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面向“中國制造2025”的現代職業教育本科人才培養改革研究 版權信息
- ISBN：9787550449770
- 條形碼：9787550449770 ; 978-7-5504-4977-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
面向“中國制造2025”的現代職業教育本科人才培養改革研究 本書特色
本書作者對我國職業教育本科轉型和發展體系進行了深入研究，提出了很好的意見和建議。本書是全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題《對接于“中國制造2025”的現代職業教育本科人才培養改革研究》(DJA160270)結項成果。通過梳理國內外職業教育本科人才培養的研究成果和教育實踐，科學界定現代職業教育本科人才培養內涵、目標及定位，以此為基礎對當前職業教育本科人才培養體系進行優化、改革，構建面向《中國制造2025》的、適應社會經濟發展需求的現代職業教育本科人才培養體系，并以天津為例，結合現代制造業的發展狀況，針對相關專業設計對比實驗，進行現代職業教育本科人才培養新體系應用的實證分析，根據研究結果，對《中國制造2025》背景下的現代職業教育本科人才培養提出科學合理的意見和建議。 本書主要分為六個部分：(1)現代職業教育本科人才培養的內涵界定；(2)現代職業教育本科人才培養現狀及特征分析；(3)《中國制造2025》對本科人才需求的特質；(4)對接于《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養體系的構建；(5)對接于天津現代制造業發展的現代職業教育本科人才培養實證分析；(6)對接于《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養的政策建議。
面向“中國制造2025”的現代職業教育本科人才培養改革研究 內容簡介
本書是全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題《對接于“中國制造2025”的現代職業教育本科人才培養改革研究》（DJA160270）結項成果。通過梳理國內外職業教育本科人才培養的研究成果和教育實踐，科學界定現代職業教育本科人才培養內涵、目標及定位，以此為基礎對當前職業教育本科人才培養體系進行優化、改革，構建面向《中國制造2025》的、適應社會經濟發展需求的現代職業教育本科人才培養體系，并以天津為例，結合現代制造業的發展狀況，針對相關專業設計對比實驗，進行現代職業教育本科人才培養新體系應用的實證分析，根據研究結果，對《中國制造2025》背景下的現代職業教育本科人才培養提出科學合理的意見和建議。本書主要分為六個部分：（1）現代職業教育本科人才培養的內涵界定；（2）現代職業教育本科人才培養現狀及特征分析；（3）《中國制造2025》對本科人才需求的特質；（4）對接于《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養體系的構建；（5）對接于天津現代制造業發展的現代職業教育本科人才培養實證分析；（6）對接于《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養的政策建議。
面向“中國制造2025”的現代職業教育本科人才培養改革研究 目錄
1 現代職業教育本科人才培養的內涵
1．1 現代職業教育的內涵
1．2 現代本科職業教育的界定
1．3 現代職業教育本科人才培養的特征及目標
2 現代職業教育本科人才培養現狀及特點分析
2．1 現代本科職業教育發展現狀
2．2 現代職業教育本科人才培養現狀
2．3 現代職業教育本科人才培養現狀的特點
3 《中國制造2025》與現代職業教育本科人才培養及其協調性分析
3．1 《中國制造2025》的戰略規劃與人才需求特點
3．2 現代職業教育本科人才培養與經濟發展協調性分析
3．3 現代本科職業教育專業結構協調性分析
3．4 《中國制造2025》戰略對現代職業教育本科人才需求的特點分析
4 對接《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養體系的構建
4．1 三維協同的人才培養機理分析
4．2 培養目標的確定
4．3 課程子體系與教學子體系設計
4．4 實踐能力培養子體系設計
4．5 評價子體系設計
4．6 保障子體系設計
4．7 質量控制子體系設計
5 對接《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養實證分析
5．1 現代職業教育微電子科學與工程專業本科人才培養實證分析
5．2 現代職業教育物流管理專業本科人才培養實證分析
6 對接《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養的對策與建議
6．1 宏觀層面
6．2 中觀層面
6．3 微觀層面
參考文獻
附錄
附錄一 現代職業教育本科人才培養院校訪談
附錄二 芯片制造行業核心能力訪談提綱
附錄三 芯片制造行業核心能力重要性問卷
附錄四 現代職業教育物流管理專業本科人才培養核心能力調查問卷
附錄五 現代職業教育物流管理專業本科人才核心能力培養成效調查問卷（學生版）
附錄六 現代職業教育物流管理專業本科人才核心能力培養成效調查問卷（實習單位版）
附錄七 現代職業教育物流管理專業本科人才核心能力問卷打分結果
1．1 現代職業教育的內涵
1．2 現代本科職業教育的界定
1．3 現代職業教育本科人才培養的特征及目標
2 現代職業教育本科人才培養現狀及特點分析
2．1 現代本科職業教育發展現狀
2．2 現代職業教育本科人才培養現狀
2．3 現代職業教育本科人才培養現狀的特點
3 《中國制造2025》與現代職業教育本科人才培養及其協調性分析
3．1 《中國制造2025》的戰略規劃與人才需求特點
3．2 現代職業教育本科人才培養與經濟發展協調性分析
3．3 現代本科職業教育專業結構協調性分析
3．4 《中國制造2025》戰略對現代職業教育本科人才需求的特點分析
4 對接《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養體系的構建
4．1 三維協同的人才培養機理分析
4．2 培養目標的確定
4．3 課程子體系與教學子體系設計
4．4 實踐能力培養子體系設計
4．5 評價子體系設計
4．6 保障子體系設計
4．7 質量控制子體系設計
5 對接《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養實證分析
5．1 現代職業教育微電子科學與工程專業本科人才培養實證分析
5．2 現代職業教育物流管理專業本科人才培養實證分析
6 對接《中國制造2025》的現代職業教育本科人才培養的對策與建議
6．1 宏觀層面
6．2 中觀層面
6．3 微觀層面
參考文獻
附錄
附錄一 現代職業教育本科人才培養院校訪談
附錄二 芯片制造行業核心能力訪談提綱
附錄三 芯片制造行業核心能力重要性問卷
附錄四 現代職業教育物流管理專業本科人才培養核心能力調查問卷
附錄五 現代職業教育物流管理專業本科人才核心能力培養成效調查問卷（學生版）
附錄六 現代職業教育物流管理專業本科人才核心能力培養成效調查問卷（實習單位版）
附錄七 現代職業教育物流管理專業本科人才核心能力問卷打分結果
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面向“中國制造2025”的現代職業教育本科人才培養改革研究 作者簡介
翟希東，男，天津職業技術師范大學經濟與管理學院物流系系主任，副教授，碩士生導師，專注于本科職業教育、物流管理等領域研究，主持及參與省部級課題10余項，發表論文10余篇。
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