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合作學習教學策略 版權信息
- ISBN：9787303129225
- 條形碼：9787303129225 ; 978-7-303-12922-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
合作學習教學策略 內容簡介
合作學習教學策略的研究，不僅使教學實踐更富有成效，而且開拓了現代教學研究的新領域，豐富了教學互動理淪，刨新了教學組織形式，凸顯了教學的情感功能，建立了師生角色的重新科學定位。它在賦予課堂教學更大活力的同時，也給教學論研究和發展注入了新的生機和活力。
合作學習教學策略 目錄
**章 合作學習概述
**節 什么是合作學習
第二節 合作學習的基本要素
第三節 合作學習的基本方法
第二章 合作學習的理論基礎
**節 幾種有代表性的觀點
第二節 一種綜合的觀點
第三章 合作學習的類型和基本理念．
**節 合作學習的分類
第二節 合作學習的基本理念
第四章 國外合作學習策略
**節 國外關于合作學習的研究概述
第二節 學習小組成績分工法
第三節 共同學習法
第四節 小組調查法
**節 什么是合作學習
第二節 合作學習的基本要素
第三節 合作學習的基本方法
第二章 合作學習的理論基礎
**節 幾種有代表性的觀點
第二節 一種綜合的觀點
第三章 合作學習的類型和基本理念．
**節 合作學習的分類
第二節 合作學習的基本理念
第四章 國外合作學習策略
**節 國外關于合作學習的研究概述
第二節 學習小組成績分工法
第三節 共同學習法
第四節 小組調查法
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合作學習教學策略 作者簡介
劉玉靜，女，l976一，山東東營人，教育學博士。現為山東經濟學院副教授、碩士研究生導師，主要從事課程教學論、高等教育研究。目前承擔國家級課題一項，省部級課題3項，在《高等教育研究》《中國高等教育》《中國教育學刊》發表學術論文20余篇；專著《合作學習的倫理審思》。
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