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為孩子的情緒解套-決定孩子心理健康的66個(gè)細(xì)節(jié) 版權(quán)信息
- ISBN：9787510802089
- 條形碼：9787510802089 ; 978-7-5108-0208-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
為孩子的情緒解套-決定孩子心理健康的66個(gè)細(xì)節(jié) 本書特色
莫讓心理問題影響孩子的成長(zhǎng)，讀懂孩子的心靈密碼，做心理專家型父母；巧妙解開孩子的情緒，替孩子的心靈解套。
為孩子的情緒解套-決定孩子心理健康的66個(gè)細(xì)節(jié) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書具有三大特色
一是內(nèi)容務(wù)實(shí)。教會(huì)父母如何讀懂孩子的心靈世界，告訴他們?nèi)绾螏秃⒆咏鉀Q成長(zhǎng)中*重要、*典型、*普遍的心理問題。
二是科學(xué)實(shí)效。著眼于細(xì)節(jié)和具體，結(jié)合日常家教中普遍存在的具體問題來(lái)闡述、分析。有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)，突出實(shí)用性和可操作性，能收到立竿見影的教育效果。
三是通俗生動(dòng)。主體內(nèi)容用“案例+分析”的體例，生動(dòng)活潑、通俗易懂，具有較高的可讀性。
為孩子的情緒解套-決定孩子心理健康的66個(gè)細(xì)節(jié) 目錄
細(xì)節(jié)01 了解孩子心理成長(zhǎng)的歷程
細(xì)節(jié)02 把握孩子心理健康的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)
細(xì)節(jié)03 為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境
細(xì)節(jié)04 雙向溝通，讓孩子把想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)
細(xì)節(jié)05 靠?jī)A聽走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處
細(xì)節(jié)06 放下家長(zhǎng)架子，做孩子的朋友
細(xì)節(jié)07 主動(dòng)分享孩子的喜怒哀樂
細(xì)節(jié)08 用濃濃親情呵護(hù)孩子的心靈
細(xì)節(jié)09 幫孩子樹立自信
細(xì)節(jié)10 引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀
細(xì)節(jié)11 塑造孩子樂觀積極的性格
細(xì)節(jié)12 培養(yǎng)孩子完善的人格
細(xì)節(jié)13 讓孩子的情商不斷升華
細(xì)節(jié)14 打造孩子一級(jí)棒的心理素質(zhì)
細(xì)節(jié)15 培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志力
細(xì)節(jié)16 教孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理
細(xì)節(jié)17 提高孩子的心理承受能力
細(xì)節(jié)18 讓孩子學(xué)會(huì)自己緩解壓力
細(xì)節(jié)19 教會(huì)孩子自我反省
細(xì)節(jié)20 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理宣泄
細(xì)節(jié)21 教會(huì)孩子悅納自己
細(xì)節(jié)22 讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)
細(xì)節(jié)23 引導(dǎo)孩子克服消極思想
細(xì)節(jié)24 塑造孩子面對(duì)逆境的不屈心態(tài)
細(xì)節(jié)25 幫孩順利渡過“心理斷乳期”
細(xì)節(jié)26 給孩子一顆尋找快樂的心
細(xì)節(jié)27 培養(yǎng)孩子博大的胸懷
細(xì)節(jié)28 培養(yǎng)孩子的同情心
細(xì)節(jié)29 幫孩子走出抑郁
細(xì)節(jié)30 指導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝焦慮的侵襲
細(xì)節(jié)31 引導(dǎo)孩子克服自卑心理
細(xì)節(jié)32 幫助孩子擺脫孤獨(dú)
細(xì)節(jié)33 讓孩子遠(yuǎn)離虛榮心的干擾
細(xì)節(jié)34 莫讓攀比心將孩子引入人生歧途
細(xì)節(jié)35 幫孩子克服過分依賴心理
細(xì)節(jié)36 莫讓消極心態(tài)俘虜了孩子
細(xì)節(jié)37 釋放孩子的委屈情緒
細(xì)節(jié)38 讓孩子宣泄心中的不滿情緒
細(xì)節(jié)39 平息孩子的憤怒情緒
細(xì)節(jié)40 正確對(duì)待過度敏感的孩子
細(xì)節(jié)41 拔掉孩子心中妒忌的刺
細(xì)節(jié)42 讓懦弱的孩子勇敢起來(lái)
細(xì)節(jié)43 不要讓殘忍侵蝕孩子的心
細(xì)節(jié)44 糾正孩子的以自我為中心
細(xì)節(jié)45 讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)適害羞心理
細(xì)節(jié)46 避免孩子自我感覺的過度膨脹
細(xì)節(jié)47 打開孩子自閉的心扉
細(xì)節(jié)48 幫助孩子擺脫自虐
細(xì)節(jié)49 糾正孩子的說(shuō)謊習(xí)慣
