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教育心理學簡編 版權信息
- ISBN：9787300202990
- 條形碼：9787300202990 ; 978-7-300-20299-0
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教育心理學簡編 本書特色
桑代克對心理學做出了開創性的偉大貢獻，受到心理學界的普遍尊敬和愛戴。1912年他當選美國心理學會主席，1917年當選美國科學院院士，1921年被《美國科學家》雜志評為全美排名**的科學家，1934年當選美國科學促進會主席。1940年，桑代克從哥倫比亞大學退休，但繼續從事教學和研究工作，把畢生精力獻給了心理學研究和教育事業。 這本《教育心理學簡編》是愛德華·桑代克三卷本《教育心理學概論》的精編版，共三卷二七章，分卷闡述了人類本性、學習心理、個體差異及原因。
教育心理學簡編 內容簡介
《西方心理學大師經典譯叢：教育心理學簡編》是桑代克三卷本的《教育心理學》的精編版，共3卷27章，分別闡述了人類本性、學習心理、個體差異及其成因。作者系統地闡述了人的本性——“人當生命之初，即當父精與母卵結合為人時，就已經具備了數確定將來行為的原始傾向”，亦即“情境”與“反應”的“聯結”；系統論述了學習定律的普適性，解釋了練習成績的變化及其原因，指出了心理疲勞的原因和心理衛生的措施；深入討論了遺傳、成熟、環境和教育對個體差異的影響。
教育心理學簡編 目錄
**卷人類的本性/1
**章原始傾向的一般特征/3
第二章人類本能和能力的稟賦/10
第三章人類本能和能力的稟賦（續）/21
第四章原本使人滿足和煩惱的事物/37
第五章身體上的小動作傾向及大腦的聯結傾向/43
第六章學習能力/51
第七章原始傾向的解剖與生理/62
第八章原始傾向發生與消失的順序和時期/74
第九章原始傾向的價值與利用/85
第二卷學習心理/93
第十章動物學習定律/95
第十一章人的聯想學習/104
第十二章分析和選擇的學習/114
第十三章心理的功能/128
第十四章進步的數量、速率和極限/137
第十五章進步的原因與情境/150
第十六章進步速度的變化/166
第十七章進步的持久性/179
第十八章一種心理功能的進步對其他功能效率的影響/191
第十九章心理疲勞/208教育心理學簡編2
第二十章心理疲勞（續）/224
第三卷個體差異及其原因/243
第二十一章導言/245
第二十二章個體差異的原因：性別與種族/253
第二十三章近祖或家族的影響/263
第二十四章成熟的影響/274
第二十五章環境的影響/279
第二十六章單一特質個體差異的性質與數量/297
第二十七章特質組合個體差異的性質和數量：智力和性格的類型/303
參考文獻/312
**章原始傾向的一般特征/3
第二章人類本能和能力的稟賦/10
第三章人類本能和能力的稟賦（續）/21
第四章原本使人滿足和煩惱的事物/37
第五章身體上的小動作傾向及大腦的聯結傾向/43
第六章學習能力/51
第七章原始傾向的解剖與生理/62
第八章原始傾向發生與消失的順序和時期/74
第九章原始傾向的價值與利用/85
第二卷學習心理/93
第十章動物學習定律/95
第十一章人的聯想學習/104
第十二章分析和選擇的學習/114
第十三章心理的功能/128
第十四章進步的數量、速率和極限/137
第十五章進步的原因與情境/150
第十六章進步速度的變化/166
第十七章進步的持久性/179
第十八章一種心理功能的進步對其他功能效率的影響/191
第十九章心理疲勞/208教育心理學簡編2
第二十章心理疲勞（續）/224
第三卷個體差異及其原因/243
第二十一章導言/245
第二十二章個體差異的原因：性別與種族/253
第二十三章近祖或家族的影響/263
第二十四章成熟的影響/274
第二十五章環境的影響/279
第二十六章單一特質個體差異的性質與數量/297
第二十七章特質組合個體差異的性質和數量：智力和性格的類型/303
參考文獻/312
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教育心理學簡編 作者簡介
愛德華?桑代克（1874—1949），美國心理學家，現代聯結主義的倡導者和教育心理學的奠基人。1898年他以《動物智慧：動物聯想過程的實驗研究》獲得博士學位，這是心理學中第一個以動物為被試的研究。通過研究動物學習的實驗，他提出聯結主義理論和系統的學習定律學說。1903年他出版的《教育心理學》是教育心理學成為一門獨立學科的標志，他的三卷本《教育心理學》（1913—1914）進一步確立了教育心理學的學科體系。桑代克一生成果豐碩，著作和論文共計507種。他的重要著作還有《心理學綱要》、《智力測驗》、《成人的學習》、《人類的學習》、《學習的基本原理》、《比較心理學》、《需要、興趣和態度的心理學》、《人性與社會秩序》、《人及其工作》等。1912年他當選美國心理學會主席，1917年當選美國科學院院士，1921年被《美國科學家》雜志評為全美排名第一的科學家，1934年當選美國科學促進會主席。
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