中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
信息化視角下的中小學教育探索 版權信息
- ISBN：9787567653399
- 條形碼：9787567653399 ; 978-7-5676-5339-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
信息化視角下的中小學教育探索 內(nèi)容簡介
本書以信息化視角對中小學教育教學的現(xiàn)象、創(chuàng)新及管理等方面展開探索，是作者近20年基層教育工作經(jīng)驗的總結，分為學習交流篇和實踐反思篇，內(nèi)容涵蓋教育管理、教學研究和對教師專業(yè)成長的感悟與思考。本書內(nèi)容貼近教育管理者的實際，視角獨特，對廣大一線教育管理者、教研員、信息技術教師等有較高的參考價值。
信息化視角下的中小學教育探索 目錄
學習交流篇
新媒體教學與傳統(tǒng)教學模式之間的鴻溝
如何讓基層學校的干部隊伍更富領導力
讓新教師快速成長的秘訣
坐在校長辦公室的那個人
——解讀青島啟元學校的辦學密碼
對學校特色的深度感知
如何讓教師順應學校的改革要求
向高手看齊，在主動求變中突破自我
理解“理解”是什么
從關注專業(yè)技能到關切專業(yè)態(tài)度
一貫制與集團化辦學的困局與破局
北京十一學校聯(lián)盟育人模式的教育密碼
訪問青島為明學校、青島中學有感
一所普通學校緣何走出全國名校長
創(chuàng)造向外學習的更多可能
學校教育創(chuàng)新的路徑何處尋
學校后勤人員是否需要專業(yè)閱讀
中老年教師不拼體力拼什么
——學習科學視角下如何決戰(zhàn)品質課堂
學校干部的自我培養(yǎng)與轉型
校隊訓練中的工匠精神
師德修養(yǎng)的一線評價思路
小學高年級，聽話的孩子為何優(yōu)勢不再明顯
——如何適應從考知識到考思維的轉變
學校干部的“批評”策略
中小學教學管理的差異
實踐反思篇
優(yōu)秀教師可以“復制”嗎
對中小學研究成果轉化的思考
如何破解后勤兼崗人員的倦怠感
從“督”什么到如何“導”
——關于如何開展教育督導的新認識
用系統(tǒng)思維提升辦學品質
——從分管督導副校長的視角看學校年度變化
在平凡的崗位中尋找工作的意義
如何把內(nèi)部會議開得更有成效
對小規(guī)模學校發(fā)展路徑的思考
STEM課程的流程是什么
如何借助“外腦”重構“內(nèi)腦”助力學校高位發(fā)展
——對提升學校外部合作項目有效性的思考
用什么課程統(tǒng)整藝術與人文學科
——對中小學電影及戲劇課程價值的思考
除了課程前置我們還可以做什么
——對中小銜接的思考
如何整合學校的閱讀資源
——從讀書環(huán)境建設入手喚醒學生的閱讀興趣
打通教研、科研與培訓的一招妙手
——談校級教師工作室的價值與發(fā)展方向
如何用讀書帶動教師的專業(yè)發(fā)展
如何設計假期作業(yè)
面向家長的助學指導設計
教師與家長有效合作的新思路
從知識輸入到智慧輸出
——對教育專業(yè)寫作的思考
寫給線上授課的教師
基層工作如何抓落實
——參加滄口街道永定路社區(qū)疫情防控工作有感
線上教學進入“疲沓期”的應對方案
學校教育數(shù)據(jù)的分類與應用
副校長的責任擔當與領導藝術
教育管理該從企業(yè)管理中學什么
管理是一場心靈與智慧的修行
如何帶領一支教研團隊前行
——對校級工作室發(fā)展的思考
學校如何迎接檢查
基層學校如何組建自己的智囊團
干部培訓我們還可以做什么
人生下半場靠什么掌控局面
學校管理干部應該秉持的思維方式
基層學校如何管理人
用學科文化激發(fā)學科情感
如何勾畫良好的教學生態(tài)
如何實現(xiàn)學校乒乓文化的迭代升級
——對汾陽路小學乒乓球項目特色的再思考
如何用評價引發(fā)教師改變
學校內(nèi)部工作如何協(xié)同
構建“誠契同”的學校群體關系
讓全員育人的理想照進現(xiàn)實
——如何重塑教師的德育意識
探究汾陽路小學乒乓精神的文化之根
后記
新媒體教學與傳統(tǒng)教學模式之間的鴻溝
