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“一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育國際化研究 版權信息
- ISBN：9787550452978
- 條形碼：9787550452978 ; 978-7-5504-5297-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育國際化研究 本書特色
“一帶一路”倡議的提出，相對于向全世界傳遞了我國“構建人類命運共同體”的發展理念，不僅能夠助推我國進一步邁向高等教育強國，也能助推西部地區高等教育質量的繼續提升，從而為西部地區高等教育國際化的發展帶來很好的契機。“一帶一路”倡議的提出，為西部地區高等教育國際化的進一步發展提供了千載難逢的機遇，當然也帶來了諸多的挑戰，尤其后疫情時代，高等教育國際合作交流面臨“逆全球化”的挑戰，同樣也給西部地區國際化的發展蒙上了一層陰影。在百年未有之大變局下，西部地區高等教育的國際化如何發展，本書進行了一定的探討。
“一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育國際化研究 內容簡介
全書分為上下兩篇，上篇為宏觀篇，主要分為7個部分研究：背景、意義、內容、方法；我國高等教育靠前化文獻綜述；西部高等教育靠前化的發展歷程；西部高等教育靠前化的現狀和問題；主要發達國家高等教育靠前化的策略和啟示；“一帶一路”倡議下西部高等教育的發展路徑；“一帶一路”倡議下西部高等教育靠前化綜合效益的評價指標體系。下篇為專題篇，主要包括四個專題研究：“一帶一路”倡議下重慶吸引靠前學生的現狀、主要障礙和創新機制；地方高校靠前學生來華學習跨文化適應的研究與實踐；中外合作辦學機構“課程思政”的“三位一體”育人機制和路徑研究；地方高校培養來華留學生的探索和實踐。
“一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育國際化研究 目錄
上篇 宏觀篇
1 緒論
1.1 研究的背景
1.2 “一帶一路”倡議對西部地區高等教育化發展的意義
1.3 研究的主要內容
1.4 研究的方法
2 我國高等教育化文獻綜述
2.1 我國高等教育化研究的主要方面
2.2 我國高等教育化問題研究需加強之處
2.3 本章小結
3 我國西部地區高等教育化的發展歷程
3.1 我國西部地區高等教育化的起步階段（1978-1990年）
3.2 我國西部地區高等教育化的初步發展階段（1991-201年）
3.3 我國西部地區高等教育化的較快發展階段（2011-201年）
3.4 我國西部地區高等教育化的后疫情發展階段（2020年今）
4 我國西部地區高等教育化的機遇、現狀和問題
4.1 我國西部地區高等教育化面臨的機遇
4.2 我國西部地區高等教育化的現狀
4.3 我國西部地區高等教育化面臨的主要問題
5 主要發達國家高等教育化的策略和啟示
5.1 美國高等教育化的策略和啟示
5.2 英國高等教育化的策略和啟示
5.3 日本高等教育化的策略和啟示
6 “一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育化的發展路徑
6.1 轉變高等教育化發展理念，“來”與“走出去”雙向發展
6.2 積極打造高校聯盟，成立“一帶一路”國家智庫
6.3 建立“一帶一路”研究區，區域內人才流動
6.4 增加對“一帶一路”沿線國家學生的吸引力
6.5 建立動態的“一帶一路”沿線國家大學及其學科的排行榜
6.6 打造良好的化辦學環境
6.7 培養國家急需的人才
7“一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育化綜合效益的評價指標體系
7.1 引言
7.2 高等教育化的內涵
7.3 高等教育化綜合效益的評價指標體系的文獻回顧
7.4 “一帶一路”倡議下西部地區高等教育化綜合效益的評價標準、原則和方法
7.5 “一帶一路”倡議下西部地區高等教育化綜合效益的評價指標體系
下篇 專題篇
8 “一帶一路”倡議下重慶吸引學生的現狀、主要障礙和創新機制分析
8.1 引言
8.2 “一帶一路”倡議下重慶吸引學生的現狀
8.3 “一帶一路”倡議下重慶吸引學生存在的主要障礙
8.4 “一帶一路”倡議下重慶吸引學生的創新機制分析
9 西部地區高等院校學生跨文化適應的研究與實踐
9.1 問題的提出及國內外研究現狀
9.2 西部地區高等院校學生跨文化適應情況的調查與分析
9.3 提高西部地區高等院校學生跨文化適應的建議
10 中外合作辦學機構“課程思政”的“三位一體”育人機制和路徑研究
10.1 背景分析
10.2 “課程思政”研究的文獻綜述
10.3 中外合作辦學機構實施“課程思政”的必要與重要意義
10.4 中外合作辦學機構實施“課程思政”存在的主要問題
10.5 中外合作辦學機構實施“課程思政”的“三位一體”育人機制分析
10.6 中外合作辦學機構實施“課程思政”的路徑分析
10.7 結語
11 地方高校培養來華留學生的探索和實踐——以重慶工商大學商學院為例
