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華為訓戰(zhàn) 版權信息
- ISBN：9787111669289
- 條形碼：9787111669289 ; 978-7-111-66928-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
華為訓戰(zhàn) 本書特色
隨著中國經(jīng)濟快速發(fā)展，越來越多中國企業(yè)在到達一定體量后，面臨進一步的業(yè)務拓展和轉(zhuǎn)型，涉及跨區(qū)域、跨國開展業(yè)務，這時企業(yè)相關人才的招募、培養(yǎng)與轉(zhuǎn)型就成為企業(yè)能否成功跨越的關鍵。然而，大部分企業(yè)在實踐中發(fā)現(xiàn)，人才培訓投入不少，卻收獲了了。
作為穩(wěn)健發(fā)展、一步步突破原有格局的標桿企業(yè)，華為的實踐值得學習：華為能取得今天的成績，華為大學與戰(zhàn)略預備隊功不可沒，而這其中的成功就在于走了一條與多數(shù)企業(yè)大學不同的“訓戰(zhàn)結合”之路。
訓戰(zhàn)源自解放軍，脫胎自科學，發(fā)展完善于華為的戰(zhàn)略預備隊學習和訓練實踐。它伴隨著華為從單一2B到2C再到云和5G等新業(yè)務場景的發(fā)展，在國內(nèi)、海外各種業(yè)務體量和規(guī)模上都經(jīng)受了考驗，被證明是加速關鍵人才培養(yǎng)、提升學習轉(zhuǎn)化和效益的行之有效的方法。
本書還原了真實的訓戰(zhàn)，并回答如下核心問題：
·什么是訓戰(zhàn)？訓戰(zhàn)提出的業(yè)務背景是什么？被賦予了怎樣的使命？
·訓戰(zhàn)是如何提升學習效益、加速關鍵人才培養(yǎng)的？
·訓戰(zhàn)適用于哪些業(yè)務場景和需求？怎樣在一開始就將學習和人才培養(yǎng)項目對準企業(yè)的頂層業(yè)務需求？
·開展訓戰(zhàn)結合的學習或人才培養(yǎng)項目時，那些關鍵技術方法（例如組織經(jīng)驗萃取、實戰(zhàn)演練設計、案例開發(fā)、以考促訓等）應該如何操作？
·隨著技術發(fā)展，訓戰(zhàn)的可能演化路徑和樣貌會是怎樣的？會帶給我們怎樣的啟示？
本書分為三大部分，即基礎篇、實操篇、升華篇，適合想要深入了解和借鑒華為訓戰(zhàn)結合方法論，把業(yè)務賦能、人才培養(yǎng)和學習項目設計、打磨得更接地氣、更具實效的讀者。
華為訓戰(zhàn) 內(nèi)容簡介
訓戰(zhàn)是源自解放軍，根植于業(yè)界學習與發(fā)展的科學方法論的學習設計方法，發(fā)展完善于華為的戰(zhàn)略預備隊學習和訓練實踐，而且伴隨著華為的發(fā)展，在國內(nèi)外各種業(yè)務中都經(jīng)受住了考驗。它既是一種理念和賦能機制，又包含具體方法。
本書分為三大部分，即基礎篇、實操篇、升華篇，適合想要深入了解和借鑒華為訓戰(zhàn)結合方法論，把業(yè)務賦能、人才培養(yǎng)和學習項目設計打磨得更接地氣、更具實效的讀者。
華為訓戰(zhàn) 目錄
推薦序一 鋼鐵是這樣淬火的
推薦序二 讓企業(yè)學習力成為商業(yè)的驅(qū)動力
推薦序三 大道至簡，悟在天成
前言 為什么寫本書
**篇 基礎篇
2第1章 理解訓戰(zhàn)才能駕馭訓戰(zhàn)
5訓戰(zhàn)提出的三大背景
10訓戰(zhàn)1.0：搭建基本框架
12訓戰(zhàn)2.0：走向業(yè)務實戰(zhàn)訓練深水區(qū)
18訓戰(zhàn)是顛覆，更是回歸
21第2章 理解場景才能把握關鍵
24什么是場景和場景化學習