如何讓基層學校的干部隊伍更富領導力
讓新教師快速成長的秘訣
坐在校長辦公室的那個人
——解讀青島啟元學校的辦學密碼
對學校特色的深度感知
如何讓教師順應學校的改革要求
向高手看齊，在主動求變中突破自我
理解“理解”是什么
從關注專業(yè)技能到關切專業(yè)態(tài)度
一貫制與集團化辦學的困局與破局
北京十一學校聯(lián)盟育人模式的教育密碼
訪問青島為明學校、青島中學有感
一所普通學校緣何走出全國名校長
創(chuàng)造向外學習的更多可能
學校教育創(chuàng)新的路徑何處尋
學校后勤人員是否需要專業(yè)閱讀
中老年教師不拼體力拼什么
——學習科學視角下如何決戰(zhàn)品質課堂
學校干部的自我培養(yǎng)與轉型
校隊訓練中的工匠精神
師德修養(yǎng)的一線評價思路
小學高年級，聽話的孩子為何優(yōu)勢不再明顯
——如何適應從考知識到考思維的轉變
學校干部的“批評”策略
中小學教學管理的差異
實踐反思篇
優(yōu)秀教師可以“復制”嗎
對中小學研究成果轉化的思考
如何破解后勤兼崗人員的倦怠感
從“督”什么到如何“導”
——關于如何開展教育督導的新認識
用系統(tǒng)思維提升辦學品質
——從分管督導副校長的視角看學校年度變化
在平凡的崗位中尋找工作的意義
如何把內(nèi)部會議開得更有成效
對小規(guī)模學校發(fā)展路徑的思考
STEM課程的流程是什么
如何借助“外腦”重構“內(nèi)腦”助力學校高位發(fā)展
——對提升學校外部合作項目有效性的思考
用什么課程統(tǒng)整藝術與人文學科
——對中小學電影及戲劇課程價值的思考
除了課程前置我們還可以做什么
——對中小銜接的思考
如何整合學校的閱讀資源
——從讀書環(huán)境建設入手喚醒學生的閱讀興趣
打通教研、科研與培訓的一招妙手
——談校級教師工作室的價值與發(fā)展方向
如何用讀書帶動教師的專業(yè)發(fā)展
如何設計假期作業(yè)
面向家長的助學指導設計
教師與家長有效合作的新思路
從知識輸入到智慧輸出
——對教育專業(yè)寫作的思考
寫給線上授課的教師
基層工作如何抓落實
——參加滄口街道永定路社區(qū)疫情防控工作有感
線上教學進入“疲沓期”的應對方案
學校教育數(shù)據(jù)的分類與應用
副校長的責任擔當與領導藝術
教育管理該從企業(yè)管理中學什么
管理是一場心靈與智慧的修行
如何帶領一支教研團隊前行
——對校級工作室發(fā)展的思考
學校如何迎接檢查
基層學校如何組建自己的智囊團
干部培訓我們還可以做什么
人生下半場靠什么掌控局面
學校管理干部應該秉持的思維方式
基層學校如何管理人
用學科文化激發(fā)學科情感
如何勾畫良好的教學生態(tài)
如何實現(xiàn)學校乒乓文化的迭代升級
——對汾陽路小學乒乓球項目特色的再思考
如何用評價引發(fā)教師改變
學校內(nèi)部工作如何協(xié)同
構建“誠契同”的學校群體關系
讓全員育人的理想照進現(xiàn)實
——如何重塑教師的德育意識
探究汾陽路小學乒乓精神的文化之根
后記
展開全部
信息化視角下的中小學教育探索 作者簡介
仇立崗，山東師范大學教育碩士，一級教師，青島汾陽路小學副校長，曾任青島市李滄區(qū)信息技術教研員、青島滄口學校副校長。先后榮獲“山東省優(yōu)秀電化教學研究員”“青島市教育管理工作先進個人”李滄區(qū)教學能手”等稱號，多次擔任中央電教館新媒體新技術教學應用研討會大賽評委。主持和參與省市級課題多項并結題，在《江西教育》等刊物發(fā)表論文多篇。
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
姑媽的寶刀
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
山海經(jīng)
- >
推拿
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學概述
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
本類暢銷
