摒棄了這些經典。本書就是致力于將傳統教育的精華運用到現代教育實踐中,以全新視角抓住家庭教育的本質,用通俗易懂的語言將中華民族的傳統教育精髓展現出來。目的是通過這些古圣先賢智慧的教育,使孩子擁有健康地身心和優良的品性,發揚中華民族的優良傳統。我們也相信,家長在教育孩子的同時,也會得到一些有益于為人處世的指導...
研究表明,家長才是最初影響孩子的職業選擇的人、才是最能給孩子提供幫助的人,而本書正是連通家長與青少年的橋梁。通過這座橋梁,青少年可以找到失敗、錯誤的原因,輕而易舉地掌控自己的未來;家長也可以既拉近親子關系又最大限度地為孩子的美好前程負責。 21個案例,幾乎涵蓋職業選擇中的所有問題 21幅漫畫,生動再現各種擇業困擾 大量的青少年語錄,讓你走進孩子真實的內心 各種各樣的實用話術,教你如何行之有效地與孩子溝通 旁征博引的最新研究成果,讓孩子
一個正常的孩子是天才還是蠢材,不是上帝一時心血來潮的產物,而是取決于對她進行教育的方式。沒有人比父母更了解自己的孩子了,惟有父母才是孩子最權威和最合格的伯樂。那么,什么是富女兒呢?女兒要富得高雅、富得嫵媚、富得有魅力,富得有內在,富得秀外慧中,富得未語先香。家庭教育中價值連城的富女兒、富兒子不止是富在父母的教育觀念,而是富在女兒、兒子的心態。所以,本書旨在告訴現代父母:不能抱著簡單的、古老的教育方式來教育和培養現在的孩子。我們需要培養
孩子出口成“臟”、謊話連篇、撒潑打滾、過分挑食、癡迷游戲、攀比顯闊、裝著追星、學習應付了事……您是否也對孩子的這些問題一籌莫展? 您很清楚,沒有規矩不能成方圓。在生活中,對于孩子的某些不良行為和習慣的確要說“不”,要讓孩子明確知道一不是自己的所有要求就能得到滿足,不是自己想做什么都可以為所欲為。但這個“不”字說起來簡單,做起來卻不容易。在什么情況下要給予孩子鼓勵與引導,什么情況下要堅定地說“不”,最重要的該怎樣說“不”呢,
現代家庭教育正在由傳統的經驗教育向科學育人轉變,而在“育人”過程中,父母的一句話,往往會改變孩子的一生的命運,因此,父母教育孩子、與孩子交流溝通的言辭語句至關重要,此書,即是專門研討家教的語言藝術。 本書分為兩篇,第一篇側重從教育心理學的角度,闡述兒童性格、愛好、品質、道德以及人生觀的形成,著重強調了夸獎教育的重要意義及方法,為父母們從正在激勵教育孩子提供了借鑒,第二篇則理論結合實際,列舉了日常生活中經常會出現的一些具體事例——父母們
我是兩個小女孩的媽媽。 我像所有上班族媽媽一樣, 忙碌的上班,同時擔憂著孩子的生活和教育問題…… ——我這么這么地愛孩子,但我給他們的是不是真是他們需要的? ——體貼孩子和縱容孩子的界限,到底是什么? ——怎樣為孩子挑選一個合適的幼兒園? ——幼兒園教育究竟該教給孩子什么? ——到底該不該讓孩子從小就進全美語的幼兒園? ——幼兒園教育和小學的銜接有什么關聯? ——要學多少才藝才算剛
本書在總結東西方家庭教育經驗的基礎上,搜集了大量可供中國父母借鑒的有益啟示,著重講述了父母在培養孩子習慣與性格方面應注意的問題...
孩子學什么樣的人,將來可能就會成為什么樣的人物。孩子從小如果沒有學習的榜樣,就很難成為有所作為的人。誰作為孩子的學習榜樣最讓家長放心呢?解放軍遵守紀律,機智勇敢、樂觀向上、堅韌不拔、頑強戰斗、敢打必勝、刻苦鉆研。毫無疑問,解放軍是孩子學習的榜樣...
