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小學英語課程與教學(第三版)(21世紀小學教師教育系列教材) 版權信息
- ISBN：9787300311210
- 條形碼：9787300311210 ; 978-7-300-31121-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學英語課程與教學(第三版)(21世紀小學教師教育系列教材) 內容簡介
本書以對小學英語教育的研究為基礎，以《義務教育英語課程標準（2022年版）》為指導，結合教育學、心理學、第二語言習得理論編寫。全書共九個章節，在解讀新課標的基礎上，分別介紹了小學英語課程的性質、理念與目標，小學英語教學相關理論，小學英語教學設計，小學英語語言知識教學，小學英語文化知識教學，小學英語技能的培養，小學英語教學環境，小學英語教學評價，小學英語綜合素質教育等內容。
本書根據近期新的教學理念和課程目標，結合具體案例幫助小學英語教師和小學教育專業英語方向的師范生掌握小學英語教學的基本理論和教學方法，以期提高其實際教學能力和科研能力。本書適合作為小學教育本專科生的專業教材使用，也可滿足小學英語骨干教師培訓以及教師資格證考生的學習需求，亦可作為一線小學英語教師自修提高的讀本。
小學英語課程與教學(第三版)(21世紀小學教師教育系列教材) 目錄
**章小學英語課程的性質、理念與目標
**節小學英語課程性質與理念
第二節小學英語課程目標
第二章小學英語教學相關理論
**節第二語言習得理論
第二節教育心理學理論
第三章小學英語教學設計
**節小學英語教學設計概說
第二節小學英語教學設計的前端分析
第三節小學英語教學設計的內容
第四節小學英語單元教學設計
第五節小學英語教學案例與分析
第四章小學英語語言知識教學
**節語音教學
第二節詞匯教學
第三節語法知識教學
第四節語篇教學
第五節語用知識教學
第五章小學英語文化知識教學
**節物質文化知識教學
第二節非物質文化知識教學
第六章小學英語語言技能的培養
**節理解性技能的培養
第二節表達性技能的培養
第三節理解性技能與表達性技能的互相促進
第七章小學英語教學環境
**節小學英語教學環境的優化
第二節小學英語物理環境的布置
第三節小學英語課堂紀律調控與秩序
第八章小學英語教學評價
**節教學評價概述
第二節小學英語教學評價的原則
第三節小學英語教學評價的形式
第四節小學英語教學評價的技巧
第九章小學英語綜合素質教育
**節小學英語綜合素質教育概述
第二節課外綜合素質培養活動案例
參考文獻
**節小學英語課程性質與理念
第二節小學英語課程目標
第二章小學英語教學相關理論
**節第二語言習得理論
第二節教育心理學理論
第三章小學英語教學設計
**節小學英語教學設計概說
第二節小學英語教學設計的前端分析
第三節小學英語教學設計的內容
第四節小學英語單元教學設計
第五節小學英語教學案例與分析
第四章小學英語語言知識教學
**節語音教學
第二節詞匯教學
第三節語法知識教學
第四節語篇教學
第五節語用知識教學
第五章小學英語文化知識教學
**節物質文化知識教學
第二節非物質文化知識教學
第六章小學英語語言技能的培養
**節理解性技能的培養
第二節表達性技能的培養
第三節理解性技能與表達性技能的互相促進
第七章小學英語教學環境
**節小學英語教學環境的優化
第二節小學英語物理環境的布置
第三節小學英語課堂紀律調控與秩序
第八章小學英語教學評價
**節教學評價概述
第二節小學英語教學評價的原則
第三節小學英語教學評價的形式
第四節小學英語教學評價的技巧
第九章小學英語綜合素質教育
**節小學英語綜合素質教育概述
第二節課外綜合素質培養活動案例
參考文獻
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小學英語課程與教學(第三版)(21世紀小學教師教育系列教材) 節選
隨著義務教育的全面普及，教育需求從“有學上”轉向“上好學”，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”成為新時代教育發展的關鍵。優化學校育人藍圖，教師是關鍵，師范教育是教師培養的重要途徑，教材是課程的載體，適用于小學教育專業師范生培養的教材是培養高素質小學教師隊伍的要素之一。習近平總書記多次強調，課程教材要發揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，教材的編寫必須堅持馬克思主義的指導地位，體現馬克思主義中國化*新成果，體現中國和中華民族風格，體現黨和國家對教育的基本要求，體現國家和民族基本價值觀，體現人類文化知識積累和創新成果。2022年4月，國家教育部頒布了《義務教育英語課程標準（2022年版）》。新課標秉承立德樹人的先進理念，確立了培養核心素養的課程目標，更新并整合了指向核心素養的課程內容，明確了促進學生核心素養發展的英語教學途徑，建構了以評促教和以評促學的評價機制，不僅代表了英語課程改革的大方向，也明確了新時代人才培養的方向和要求。黨的教育指導思想以及新課標的教育教學理念為小學英語教師教育教材的編寫指明了方向、提供了依據。本書作為21世紀小學教師教育系列教材，力求與時俱進。