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包郵 新時(shí)代勞動(dòng)教育:理念與實(shí)務(wù)
作者：姜朝暉著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
204頁(yè)
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新時(shí)代勞動(dòng)教育:理念與實(shí)務(wù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787513078955
- 條形碼：9787513078955 ; 978-7-5130-7895-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
新時(shí)代勞動(dòng)教育:理念與實(shí)務(wù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。之后，勞動(dòng)教育成為我國(guó)教育政策關(guān)注的重點(diǎn)議題，也是教育理論界和學(xué)校實(shí)踐新的增長(zhǎng)點(diǎn)。在此背景下，本書(shū)基于理論研究、政策分析、國(guó)際比較、調(diào)查研究和實(shí)踐案例分析，系統(tǒng)梳理了新時(shí)代勞動(dòng)教育的歷史脈絡(luò)、內(nèi)涵特點(diǎn)和政策情況，總結(jié)了國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及地方生動(dòng)實(shí)踐，提出了推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育政策貫徹落實(shí)的對(duì)策建議。
新時(shí)代勞動(dòng)教育:理念與實(shí)務(wù) 目錄
目 錄
**章 新時(shí)代勞動(dòng)教育 — —理論研究和政策分析
**節(jié) 新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重大意義
第二節(jié) 我國(guó)勞動(dòng)教育的研究回顧
第三節(jié) 我國(guó)勞動(dòng)教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)
第四節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育的政策走向
小 結(jié)
第二章 國(guó)外中小學(xué)勞動(dòng)教育的做法和啟示
**節(jié) 國(guó)外中小學(xué)勞動(dòng)教育的案例
第二節(jié) 國(guó)外中小學(xué)勞動(dòng)教育的特點(diǎn)
第三節(jié) 對(duì)我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的啟示
小 結(jié)
第三章 我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀調(diào)研和分析
**節(jié) 調(diào)研設(shè)計(jì)
第二節(jié) 我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果
第三節(jié) 我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)研結(jié)果討論
第四節(jié) 對(duì)策建議
小 結(jié)
第四章 我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例的做法和經(jīng)驗(yàn)
**節(jié) 深刻認(rèn)識(shí)和積極貫徹新時(shí)代勞動(dòng)教育政策
第二節(jié) 探索形成“課程—平臺(tái)—資源”相結(jié)合的勞動(dòng)教育實(shí)踐模式
第三節(jié) 全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐效果的保障與評(píng)估
小 結(jié)
第五章 全面加強(qiáng)我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的對(duì)策建議
**節(jié) 準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動(dòng)教育的理念與內(nèi)涵
第二節(jié) 加快構(gòu)建新形態(tài)的勞動(dòng)教育課程體系
第三節(jié) 充分發(fā)揮“家—校—社”協(xié)同育人的合力
第四節(jié) 健全完善勞動(dòng)教育保障機(jī)制
第五節(jié) 積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式
小 結(jié)
后 記
附錄一 新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）
附錄二 《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》
附錄三 《教育部關(guān)于印發(fā)〈大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的通知》
**章 新時(shí)代勞動(dòng)教育 — —理論研究和政策分析
**節(jié) 新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育的重大意義
第二節(jié) 我國(guó)勞動(dòng)教育的研究回顧
第三節(jié) 我國(guó)勞動(dòng)教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)
第四節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育的政策走向
小 結(jié)
第二章 國(guó)外中小學(xué)勞動(dòng)教育的做法和啟示
**節(jié) 國(guó)外中小學(xué)勞動(dòng)教育的案例
第二節(jié) 國(guó)外中小學(xué)勞動(dòng)教育的特點(diǎn)
第三節(jié) 對(duì)我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的啟示
小 結(jié)
第三章 我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀調(diào)研和分析
**節(jié) 調(diào)研設(shè)計(jì)
第二節(jié) 我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果
第三節(jié) 我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)研結(jié)果討論
第四節(jié) 對(duì)策建議
小 結(jié)
第四章 我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例的做法和經(jīng)驗(yàn)
**節(jié) 深刻認(rèn)識(shí)和積極貫徹新時(shí)代勞動(dòng)教育政策
第二節(jié) 探索形成“課程—平臺(tái)—資源”相結(jié)合的勞動(dòng)教育實(shí)踐模式
第三節(jié) 全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐效果的保障與評(píng)估
小 結(jié)
第五章 全面加強(qiáng)我國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的對(duì)策建議
**節(jié) 準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動(dòng)教育的理念與內(nèi)涵
第二節(jié) 加快構(gòu)建新形態(tài)的勞動(dòng)教育課程體系
第三節(jié) 充分發(fā)揮“家—校—社”協(xié)同育人的合力
第四節(jié) 健全完善勞動(dòng)教育保障機(jī)制
第五節(jié) 積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式
小 結(jié)
后 記
附錄一 新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）
附錄二 《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》
附錄三 《教育部關(guān)于印發(fā)〈大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的通知》
展開(kāi)全部
新時(shí)代勞動(dòng)教育:理念與實(shí)務(wù) 作者簡(jiǎn)介
中國(guó)教育科學(xué)研究院院辦副主任，副研究員，碩士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。先后掛職北京市大興區(qū)教委主任助理、教育部國(guó)際司副處長(zhǎng)，擔(dān)任中國(guó)教育科學(xué)研究院寧波鄞州實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組成員、北京市海淀區(qū)、東城區(qū)課題項(xiàng)目指導(dǎo)專家。主要從事教育基本理論、教育政策與管理、教育智庫(kù)等方面研究。出版和參著《區(qū)域教育綜合改革新論》等著作6部，在《教育研究》《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等核心期刊發(fā)表論文、文章100多篇，多篇論文被《新華文摘》《人大復(fù)印資料》轉(zhuǎn)載（摘）；主持和參與國(guó)家、教育部和北京市委托重大項(xiàng)目10余項(xiàng)。多次作為核心成員參與國(guó)家重要教育政策和重要文稿的研制工作。
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