“天才之所以成為天才,是因為他們選擇了最適合自己發展的道路” 每個父母都希望自己的孩子是最出色的,能夠按著自己的意愿去發展,而實際上,這一心愿往往無法順利實現。面對有缺點的孩子,不要嘲諷、責怪甚至放棄他們,而應該抱著包容的態度,去寬慰孩子、鼓勵孩子,熱情地擁抱孩子。這樣,孩子才能從父母那里獲得力量,不斷前進。 所以,你把孩子當天才,孩子就有可能成為天才。聰明的父母善于發現孩子的優點、解放孩子的天賦。千萬不要忽視孩子的潛力,
在經濟高度發展的社會,商業發達,物質豐富。生活在這樣的社會中,孩子們從小就有很多向往,他們想擁有鋼琴,想擁有畫板,想報特長班,想出去旅游……然而,生活是很實際的。這些向往的實現都離不開錢。 在孩子小的時候,作為家長,我們可以想盡辦法,甚至省吃儉用滿足孩子的愿望。那么,等孩子大了呢?他能靠自己的勞動滿足自己日益增長的欲望嗎?給孩子金錢,不如培養孩子賺錢的思維和能力。 培養孩子的金錢思維并不是教給孩子具體的賺錢技能,而要重視綜
愛因斯坦曾經說過:“孩子生來都是天才,但往往在求知的歲月中,錯誤的教育方法扼殺了他們的天才。”對孩子來說,父母是第一任老師和終身老師,也是最好的早教老師。因此,父母的教育觀念和教育方法直接影響著孩子的成長。 本書選取了世界上最優秀的3種教育觀念及其教育方法——卡爾·威特教育法、蒙臺梭利教育法和兒童技能教養法,結合中國的教育實踐經驗與案例,引導父母在家庭中對孩子進行科學的早期教育,培養孩子的良好性格和心態,開發孩子的智力與潛能,
培養一個優秀的孩子,使之在現在和將來的學習、生活、工作以及事業上取得成功,這是每一個家長的心愿。能否培養出成功的孩子的關鍵在于家庭教育的方法。 本書從教子方法的大方向入手,從家長與孩子這兩個家庭教育的主體因素上找路徑,采用理論指導與實例論證相結合的方法,講述了培養成功孩子的家庭教育理念...
這是一本送給0—12歲孩子父母的親子閱讀指南,主要內容有:親子閱讀常見問題、好書推薦、親子閱讀技巧、親子閱讀案例等。書中,不僅有閱讀指導專業人士為父母支招,而且有眾多著名的親子閱讀實踐者現身說法。阿甲、兩小千金媽媽、作家保冬妮等海內外20來位大書蟲爸媽紛紛接受本書訪問或撰寫專文,講述自己的親子閱讀經驗。書后附《親子閱讀推薦書目》...
王大偉教授是中國老百姓熟悉的警察,多年的警察工作和研究經歷,讓王大偉教授成為資歷、經驗和傳授技巧都堪稱全國一流的安全教育專家。本書就是其對于家庭安全教育所做的一個系統和全面的解讀,幫助家長對孩子進行安全提示,也是對社會經驗單薄的年輕人最貼心的告誡。 孩子自從走出家門,就已經開始跟社會打交道。從小學到中學的孩子,已經需要有逐步的安全教育,既不讓孩子感受到恐慌,失去天真和對人的善意,又要有充分的自我保護意識,遠離人身侵害,這需要家長
本書根據女孩的性格特征,身體、心理、智力發育的不同階段和特點,以及女孩應具備什么樣的品德、素質、能力、心態等,提出了教育女孩的正確理念;另外,通過豐富的教育案例,揭示出女孩成長過程中經常出現的問題,并給出了實用科學的解決方法。女孩將來能成長為一個什么樣的人,取決于父母的家庭教育。也許,父母改變l%的教育方法,就能成就女孩100%的完美人生...
梁實秋
泰戈爾
曾琦云 評注
趙元任著
汪曾祺
閻連科
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