細(xì)節(jié)50 改變孩子的偏執(zhí)心理
細(xì)節(jié)51 從心入手，糾正孩子的貪玩
細(xì)節(jié)52 冰釋孩子的逆反心理
細(xì)節(jié)53 引導(dǎo)孩子的好奇心
細(xì)節(jié)54 引導(dǎo)孩子的求勝心
細(xì)節(jié)55 讓孩子擺脫浮躁
細(xì)節(jié)56 改變孩子的懶惰
細(xì)節(jié)57 讓冷漠的孩子熱情起來(lái)
細(xì)節(jié)58 莫讓孩子在自戀的怪圈里徘徊
細(xì)節(jié)59 讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)焦慮
細(xì)節(jié)60 改變孩子的厭學(xué)心理
細(xì)節(jié)61 教會(huì)孩子對(duì)付考試焦慮
細(xì)節(jié)62 幫孩子擺脫網(wǎng)癮困擾
細(xì)節(jié)63 正確引導(dǎo)孩子的追星心理
細(xì)節(jié)64 科學(xué)引導(dǎo)孩子的性心理
細(xì)節(jié)65 保護(hù)離異家庭孩子的心靈
細(xì)節(jié)66 幫助孩子克服常見的心理障礙
細(xì)節(jié)02 把握孩子心理健康的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)
細(xì)節(jié)03 為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境
細(xì)節(jié)04 雙向溝通，讓孩子把想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)
細(xì)節(jié)05 靠?jī)A聽走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處
細(xì)節(jié)06 放下家長(zhǎng)架子，做孩子的朋友
細(xì)節(jié)07 主動(dòng)分享孩子的喜怒哀樂
細(xì)節(jié)08 用濃濃親情呵護(hù)孩子的心靈
細(xì)節(jié)09 幫孩子樹立自信
細(xì)節(jié)10 引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀
細(xì)節(jié)11 塑造孩子樂觀積極的性格
細(xì)節(jié)12 培養(yǎng)孩子完善的人格
細(xì)節(jié)13 讓孩子的情商不斷升華
細(xì)節(jié)14 打造孩子一級(jí)棒的心理素質(zhì)
細(xì)節(jié)15 培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志力
細(xì)節(jié)16 教孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理
細(xì)節(jié)17 提高孩子的心理承受能力
細(xì)節(jié)18 讓孩子學(xué)會(huì)自己緩解壓力
細(xì)節(jié)19 教會(huì)孩子自我反省
細(xì)節(jié)20 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理宣泄
細(xì)節(jié)21 教會(huì)孩子悅納自己
細(xì)節(jié)22 讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)
細(xì)節(jié)23 引導(dǎo)孩子克服消極思想
細(xì)節(jié)24 塑造孩子面對(duì)逆境的不屈心態(tài)
細(xì)節(jié)25 幫孩順利渡過“心理斷乳期”
細(xì)節(jié)26 給孩子一顆尋找快樂的心
細(xì)節(jié)27 培養(yǎng)孩子博大的胸懷
細(xì)節(jié)28 培養(yǎng)孩子的同情心
細(xì)節(jié)29 幫孩子走出抑郁
細(xì)節(jié)30 指導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝焦慮的侵襲
細(xì)節(jié)31 引導(dǎo)孩子克服自卑心理
細(xì)節(jié)32 幫助孩子擺脫孤獨(dú)
細(xì)節(jié)33 讓孩子遠(yuǎn)離虛榮心的干擾
細(xì)節(jié)34 莫讓攀比心將孩子引入人生歧途
細(xì)節(jié)35 幫孩子克服過分依賴心理
細(xì)節(jié)36 莫讓消極心態(tài)俘虜了孩子
細(xì)節(jié)37 釋放孩子的委屈情緒
細(xì)節(jié)38 讓孩子宣泄心中的不滿情緒
細(xì)節(jié)39 平息孩子的憤怒情緒
細(xì)節(jié)40 正確對(duì)待過度敏感的孩子
細(xì)節(jié)41 拔掉孩子心中妒忌的刺
細(xì)節(jié)42 讓懦弱的孩子勇敢起來(lái)
細(xì)節(jié)43 不要讓殘忍侵蝕孩子的心
細(xì)節(jié)44 糾正孩子的以自我為中心
細(xì)節(jié)45 讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)適害羞心理
細(xì)節(jié)46 避免孩子自我感覺的過度膨脹
細(xì)節(jié)47 打開孩子自閉的心扉
細(xì)節(jié)48 幫助孩子擺脫自虐
細(xì)節(jié)49 糾正孩子的說(shuō)謊習(xí)慣
細(xì)節(jié)50 改變孩子的偏執(zhí)心理
細(xì)節(jié)51 從心入手，糾正孩子的貪玩
細(xì)節(jié)52 冰釋孩子的逆反心理
細(xì)節(jié)53 引導(dǎo)孩子的好奇心
細(xì)節(jié)54 引導(dǎo)孩子的求勝心
細(xì)節(jié)55 讓孩子擺脫浮躁
細(xì)節(jié)56 改變孩子的懶惰
細(xì)節(jié)57 讓冷漠的孩子熱情起來(lái)
細(xì)節(jié)58 莫讓孩子在自戀的怪圈里徘徊
