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教師篇-幼兒問題行為的識別與應對-(第6版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787501977970
- 條形碼：9787501977970 ; 978-7-5019-7797-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師篇-幼兒問題行為的識別與應對-(第6版) 本書特色
《幼兒問題行為的識別與應對(教師篇)(第6版)》是由中國輕工業(yè)出版社出版的。
教師篇-幼兒問題行為的識別與應對-(第6版) 內(nèi)容簡介
“兒童是花朵，教師是園丁。”當成長中的花朵遭遇一些小問題時，園丁們該怎么辦呢？本書通過諸多實例，系統(tǒng)而全面地論述了幼兒*經(jīng)常出現(xiàn)的41種問題行為：打人、咬人、撕書、發(fā)脾氣、不參加活動、不愛說話、挑食……探討了它們形成的潛在原因以及步驟明確的處理方法，為幼兒教師提供了一部詳實的“園藝指南”。同時，它也告訴我們，幼兒問題行為的處理，是一項春風化雨、潤物無聲的“園藝系統(tǒng)”工程，而不是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的外科手術(shù)。
教師篇-幼兒問題行為的識別與應對-(第6版) 目錄
**篇 概述
第1章 引言：如何用好這本書
第2章 創(chuàng)設(shè)一個積極的環(huán)境來鼓勵兒童的適宜行為
第3章 為什么兒童會表現(xiàn)出問題行為
第4章 有特殊需要的兒童
第5章 應對兒童問題行為的策略
第6章 與家長合作
第二篇 攻擊性行為和反社會行為
第7章 打人
第8章 咬人
第9章 向他人扔東西
第10章 傷害他人
第11章 說臟話
第12章 起外號
第13章 不愛分享
第1章 引言：如何用好這本書
第2章 創(chuàng)設(shè)一個積極的環(huán)境來鼓勵兒童的適宜行為
第3章 為什么兒童會表現(xiàn)出問題行為
第4章 有特殊需要的兒童
第5章 應對兒童問題行為的策略
第6章 與家長合作
第二篇 攻擊性行為和反社會行為
第7章 打人
第8章 咬人
第9章 向他人扔東西
第10章 傷害他人
第11章 說臟話
第12章 起外號
第13章 不愛分享
展開全部
教師篇-幼兒問題行為的識別與應對-(第6版) 節(jié)選
《幼兒問題行為的識別與應對(教師篇)(第6版)》內(nèi)容簡介：“兒童是花朵，教師是園丁。”當成長中的花朵遭遇一些小問題時，園丁們該怎么辦呢？《幼兒問題行為的識別與應對(教師篇)(第6版)》通過諸多實例，系統(tǒng)而全面地論述了幼兒*經(jīng)常出現(xiàn)的41種問題行為：打人、咬人、撕書、發(fā)脾氣、不參加活動、不愛說話、挑食……探討了它們形成的潛在原因以及步驟明確的處理方法，為幼兒教師提供了一部詳實的“園藝指南”。同時，它也告訴我們，幼兒問題行為的處理，是一項春風化雨、潤物無聲的“園藝系統(tǒng)”工程。而不是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的外科手術(shù)。
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