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汪延茂談中學物理教與學 版權信息
- ISBN：9787542851345
- 條形碼：9787542851345 ; 978-7-5428-5134-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
汪延茂談中學物理教與學 內容簡介
《汪延茂談中學物理教與學》編者汪延茂結合近40年的物理教學，20多年的物理教學改革和20多年的物理教材編寫方面的體會，又經過反復的推敲，擬定出了117個跟物理的教與學有關的問題展開討論。這些問題中的絕大多數都跟教師感到物理難教和學生感到物理難學有密切的關系。為了弄清這些問題，我們又將這些問題作了大致的分類，并一一給出我們的思考，同時在結語中指出該類問題的核心和關鍵，以供教師和學生參考。希望同行們和學生能從中發現產生上述的四個方面問題的原因。如果我們的物理教師和學生弄清了上述四個方面問題的原因，或許會對我們教師教物理和學生學物理，助上一臂之力。
汪延茂談中學物理教與學 目錄
教物理與學物理的人都必須確立的觀念
一、引導學生認識學習物理學的意義和價值
1.研究物質性質的意義和價值在哪里
2.研究物質運動與變化規律的意義是什么
3.為什么研究物質的結構十分重要
4.為什么說“守恒”是支撐物質運動與變化規律的核心要素
5.物理學與社會之間有怎樣的關聯性
6.為什么從總體上講物理學是研究自然界物質的一門科學
二、幫助學生克服學習物理的“三大障礙”
7.中學生害怕學習物理的心理是怎樣形成的
8.消除中學生害怕學習物理心理的主要對策有哪些
9.為什么不能將物理學孤立起來學習
10.形成中學生死記硬背學習物理的原因是什么
11.中學生要克服死記硬背學習物理的對策主要有哪些
三、讓學生接受一些自然哲學觀點
一、引導學生認識學習物理學的意義和價值
1.研究物質性質的意義和價值在哪里
2.研究物質運動與變化規律的意義是什么
3.為什么研究物質的結構十分重要
4.為什么說“守恒”是支撐物質運動與變化規律的核心要素
5.物理學與社會之間有怎樣的關聯性
6.為什么從總體上講物理學是研究自然界物質的一門科學
二、幫助學生克服學習物理的“三大障礙”
7.中學生害怕學習物理的心理是怎樣形成的
8.消除中學生害怕學習物理心理的主要對策有哪些
9.為什么不能將物理學孤立起來學習
10.形成中學生死記硬背學習物理的原因是什么
11.中學生要克服死記硬背學習物理的對策主要有哪些
三、讓學生接受一些自然哲學觀點
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汪延茂談中學物理教與學 作者簡介
汪延茂，安徽省銅陵市鐘鳴鎮人，全國著名物理特級教師。1967年畢業于安徽師范大學物理系，畢業后一直從事初高中物理教學與改革工作。參與初高中物理教材編寫研究工作近20年。 從1980年起開始嘗試物理教學改革，通過十年的實踐，提出了“實驗綜合引探式”四種課堂教學模式，曾獲得全國物理教學改革金鑰匙獎、王丹萍教育基金獎和安徽省教育科研成果一等獎等殊榮。1997年受聘安徽師范大學教育學碩士生兼職導師。2004年被教育部聘為物理課程標準研制組核心成員，并擔任滬粵版初中物理教材副總主編和滬科教版高中物理教材分冊主編。
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