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問題驅(qū)動的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué):代數(shù)與幾何卷 版權(quán)信息
- ISBN：9787302602750
- 條形碼：9787302602750 ; 978-7-302-60275-0
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
問題驅(qū)動的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué):代數(shù)與幾何卷 本書特色
融教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)實踐及教案設(shè)計與一體的高中教學(xué)參考書，高中數(shù)學(xué)教師從事教學(xué)實踐、教學(xué)比賽的好幫手。
問題驅(qū)動的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué):代數(shù)與幾何卷 內(nèi)容簡介
本書基于數(shù)學(xué)內(nèi)容的思想性針對高中代數(shù)與幾何內(nèi)容為中學(xué)數(shù)學(xué)教師和大學(xué)師范生以及數(shù)學(xué)教育研究生提供了建設(shè)性意見。對代數(shù)與幾何的歷史做了一番梳理，本著尊重歷史與突出數(shù)學(xué)思想的原則設(shè)計了大量案例，其設(shè)計源于教材又不拘泥于教材。 本書有別于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育理論書籍，作者融數(shù)十年數(shù)學(xué)研究經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗于數(shù)學(xué)教育研究中，提出了一些新穎的見解，本書適合大學(xué)師范生作為教法教材或參考書，也可以作為中學(xué)一線教師的培訓(xùn)用書或教學(xué)指導(dǎo)用書及中學(xué)生的參考讀物，還可以作為數(shù)學(xué)教育研究工作者的參考書。
問題驅(qū)動的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué):代數(shù)與幾何卷 目錄
第1章 不等式
1．1 不等式簡介
1．1．1 不等式概述
1．1．2 幾類著名的不等式
1．2 不等式教學(xué)策略
1．2．1 函數(shù)不等式
1．2．2 初等不等式
1．2．3 教學(xué)策略
1．3 不等式教學(xué)案例設(shè)計
第2章 向量
2．1 向量簡史
2．1．1 向量概念的萌芽
2．1．2 笛卡兒坐標(biāo)幾何的局限性
2．1．3 復(fù)數(shù)的幾何表示
2．1．4 向量概念及理論體系的形成
2．1．5 向量理論對數(shù)學(xué)發(fā)展的影響
2．2 平面向量教學(xué)策略
2．2．1 從整體知識體系到具體的課堂
2．2．2 教學(xué)策略
2．2．3 強化幾何直觀下向量本質(zhì)的揭示
2．2．4 教學(xué)中滲透向量思想
2．3 平面向量教學(xué)案例設(shè)計
第3章 立體幾何
3．1 歐幾里得幾何簡介
3．1．1 古巴比倫與古埃及的幾何
3．1．2 古希臘的幾何
3．1．3 古中國的幾何
3．1．4 歐幾里得的《幾何原本》
3．1．5 非歐幾何的誕生
3．2 立體幾何教學(xué)策略
3．3 立體幾何初步教學(xué)案例設(shè)計
3．4 空間向量與立體幾何教學(xué)案例設(shè)計
……
第4章 圓錐曲線
參考文獻
名詞索引
展開全部
問題驅(qū)動的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué):代數(shù)與幾何卷 作者簡介
曹廣福，男，1960年出生，江蘇海安入，博士，博士后，教授，博士生導(dǎo)師。主要從事數(shù)學(xué)研究與數(shù)學(xué)教育工作，在國內(nèi)外重要刊物上公開發(fā)表研究論文百余篇，連續(xù)主持了國家自然科學(xué)基金項目，教育部高等學(xué)校博士點專項（博導(dǎo)類）基金項目。2003年獲得首屆國家高等學(xué)校教學(xué)名師獎，入選第二批國家高層人才支持計劃領(lǐng)軍人才教學(xué)名師。長期關(guān)注基礎(chǔ)教育，以講座、同課異構(gòu)等形式經(jīng)常與中學(xué)師生交流，發(fā)表了一系列關(guān)于基礎(chǔ)教育的研究論文，是廣州市教育名家工作室負(fù)責(zé)人，多次獲得省級、***教學(xué)成果獎。 王海青，女，1978年出生，廣東龍川人，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究工作，在《全球教育展望》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》《數(shù)學(xué)通報》《教學(xué)與管理》《中國數(shù)學(xué)教育》等雜志發(fā)表教學(xué)教研論文數(shù)十篇，主持多項省廳級課題。曾獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、惠州市“三八紅旗手”、惠州學(xué)院優(yōu)秀教師、惠州學(xué)院教學(xué)示范教師等稱號。 張蜀青，女，，1973年出生，廣東龍川人，博士，中學(xué)正高級教師，廣州市執(zhí)信中學(xué)數(shù)學(xué)科組長，廣州市名教師，廣東省名教師工作室負(fù)責(zé)人，廣東省“特支計劃”教學(xué)名師。在國內(nèi)有重要影響的刊物上發(fā)表教學(xué)論文多篇，部分論文被《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載，多次指導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)科競賽獎，所任教的班級在高考中成績突出，積累了豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗。作為主要參與人獲得過國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。 呂松濤，男，1978年出生，河南杞縣人，博士，副教授，商丘師范學(xué)院骨干教師。主要從事數(shù)學(xué)教育研究，在國內(nèi)有重要影響的刊物上公開發(fā)表教學(xué)研究論文多篇，曾主持河南省教育廳教師教育改革重點項目，作為主要參與人獲得河南省教育教學(xué)成果一等獎。
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