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如何幫助學習困難的孩子 版權信息
- ISBN：7801143639
- 條形碼：9787801143631 ; 978-7-80114-363-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
如何幫助學習困難的孩子 內容簡介
本書內容改寫自南加州大學艾爾斯(Ayres)博士所編撰的《感覺統合和孩童》一書，把感覺統合失常和治療的原理，用平易的話加以介紹。內容除了盡量適合民情外，還增加許多腦神經解剖圖，和經過困難度、鑒別度、信度和效度上修正的感覺統合失常核對表，希望老師或父母勾選后，能初步了解適應欠佳兒童感覺統合失常的輕重程度，和腦神經組合情形。過去20多年來，艾爾斯博土的臨床診治和研究明確顯示，職能治療可協助感覺統合失常的兒童提高他們的學習成績，建立較佳的自我形象；但她發現*大的困難在于父母、老師和其他專家，對感覺統合的認識不足。在她的診治和研究生涯中，艾爾斯博土發現很難在短時期內，把感覺統合治療的全貌對家長說明，用較早寫給專家的《感覺統合和孩童》這本書，來協助父母和老師認識感覺統合失常及其治療。 但是要了解和應用該書的原則并不容易，筆者希望透過符合民情的改寫，并經由多次閱讀和討論，能增進對原著精神的了解。這中間，一些名詞對一般家長還是相當陌生，例如前庭系統，不少家長以為是眼睛上面的前額部分，因此在開始用時盡量以“內耳前庭平衡”(系統)取代。還有原意“本體感受”一詞，一般人不知所指是什么，筆者使用“肌肉關節感覺”，來代表身軀肌肉及筋骨偵察動作和位置的感覺體系。希望一段時間后，大家逐漸對這些名詞和含義，能有所了解。
如何幫助學習困難的孩子 目錄
推薦序 讓孩子健全的成長
作者序
**章 感覺統合是什么？
不笨但學不來的孩子
什么是感覺統合？
感覺統合失常的情況
學校生活的困擾
第二章 感覺統合的發展
兒童發慌的基本原則
第1個月
第2-3個月
第4-6個月
第6-8個月
第9-12個月
第2年
第3-7年
第三章 神經系統的構造與功能
神經系統的功能
神經系統結構
感覺——神經系統的食物
神經系統的進化
感覺系統的進化
神經系統的運作
第四章 感覺統合失常
第五章 前庭平衡系統的失常
第六章 發育期運用障礙
第七章 觸覺防御
第八章 視覺和聽力語言的失常
第九章 自閉癥的兒童
第十章 感覺統合治療
附錄一 父母的問題和回答
附錄二 學生發展核對表
附錄三 神經系統圖片說明
作者序
**章 感覺統合是什么？
不笨但學不來的孩子
什么是感覺統合？
感覺統合失常的情況
學校生活的困擾
第二章 感覺統合的發展
兒童發慌的基本原則
第1個月
第2-3個月
第4-6個月
第6-8個月
第9-12個月
第2年
第3-7年
第三章 神經系統的構造與功能
神經系統的功能
神經系統結構
感覺——神經系統的食物
神經系統的進化
感覺系統的進化
神經系統的運作
第四章 感覺統合失常
第五章 前庭平衡系統的失常
第六章 發育期運用障礙
第七章 觸覺防御
第八章 視覺和聽力語言的失常
第九章 自閉癥的兒童
第十章 感覺統合治療
附錄一 父母的問題和回答
附錄二 學生發展核對表
附錄三 神經系統圖片說明
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如何幫助學習困難的孩子 作者簡介
鄭信雄，臺灣高雄醫學院畢業，在美國休斯頓德州醫療中心醫學院專攻神經內科三年。曾任臺大醫院神經精神科醫師、臺北兒童衛生中心醫師。目前行醫之余，擔任永春文教基金會執行董事，極力參與感覺統合失常治療的宣傳和研究工作，著有《如何幫助學習困難的孩子》《突破孩子童學習障礙》等著作。
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