29為什么場景化是訓戰(zhàn)落地的關鍵抓手
37場景化學習的常見方式及華為的特色
第二篇 實操篇
46第3章 校準：對標業(yè)務需求
46對準頂層業(yè)務需求，擺脫評估糾結
49需求的三個層次和六種形式
57三張表把握需求調(diào)研分析的實操要點
64需求調(diào)研實戰(zhàn)中的兩大核心抓手
69第4章 藍圖：還原任務場景
71上接戰(zhàn)略、下接績效的金鑰匙
75如何拆解四類關鍵任務
79還原典型場景的四個要素
82區(qū)別兩類任務場景的差異
85第5章 收割：萃取組織經(jīng)驗
85華為對于經(jīng)驗的體會和認識
88組織經(jīng)驗萃取發(fā)揮業(yè)務價值的六大場景
97華為面向過去的經(jīng)驗萃取
100華為面向未知領域的項目登艦
107第6章 取材：開發(fā)實戰(zhàn)案例
107正本清源：華為這樣理解案例
110案例在華為應用的五大場景
113大型復雜案例開發(fā)思路
119中小型案例開發(fā)方法
125案例取名和潤色
129第7章 轉(zhuǎn)化：設計實戰(zhàn)演練
129沒有演練，技能學習難以落地
132兩類常規(guī)演練的開發(fā)要點
137復雜場景實戰(zhàn)演練開發(fā)要點
153第8章 檢核：推進以考促訓
155體驗華為的“考軍長”
158以考促訓是對學習設計的顛覆式思考
164設計與落實以考促訓
166以考促訓的延展：以賽促訓和以戰(zhàn)代訓
174第9章 出鞘：華為訓戰(zhàn)的精神鍛造
176精神鍛造不是走形式
180精神鍛造的內(nèi)核是三感營造
184華為訓戰(zhàn)中精神鍛造的做法
第三篇 升華篇
196第10章 面向未來的訓戰(zhàn)
197面向未來的真實世界中的K12教育實踐和趨勢
200假如記憶可以移植
207未來的訓戰(zhàn)樣貌預測
212附錄 華為訓戰(zhàn)的精品培訓
217參考文獻
推薦序二 讓企業(yè)學習力成為商業(yè)的驅(qū)動力
推薦序三 大道至簡，悟在天成
前言 為什么寫本書
**篇 基礎篇
2第1章 理解訓戰(zhàn)才能駕馭訓戰(zhàn)
5訓戰(zhàn)提出的三大背景
10訓戰(zhàn)1.0：搭建基本框架
12訓戰(zhàn)2.0：走向業(yè)務實戰(zhàn)訓練深水區(qū)
18訓戰(zhàn)是顛覆，更是回歸
21第2章 理解場景才能把握關鍵
24什么是場景和場景化學習
29為什么場景化是訓戰(zhàn)落地的關鍵抓手
37場景化學習的常見方式及華為的特色
第二篇 實操篇
46第3章 校準：對標業(yè)務需求
46對準頂層業(yè)務需求，擺脫評估糾結
49需求的三個層次和六種形式
57三張表把握需求調(diào)研分析的實操要點
64需求調(diào)研實戰(zhàn)中的兩大核心抓手
69第4章 藍圖：還原任務場景
71上接戰(zhàn)略、下接績效的金鑰匙
75如何拆解四類關鍵任務
79還原典型場景的四個要素
82區(qū)別兩類任務場景的差異
85第5章 收割：萃取組織經(jīng)驗
85華為對于經(jīng)驗的體會和認識
88組織經(jīng)驗萃取發(fā)揮業(yè)務價值的六大場景
97華為面向過去的經(jīng)驗萃取
100華為面向未知領域的項目登艦
107第6章 取材：開發(fā)實戰(zhàn)案例
107正本清源：華為這樣理解案例
110案例在華為應用的五大場景
113大型復雜案例開發(fā)思路
119中小型案例開發(fā)方法
125案例取名和潤色
129第7章 轉(zhuǎn)化：設計實戰(zhàn)演練
129沒有演練，技能學習難以落地
132兩類常規(guī)演練的開發(fā)要點
