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標(biāo)準(zhǔn)化童年:美國(guó)學(xué)前教育的政治與文化之爭(zhēng) 版權(quán)信息
- ISBN:9787519128074
- 條形碼:9787519128074 ; 978-7-5191-2807-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
標(biāo)準(zhǔn)化童年:美國(guó)學(xué)前教育的政治與文化之爭(zhēng) 本書特色
一項(xiàng)為所有家庭提供免費(fèi)學(xué)前教育的提案是如何在美國(guó)失敗的?這樣一份看似無(wú)可爭(zhēng)議對(duì)大家都有好處的提案為何會(huì)引起劇烈的爭(zhēng)論?政策制定的背后究竟面臨著怎樣的文化沖突?布魯斯·富勒以其極具洞察力和批判性的視角為我們?cè)敿?xì)闡述了這一發(fā)生在美國(guó)的學(xué)前教育政策沖突,以及其背后所蘊(yùn)含的邏輯和利益糾紛。對(duì)于想要了解美國(guó)一項(xiàng)政策(在本書中特指學(xué)前教育政策)制定背后的故事和邏輯的讀者來(lái)說(shuō),本書值得細(xì)細(xì)品味。
標(biāo)準(zhǔn)化童年:美國(guó)學(xué)前教育的政治與文化之爭(zhēng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《標(biāo)準(zhǔn)化童年》一書對(duì)美國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展歷程及該進(jìn)程中政治與文化力量的參與對(duì)政策的影響進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。該書同時(shí)對(duì)學(xué)前教育是否應(yīng)該普及,家庭、政府和社區(qū)間的責(zé)任分擔(dān),如何提供平等入園機(jī)會(huì),學(xué)前教育干預(yù)項(xiàng)目的質(zhì)量,學(xué)前教育的多元化、文化差異性與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展路徑之間的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了剖析。該書介紹了影響美國(guó)學(xué)前教育政策發(fā)展的關(guān)鍵參與者及其對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的不同價(jià)值觀念,各種力量獲得支持和引發(fā)熱烈討論的政策過(guò)程,以及這些力量對(duì)學(xué)前教育目標(biāo)、方法及鮮活的學(xué)前教育政治的影響及塑造。該書對(duì)于我國(guó)的學(xué)前教育政策制定及相關(guān)話題的探討有較強(qiáng)的借鑒意義。
標(biāo)準(zhǔn)化童年:美國(guó)學(xué)前教育的政治與文化之爭(zhēng) 目錄
推薦語(yǔ)
譯者的話
001 寫給中國(guó)讀者
048 前 言 童年由誰(shuí)定義?
061 **章 普及學(xué)前教育運(yùn)動(dòng)因何在當(dāng)今興起?
095 第二章 有關(guān)幼兒教育的歷史之爭(zhēng)
142 第三章 歡迎來(lái)到彩虹屋
170 第四章 俄克拉何馬州———勇敢新世界
210 第五章 多元化的學(xué)前教育
269 第六章 哪些兒童從幼兒園受益?
314 第七章 美國(guó)拉美裔群體的幼兒教育
347 第八章 邁步向前———更強(qiáng)大的家庭, 更多彩的童年
371 研究團(tuán)隊(duì)、 研究方法與致謝
376 索 引
標(biāo)準(zhǔn)化童年:美國(guó)學(xué)前教育的政治與文化之爭(zhēng) 作者簡(jiǎn)介
布魯斯??富勒(Bruce Fuller),加州大學(xué)伯克利分校教育學(xué)院教授,《教育評(píng)估與政策分析》(Educational Evaluation and Policy Analysis)雜志主編,曾在哈佛大學(xué)、世界銀行等機(jī)構(gòu)任職。 宋映泉,北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所副研究員。 張眉,北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所科研項(xiàng)目主任。 程靜,譯有《理想主義者》《沙卡的救贖》等作品。
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