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教育心理學 版權信息
- ISBN：9787504139795
- 條形碼：9787504139795 ; 978-7-5041-3979-5
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學 內容簡介
本書內容包括: 學習與學習理論、知識的學習、學習策略的學習、智力與創造力的培養、動作技能的學習、學習的遷移、品德的形成等。
教育心理學 目錄
**篇 總論
**章 緒論
**節 教育心理學的研究對象與內容
第二節 教育心理學的性質與意義
第三節 教育心理學的起源與發展
第四節 教育心理學研究的基本原則與方法
第二章 學習與學習理論
**節 學習概述
第二節 行為主義學習理論
第三節 認知派學習理論
第四節 建構主義與人本主義學習理論
第二篇 認知領域與行為領域的學習過程
第三章 知識的學習
**節 知識學習概述
第二節 傳統觀點的知識學習
第三節 陳述性知識的學習
第四節 程序性知識的學習
第四章 學習策略的學習
**節 學習策略概述
第二節 學習的認知策略
第三節 學習的監控策略
第四節 學習策略的學習與指導
第五章 智力與創造力的培養
**節 智力的發展與培養
第二節 創造力的發展與培養
第六章 動作技能的學習
**節 動作技能概述
第二節 動作技能的形成
第三節 動作技能學習的條件
第七章 學習的遷移
**節 學習遷移概述
第二節 早期的學習遷移理論及其研究
第三節 學習遷移的當代理論
第四節 促進學習遷移的條件與教學
第八章 品德的形成
**節 品德及其結構
第二節 品德的認知發展理論及其教育啟示
第三節 情感取向的品德研究及其教育啟示
第四節 品德的社會學習理論及其教育啟示
第五節 品德的形成與培養
第三篇 影響學習的因素
第九章 影響學習的動機因素
**節 學習動機概述
第二節 學習動機理論
第三節 學習動機的培養
第十章 影響學習的認知與人格因素
**節 認知發展與學習
第二節 智力差異與學習
第三節 學習風格與學習
第四節 非智力因素與學習
……
第四篇 教學心理
展開全部
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