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心靈的覺醒-理解教師敘事探究 版權信息
- ISBN:9787303111855
- 條形碼:9787303111855 ; 978-7-303-11185-5
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
心靈的覺醒-理解教師敘事探究 本書特色
《心靈的覺醒:理解教師敘事探究》由北京師范大學出版社出版。
心靈的覺醒-理解教師敘事探究 目錄
心靈的覺醒-理解教師敘事探究 節選
《心靈的覺醒:理解教師敘事探究》內容簡介:教育心靈旅程就是那永恒之神向教師拋來的東西,像條蜿蜒幽深的小徑,若隱若現于無疆之域,非任何科學探針可觸及其愛與善、美與圣、靈性與超越。只有教師開放輕靈的心靈,自然舒展優雅的自我,才能看到那遮蔽在山重水復中的閃閃燭光,聽到那山水之間心靈歸家的呼喚,真實地感受到被意識之光照亮的存在喜悅。
心靈的覺醒-理解教師敘事探究 相關資料
插圖:天真頑皮、善良活潑、聰明好奇的小豆豆,乘上時空隧道,一頭鉆到了“二戰”結束六十多年后的21世紀初的神州學校。但是小豆豆卻感到深深的失望,因為,她在神州學校極少能感受到她所在的巴學園中自由舒展的兒童天性,較難遇到像小林校長那樣的善解人意、對任何孩子的聆聽鼓勵,更多的是校園的華麗,書包的沉重,被驅趕學習知識的緊迫,孩童離活潑天性的漸行漸遠……一向無憂無慮的小豆豆,陷入深深的困惑。如果說是因為兩次世界大戰的災難導致"20世紀是兒童的世紀”的預言幻滅,但令人不解的是,經歷了60年沒有大戰驚擾的21世紀初,生活日見富裕,孩子們的童年和少年為何卻越來越緊迫乏味?小豆豆的心不由得越來越沉重,天性好奇的小豆豆,決定一探究竟。小豆豆去問詢古希臘的大哲學家柏拉圖(Plato)先生。柏拉圖深深嘆口氣說:“先輩蘇格拉底(Socrates)把教育比喻成迎接新生兒,可以這樣理解,那鮮活易感、一團元氣的新生兒已經存有,但卻嬌弱柔嫩,且易被文字、知識重重遮蔽,更經不住人獸性地摧殘,教育難在認出她、呵護她、迎接到她。我和亞里士多德(Aristotle),為把人類從欲望膨脹的獸性中超拔出來,推崇理性,建立形而上學概念大廈,期望能鎖定真理,有助教育理性地迎接到新生兒,但兩千年后19世紀后半葉的德國哲學怪杰尼采(Nietzsche,Friedrich)的一道咒語,卻擊中了這形而上學理性大廈的脆弱命門,讓我們期望能夠永恒鎖定真理的東西暴露出其致命弱點,似乎成了人類尾大不掉之禍、異化人類罪魁、教育迷失之根。我們自古希臘以來的思想巨匠至尊地位也一落千丈,真是世事難料啊!”小豆豆生性想象豐富,她的腦海里立即浮現出一個圖景:原來在學校讀書的孩童,都藏著鮮活晶瑩紅潤的新生兒。
心靈的覺醒-理解教師敘事探究 作者簡介
吳國珍,江西省人。1988年華東師范人學獲碩士學位后任教湖南師范大學教育系,1996年北京師范大學獲博士學位后留校任教,1998-2002年外派澳門大學任教,現任職于北京師范大學教育學部教師教育研究所,研究方向為教師教育、課程與教學論。2003年翻譯帕爾默《教學勇氣——漫步教師心靈》以來,被其深透教師心靈的洞見和引人共鳴的智慧所震撼,才猛醒到教育研究者是如此容易誤陷既定學術軌道慣養的庸碌之繭,卻小知正無意識地和教育系統蕓蕓眾生的內在需求漸行漸遠。近年來和教師們共同得益心靈大師的指引,在坦誠分享微妙豐富的教育故事巾,和教師們體驗平和的心靈升揚的清朗美好,感同身受到一線教師的職業幸福,才懂得什么是教育研究者的職業幸福。
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