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兒童美術教育 本書特色
本叢書以陳鶴琴教育思想為藍本，突出陳鶴琴教育理論“適應國情”“現代性”“實踐性”和“應用性”強的特點，樹立中國本土教育家創立現代教育理論的地位；普及中國化、科學化、大眾化教育思想與方法，為中小學及幼兒園教師、師范院校師生繼續學習提供參考。《兒童美術教育》是其中一本。陳鶴琴認為：“凡屬人種都有圖畫之貢獻，凡屬兒童都有繪畫之興趣，繪畫是言語的先導，表示美感之良器。要知兒童心理，不可不研究兒童的繪畫。”本書稿為陳秀云和柯小衛對陳鶴琴教育思想中關于兒童美術教育的文章選編，分為三大部分：**部分兒童美術及其發展的研
兒童美術教育 內容簡介
《兒童美術教育》內容簡介：縱觀陳鶴琴的兒童教育思想，我們可以清晰發現兒童教育科學化的基本理路。研究教育從研究兒童開始，兒童是如何發展的，兒童的興趣和需要是怎么樣的，兒童的行為特點是怎么樣的，這是陳鶴琴兒童教育研究的起步性研究內容。正是這些研究，加上西方兒童發展理論的影響，形成了陳鶴琴基本的兒童觀。
兒童美術教育 目錄
總序
導讀
**部分??兒童美術及其發展的研究
兒童的繪畫
談談兒童繪畫
從一個兒童的圖畫發展過程看兒童心理之發展
第二部分??兒童美術教育的實施和主張
家庭為兒童造良好的環境
幼稚生的圖畫
圖畫教學法
對于教授圖畫的一點小意見
整個教學法
創造的藝術
奧國兒童畫家
論幼兒園的環境布
第三部分??兒童美術活動和教材教具設計
兒童藝術活動實施大綱
木偶戲lS
介紹兒童圖案教具--木戳
介紹一種手工教材--紙漿
粉的工藝
童謠“年老公公”手工拼圖教材
紙籃系列手工教材
附錄
陳鶴琴對兒童繪畫及藝術教育的研究和主張
鼓樓幼稚園的美術活動
美工成績的檢討
后記
導讀
**部分??兒童美術及其發展的研究
兒童的繪畫
談談兒童繪畫
從一個兒童的圖畫發展過程看兒童心理之發展
第二部分??兒童美術教育的實施和主張
家庭為兒童造良好的環境
幼稚生的圖畫
圖畫教學法
對于教授圖畫的一點小意見
整個教學法
創造的藝術
奧國兒童畫家
論幼兒園的環境布
第三部分??兒童美術活動和教材教具設計
兒童藝術活動實施大綱
木偶戲lS
介紹兒童圖案教具--木戳
介紹一種手工教材--紙漿
粉的工藝
童謠“年老公公”手工拼圖教材
紙籃系列手工教材
附錄
陳鶴琴對兒童繪畫及藝術教育的研究和主張
鼓樓幼稚園的美術活動
美工成績的檢討
后記
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