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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽基礎(chǔ)訓練教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787517143253
- 條形碼：9787517143253 ; 978-7-5171-4325-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽基礎(chǔ)訓練教程 內(nèi)容簡介
本書分大學生創(chuàng)新、大學生創(chuàng)業(yè)、大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽三編共十一章，內(nèi)容包括：大學生創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)、大學生創(chuàng)新的實踐方法、創(chuàng)業(yè)機會識別與項目選擇、創(chuàng)業(yè)團隊組建與創(chuàng)新資源整合、大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽主要賽事等。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽基礎(chǔ)訓練教程 目錄
上編大學生創(chuàng)新
**章大學生創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
**節(jié)創(chuàng)新概述
一、創(chuàng)新的概念
二、創(chuàng)新的特征
三、創(chuàng)新的類型
四、創(chuàng)新的原則
第二節(jié) 創(chuàng)新意識
一、創(chuàng)新意識的概念
二、創(chuàng)新意識的特征
三、創(chuàng)新意識的價值·
四、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
第三節(jié) 創(chuàng)新思維
一、創(chuàng)新思維的概念
二、創(chuàng)新思維的特征
三、創(chuàng)新思維的形式
四、創(chuàng)新思維的障礙及其突破五、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第二章大學生創(chuàng)新的實踐方法
**節(jié)大學生創(chuàng)新的基本流程
一、發(fā)現(xiàn)問題痛點
二、提出創(chuàng)意想法
三、制訂解決方案
四、方案實施
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新的主要方法
一、頭腦風暴法
二、奧斯本檢核表法
三、屬列舉法
四、綜攝法
五、形態(tài)分析法
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新的TRIZ理論
一、TRIZ理論的概述
二、TRIZ理論的核心思想
三、TRIZ理論的結(jié)構(gòu)·
四、TRIZ理論體系
五、TRIZ模型的應(yīng)用
中編大學生創(chuàng)業(yè)
第三章創(chuàng)業(yè)機會識別與項目選擇
節(jié)識別創(chuàng)業(yè)機會
一、從創(chuàng)業(yè)政策中找機會二、從創(chuàng)業(yè)環(huán)境中找機會三、從創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢中找機會
節(jié) 選擇創(chuàng)業(yè)項目
一、創(chuàng)業(yè)項目選擇的原則二、創(chuàng)業(yè)項目選擇的策略三、創(chuàng)業(yè)項目可行評估
第三節(jié) 設(shè)計商業(yè)模式
一、商業(yè)模式的概念與要素二、商業(yè)模式分析工具三、商業(yè)模式的設(shè)計四、商業(yè)模式的演變與創(chuàng)新
第四章創(chuàng)業(yè)團隊組建與創(chuàng)新資源整合
節(jié)組建創(chuàng)業(yè)團隊
一、創(chuàng)業(yè)團隊概述
二、創(chuàng)業(yè)團隊的組建過程三、創(chuàng)業(yè)團隊的管理
節(jié)整合創(chuàng)新資源
一、人力資源
二、資金資源
三、技術(shù)資源
……
第十一章中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目的路演訓練
節(jié) 競賽項目路演準備工作
一、路演的概念與作用
二、路演相關(guān)準備工作
節(jié)競賽項目路演關(guān)注要點與凸顯維度
一、路演關(guān)注要點
二、路演凸顯維度
第三節(jié) 競賽項目路演演講稿的撰寫
一、路演演講稿的作用
二、路演演講稿的內(nèi)容構(gòu)成·
三、路演演講稿的撰寫技巧
第四節(jié)競賽項目路演答辯模擬演練
參考文獻
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