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變革與回應:教育改革的神話(波普科維茨教育文集) 版權信息
- ISBN：9787533489656
- 條形碼：9787533489656 ; 978-7-5334-8965-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
變革與回應:教育改革的神話(波普科維茨教育文集) 內容簡介
本書主要聚焦于美國學校教育改革中的政策制訂與政策踐行等方面的問題，回應的是國家教育改革與學校教育改革的復雜關系，其中涉及國家、社會、社區、家庭、學校、學生、教師、課程等錯綜復雜卻又無法割裂的現實困境與理論難題，并對此提出批評和建議，可以讓我們了解20世紀60年代，美國社會急劇轉型時期的教育批評及對社會現實問題的回應。通過對美國教育政策制訂與學校改革等方面關系的反思，可以對當前中國進行的教育改革有所啟迪和借鑒，少走彎路。
變革與回應:教育改革的神話(波普科維茨教育文集) 目錄
前言致謝**章 學校改革與制度化生活第二章 作為社會發明的個體導向教育第三章 日常生活和公共語言：三所個體導向教育學校第四章 制造學校效率：技術化的學校教育第五章 探索認知方式：建構的學校教育第六章 事實的想象：幻象的學校教育第七章 學校改革的社會與政治復雜性附錄參考文獻索引譯后記
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變革與回應:教育改革的神話(波普科維茨教育文集) 作者簡介
托馬斯??波普科維茨（ThomasS. Popkewitz），美國威斯康大學麥迪遜分校課程與教學系終身教授，前任系主任，華東師范大學海外特聘教授。常亞慧，陜西師范大學教育學院課程與教學系主任，副教授，博士。
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