11.1 研究背景
11.2 文獻綜述
11.3 重慶工商大學商學院培養來華留學生的理念
11.4 重慶工商大學商學院培養來華留學生有效路徑的具體實踐
11.5 重慶工商大學商學院培養來華留學生的成效
11.6 重慶工商大學商學院培養來華留學生中存在的問題和對策建議
參考文獻
附件
附件1 我國西部地區設立的中外合作辦學機構和項目信息
附件2 重慶工商大學商學院來華留學生人才培養方案
附件3 來華留學生對重慶工商大學商學院的感想（部分來華留學生）
附件4 重慶工商大學商學院來華留學生詳細信息（以法國來華留學生為主）
附件5“一帶一路”沿線國家官方語言統計
1 緒論
1.1 研究的背景
1.2 “一帶一路”倡議對西部地區高等教育化發展的意義
1.3 研究的主要內容
1.4 研究的方法
2 我國高等教育化文獻綜述
2.1 我國高等教育化研究的主要方面
2.2 我國高等教育化問題研究需加強之處
2.3 本章小結
3 我國西部地區高等教育化的發展歷程
3.1 我國西部地區高等教育化的起步階段（1978-1990年）
3.2 我國西部地區高等教育化的初步發展階段（1991-201年）
3.3 我國西部地區高等教育化的較快發展階段（2011-201年）
3.4 我國西部地區高等教育化的后疫情發展階段（2020年今）
4 我國西部地區高等教育化的機遇、現狀和問題
4.1 我國西部地區高等教育化面臨的機遇
4.2 我國西部地區高等教育化的現狀
4.3 我國西部地區高等教育化面臨的主要問題
5 主要發達國家高等教育化的策略和啟示
5.1 美國高等教育化的策略和啟示
5.2 英國高等教育化的策略和啟示
5.3 日本高等教育化的策略和啟示
6 “一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育化的發展路徑
6.1 轉變高等教育化發展理念，“來”與“走出去”雙向發展
6.2 積極打造高校聯盟，成立“一帶一路”國家智庫
6.3 建立“一帶一路”研究區，區域內人才流動
6.4 增加對“一帶一路”沿線國家學生的吸引力
6.5 建立動態的“一帶一路”沿線國家大學及其學科的排行榜
6.6 打造良好的化辦學環境
6.7 培養國家急需的人才
7“一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育化綜合效益的評價指標體系
7.1 引言
7.2 高等教育化的內涵
7.3 高等教育化綜合效益的評價指標體系的文獻回顧
7.4 “一帶一路”倡議下西部地區高等教育化綜合效益的評價標準、原則和方法
7.5 “一帶一路”倡議下西部地區高等教育化綜合效益的評價指標體系
下篇 專題篇
8 “一帶一路”倡議下重慶吸引學生的現狀、主要障礙和創新機制分析
8.1 引言
8.2 “一帶一路”倡議下重慶吸引學生的現狀
8.3 “一帶一路”倡議下重慶吸引學生存在的主要障礙
8.4 “一帶一路”倡議下重慶吸引學生的創新機制分析
9 西部地區高等院校學生跨文化適應的研究與實踐
9.1 問題的提出及國內外研究現狀
9.2 西部地區高等院校學生跨文化適應情況的調查與分析
9.3 提高西部地區高等院校學生跨文化適應的建議
10 中外合作辦學機構“課程思政”的“三位一體”育人機制和路徑研究
10.1 背景分析
10.2 “課程思政”研究的文獻綜述
10.3 中外合作辦學機構實施“課程思政”的必要與重要意義
10.4 中外合作辦學機構實施“課程思政”存在的主要問題
10.5 中外合作辦學機構實施“課程思政”的“三位一體”育人機制分析
10.6 中外合作辦學機構實施“課程思政”的路徑分析
10.7 結語
11 地方高校培養來華留學生的探索和實踐——以重慶工商大學商學院為例
11.1 研究背景
11.2 文獻綜述
11.3 重慶工商大學商學院培養來華留學生的理念
11.4 重慶工商大學商學院培養來華留學生有效路徑的具體實踐
11.5 重慶工商大學商學院培養來華留學生的成效
11.6 重慶工商大學商學院培養來華留學生中存在的問題和對策建議
參考文獻
附件
附件1 我國西部地區設立的中外合作辦學機構和項目信息
附件2 重慶工商大學商學院來華留學生人才培養方案
附件3 來華留學生對重慶工商大學商學院的感想（部分來華留學生）
附件4 重慶工商大學商學院來華留學生詳細信息（以法國來華留學生為主）
附件5“一帶一路”沿線國家官方語言統計
展開全部
“一帶一路”倡議下我國西部地區高等教育國際化研究 作者簡介
李大鵬，男，重慶工商大學國際商學院，副教授，管理學博士。于國際商學院從事管理工作，主要分管負責國際商學院的教學和科研管理工作。其中，也分管負責國際商學院國際學生的教學管理工作。在公開刊物上發表了30余篇學術論文。作為主持人主持過重慶市社科聯項目、重慶市教委重點項目和重慶市高等教育教學改革研究項目。作為主研人參與過多項***、市級課題的研究。出版了專著1部：主編了4部教材。作為主研參與的“打造中法高校合作精品項目，全面提升國際化人才質量的創新與實踐”項目曾獲得重慶市高等教育教學成果獎二等獎。
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