細(xì)節(jié)59 讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)焦慮
細(xì)節(jié)60 改變孩子的厭學(xué)心理
細(xì)節(jié)61 教會(huì)孩子對(duì)付考試焦慮
細(xì)節(jié)62 幫孩子擺脫網(wǎng)癮困擾
細(xì)節(jié)63 正確引導(dǎo)孩子的追星心理
細(xì)節(jié)64 科學(xué)引導(dǎo)孩子的性心理
細(xì)節(jié)65 保護(hù)離異家庭孩子的心靈
細(xì)節(jié)66 幫助孩子克服常見的心理障礙
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為孩子的情緒解套-決定孩子心理健康的66個(gè)細(xì)節(jié) 節(jié)選
《為孩子的情緒解套:決定孩子心理健康的66個(gè)細(xì)節(jié)》具有三大特色：一是內(nèi)容務(wù)實(shí)。教會(huì)父母如何讀懂孩子的心靈世界，告訴他們?nèi)绾螏秃⒆咏鉀Q成長(zhǎng)中*重要、*典型、*普遍的心理問題。二是科學(xué)實(shí)效。著眼于細(xì)節(jié)和具體，結(jié)合日常家教中普遍存在的具體問題來(lái)闡述、分析。有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)，突出實(shí)用性和可操作性，能收到立竿見影的教育效果。三是通俗生動(dòng)。主體內(nèi)容用“案例+分析”的體例，生動(dòng)活潑、通俗易懂，具有較高的可讀性。
為孩子的情緒解套-決定孩子心理健康的66個(gè)細(xì)節(jié) 相關(guān)資料
細(xì)節(jié)01了解孩子心理成長(zhǎng)的歷程孩子的心理成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，他們每天都在為自己成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人而積累著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。——美國(guó)心理學(xué)家皮亞杰家教個(gè)案10的鄭小穎是一個(gè)漂亮的女孩子，現(xiàn)在上小學(xué)四年級(jí)。在她剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一天媽媽給她買了一條漂亮的花裙子，她非常喜歡。可是到了學(xué)校之后，小穎的同學(xué)卻說(shuō)這裙子樣式太簡(jiǎn)單，太老土了。小穎回到家后一直悶悶不樂，當(dāng)媽媽問她時(shí)她便把同學(xué)的話向媽媽重述了一遍。媽媽便讓小穎仔細(xì)觀察裙子的質(zhì)地、花紋等，然后又問她：“裙子穿在身上感覺合適不合適？”小穎認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴媽媽：“裙子的質(zhì)地很好，花紋也很漂亮，穿在身上也非常舒服。”然后，她沖著媽媽笑了笑，愉快地和小伙伴們?nèi)ネ媪恕Ｇ皫滋欤捎谛》f不愿意教一個(gè)同學(xué)做數(shù)學(xué)題，而被她的一個(gè)朋友批評(píng)了一頓。回到家后她跟媽媽說(shuō)起了這停事，她理直氣壯地說(shuō)：“我沒有做錯(cuò)，每個(gè)人都有拒絕的權(quán)利。”媽媽便告訴她：“你將心比心啊，如果今天被拒絕的人是你，你會(huì)怎么想呢？”小穎聽完就立即向自己的同學(xué)道了歉。教育感悟孩子的心理發(fā)展過程具有階段性特征，是循序漸進(jìn)地慢慢發(fā)展的，不可能一蹴而就。因此父母要了解孩子每個(gè)階段心理發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況因材施教，科學(xué)地教育并引導(dǎo)孩子。案例中的小穎一年級(jí)時(shí)不懂得客觀地認(rèn)識(shí)別人的評(píng)價(jià)，總是受到他人言語(yǔ)的影響。因此，媽媽就指導(dǎo)她從其他方面來(lái)考慮問題，客觀地看待他人的評(píng)價(jià)，不盲目相信他人的話。但是進(jìn)入四年級(jí)后，小穎已經(jīng)有了自我意識(shí)，開始不去理會(huì)他人的評(píng)價(jià)而只考慮自己的感受。這時(shí)候媽媽就引導(dǎo)她學(xué)會(huì)換位思考，慢慢地走出過于自我的誤區(qū)。俗話說(shuō)“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，父母不要為孩子一時(shí)的表現(xiàn)過于著急。只要了解了孩子的心理特點(diǎn)，再根據(jù)他們心理成長(zhǎng)的規(guī)律正確地進(jìn)行引導(dǎo)，便能讓孩子健康地成長(zhǎng)。孩子的心理是隨著孩子知識(shí)水平的提高和生活閱歷的不斷豐富而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。作為父母，最需要做的是先了解孩子心理成長(zhǎng)的歷程并掌握其特點(diǎn)，在尊重孩子心理成長(zhǎng)規(guī)律的前提下，根據(jù)不同階段的不同特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子順利地走向成熟。專家建議父母作為孩子的第一任老師，更應(yīng)該充分地了解并遵循孩子心理成長(zhǎng)的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子加以正確的引導(dǎo)，指導(dǎo)孩子的心理慢慢走向成熟。1.了解孩子的心理特點(diǎn)羅馬不是一日建成的，孩子的心理也不可能在一夜之
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