本書第三版的修訂基于《義務教育英語課程標準（2022年版）》的課程目標與教育教學理念，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深刻領會中共中央、國務院關于教育改革的各項要求，全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，將社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。本書的編寫遵循教育教學規律，落實立德樹人根本任務，以發展素質教育為宗旨，以教育學、心理學、第二語言習得理論為依據，旨在幫助小學英語教師以及小學英語教育專業師范生更新教育教學理念，掌握小學英語教學的基本理論和教學方法，提高教學技能以及教學科研的能力，培養有理想、有本領、有擔當的新時代小學英語教師。本書的讀者群為小學英語教師、小學教育專業英語方向的師范生以及英語教學愛好者。在編寫上，力求通俗易懂，理論聯系實際，結合案例加以闡述。通過本教材的學習，學習者能夠在小學英語教學能力和科研能力方面得到一定的提升。第三版按照新課標的邏輯框架，對第二版的章節結構與內容進行了調整與修訂，增加了對新課標的解讀，以明確英語課程的教學理念與教學目標；新課標強化了課程育人導向，習近平總書記強調，“要在增強綜合素質上下功夫，教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維”。因此，本次修訂新增了學生綜合素質教育的章節內容，以發展學生核心素養，培養學生適應未來發展的正確價值觀、**品格和關鍵能力。其他基于新課標理念與要求新增的內容有：語用知識教學、文化知識教學技巧、新課標提出的“看”的技能要求以及理解性技能與表達性技能的培養等。修訂后的教材共設九章，**章對教育部組織編寫的《義務教育英語課程標準（2022年版）》進行解讀；第二章介紹了小學英語教學相關理論基礎；第三章是小學英語教學設計，新增了單元主題作業設計的內容；第四章介紹了語言知識教學，新增了自然拼讀和語用知識教學技巧；第五章基于新課標新增了物質文化知識教學技巧。第六章介紹了小學英語技能的培養，新增了看的技能；第七章介紹小學英語的教學環境的創設，對優化教學環境、維持課堂紀律提出了合理的建議；第八章詳細地介紹了小學英語教學評價的原則、形式與技巧；第九章為新增章節，結合案例介紹了小學英語綜合素質教育的方法。感謝各版本編者對本書的貢獻，本書編寫分工如下：**版編寫分工：李文巖（首都師范大學初等教育學院）負責擬定教材的編寫大綱，統稿和審閱、修訂全書。曹昔、楊藝媛（首都師范大學初等教育學院）撰寫**章。尹靜（北京交通大學語言與傳播學院）撰寫第二章。田爽、趙若冰撰寫第三章。丁菡（首都師范大學初等教育學院）撰寫第四章。苗若楠（首都師范大學初等教育學院）撰寫第五章。梁陶英（福建三明學院外語系）撰寫第六章。李博怡（首都師范大學初等教育學院）對全書的《義務教育英語課程標準（2022年版）》的引用內容進行了確認與核對。第二版編寫分工：李文巖負責修訂綱要與書稿審閱。王帆（北京海淀永泰小學）撰寫第二章的小學英語教育戲劇的內容以及附錄“小學英語教育戲劇示例”。尹宏（北京市育英學校）對第三章第八節的內容進行了修改與補充。王建平（北京教育科學研究院）撰寫了第五章第四節的內容。劉瑩（北京石油學院附屬小學）撰寫第五章第五節的內容。第三版基于新課標理念對各章內容做了調查、修訂和補充。編寫分工：**章由李楊（首都師范大學初等教育學院）編寫。第二章由竇皓雪（首都師范大學初等教育學院）修訂。第三章由李文巖、石婧（北京景山學校大興實驗學校）、劉子姝（首都師范大學初等教育學院）修訂，該章第四節中的單元主題作業設計部分由劉子姝編寫。第四章由宋洪娟（中國人民大學附屬小學）、劉?（河北省張家口市知行小學）、田爽（北京石油學院附屬小學）修訂，李里（遼寧省沈陽市沈河區教育研究中心）編寫該章第五節語用知識教學。第五章由崔榕泰（河南省鄭州市鄭東新區基礎教育教學研究室）編寫**節，婁文聰（河南省鄭州市鄭東新區龍騰小學）編寫第二節。第六章由韓梓淼與黎海麗（首都師范大學初等教育學院）修訂，李潤利（北京市海淀區西苑小學）編寫“看”的技能培養，王璐（北京市育英學校）編寫“聽說結合”的內容，尹宏（北京市育英學校）編寫“讀寫結合”的內容。第七章由胥霄彤（北京第二實驗小學通州分校）修訂。第八章由李雪珊（北京市東城區教育科學研究院）修訂。第九章**節、第二節由李潤利負責編寫，劉子姝編寫其中教師禮儀的內容，第三節案例分工：“英語角落課程綜合主題活動”由李春（首都師范大學實驗小學）編寫，“英文詩歌誦讀”由冉群芳（北京市育英學校）編寫，“趣味英文繪本閱讀與創作”由尹宏編寫，“英語戲劇教育”由王帆編寫。李文巖負責擬定本教材的修訂提綱、統稿以及全書的審校工作。感謝中國人民大學出版社對本教材的指導與支持。本教材的編寫參照引用了眾多學者、同人的研究成果，在此向他們表示誠摯的謝意。由于編寫人員水平有限，書中難免有不當與疏漏之處，敬請讀者批評指正。
小學英語課程與教學(第三版)(21世紀小學教師教育系列教材) 作者簡介
李文巖，首都師范大學初等教育學院副教授，曾被評為首都師范大學初等教育學院優秀教師、優秀班主任。主要研究領域為小學英語課程與教學論，曾主編教材《小學英語教學與研究》《小學英語教學研究》等。
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