137復雜場景實戰(zhàn)演練開發(fā)要點
153第8章 檢核：推進以考促訓
155體驗華為的“考軍長”
158以考促訓是對學習設計的顛覆式思考
164設計與落實以考促訓
166以考促訓的延展：以賽促訓和以戰(zhàn)代訓
174第9章 出鞘：華為訓戰(zhàn)的精神鍛造
176精神鍛造不是走形式
180精神鍛造的內(nèi)核是三感營造
184華為訓戰(zhàn)中精神鍛造的做法
第三篇 升華篇
196第10章 面向未來的訓戰(zhàn)
197面向未來的真實世界中的K12教育實踐和趨勢
200假如記憶可以移植
207未來的訓戰(zhàn)樣貌預測
212附錄 華為訓戰(zhàn)的精品培訓
217參考文獻
展開全部
華為訓戰(zhàn) 相關資料
有幸提前閱讀了龐濤先生的新作《華為訓戰(zhàn)》，細讀下來不禁為之眼前一亮。像龐濤這樣，具備嚴謹?shù)墓芾砝碚摵头椒ū尘埃殖两A為具體工作多年的人來寫華為的經(jīng)驗，確實不多見。本書的系統(tǒng)性很強，干貨滿滿，我熱誠地向各位讀者推薦這本好書。
吳曉波 《華為管理變革》作者
浙江大學社會科學學部主任、浙江大學求是特聘教授
華為訓戰(zhàn)在業(yè)內(nèi)大名鼎鼎，但此前除了“訓對準戰(zhàn)”“仗怎么打，兵就怎么練”之外，其實很少看到系統(tǒng)的闡述和交待。這本書填補了市面上這一領域的空白，而且作者來自于訓戰(zhàn)的搖籃—華為大學，在這個領域有深厚的專業(yè)功底和實踐積累。
許芳 TCL大學執(zhí)行校長
感謝龐濤能夠結合自己的項目實踐和思考，把訓戰(zhàn)的方法總結出來分享出去，惠及整個行業(yè)，“仗怎么打、兵怎么練”，如此質(zhì)樸的語言卻蘊含著學習和訓練的深刻洞見，“大道至簡、悟在天成”，而本書就是幫助你領悟訓戰(zhàn)真諦的一把鑰匙。
王斌 蒙牛集團總裁助理
原華為消費者業(yè)務東北歐負責人、榮耀品牌營銷負責人
龐濤是和我同一年加入寶潔的銷售管培生。在經(jīng)歷了寶潔多年的銷售管理實踐后，他決定按照自己興趣轉(zhuǎn)向培訓和人才發(fā)展。這本書不光是對他在華為大學參與設計各類訓戰(zhàn)項目的總結，也是他在操盤多年外企和華為企業(yè)培訓工作后，對到底什么樣的企業(yè)培訓才適合未來中國企業(yè)的思考。我向那些負責中國企業(yè)培訓的專業(yè)人士，同時也向那些希望了解華為成功秘密的普通讀者推薦這本書。
張帥 新希望乳業(yè)副總裁
龐濤的書，給了培訓的千古難題“培訓的作用如何評估”一個實實在在的答案。其實，這個問題之所以一直以來還是個問題，就證明有些最根本的東西，在一開始就缺位了，在過程中與部門墻之間迷失了。“仗怎么打，兵就怎么練”的系統(tǒng)與方法，對于企業(yè)的作用是顯而易見的，各個企業(yè)在自己轉(zhuǎn)型的修煉之中，都需要把戰(zhàn)略意圖落地，需要把知識和態(tài)度變成真正的讓變革得以實現(xiàn)的力量，《華為訓戰(zhàn)》是非常有意義的參考。
達能飲料（中國）HR副總裁 杜俐
華為訓戰(zhàn) 作者簡介
龐濤
華為大學原高級學習專家、華為訓戰(zhàn)一體學習設計方法論及組織經(jīng)驗萃取專家，美國人才發(fā)展協(xié)會（ATD）課程設計認證培訓導師，高管商務演講教練。
在華為期間負責華為核心業(yè)務領域培訓和人才培養(yǎng)體系搭建及復雜學習項目設計，曾主導和負責華為終端及運營商交付團隊多個精品線上線下混合式學習項目設計開發(fā)。
加入華為大學之前，曾任職寶潔、谷歌、嘉士伯啤酒等跨國公司業(yè)務管理及培訓、人才發(fā)展管理崗位。
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