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實驗心理學(第2版)(新編21世紀心理學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787300243092
- 條形碼：9787300243092 ; 978-7-300-24309-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
實驗心理學(第2版)(新編21世紀心理學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 內容簡介
《實驗心理學》（第2版）是一本適用于心理學專業和應用心理學專業的基礎性教材，本教材吸收國內教材的優點，汲取國外教材的精華，取長補短；既注重基本概念、基本原理、基本程序、基本操作的系統性，又注重培養和提高讀者將自己所學應用于實踐的能力；同時關注近期新研究成果，使讀者能更好地理解與掌握實驗方法。 本書共有三個部分：部分為基礎理論，包括、二、七、八章，主要介紹了科學研究的目的、心理學研究的程序和倫理規范，變量的操縱、測量、控制，以及心理物理學法和反應時法的原理；第二部分為實驗設計，包括第三、四、五、六章，內容涉及實驗設計的各種形式，如準實驗設計、被試間設計、被試內設計、混合設計和單被試設計等；第三部分為具體應用，包括第九、十、十一章，具體呈現了實驗心理學家如何將心理學實驗原理運用于注意、記憶和閱讀等重要領域的研究之中。
實驗心理學(第2版)(新編21世紀心理學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 目錄
**章 實驗心理學概論
**節 實驗心理學的研究對象
第二節 實驗心理學的產生與發展
第三節 心理學實驗的程序
第四節 心理學實驗中的倫理問題
第二章 心理學實驗中的變量及其控制
**節 變量概述
第二節 自變量及控制
第三節 因變量及控制
第四節 額外變量及控制
第五節 實驗的效度與信度
第三章 相關設計和準實驗設計
**節 相關設計
第二節 準實驗設計
第四章 被試間設計
**節 被試間設計概述
第二節 單自變量被試間設計
第三節 多自變量被試間設計
第五章 被試內設計和混合設計
**節 被試內設計概述
第二節 單因素被試內設計
第三節 多因素被試內設計
第四節 被試內設計的控制
第五節 混合設計
第六章 單被試設計
**節 單被試設計概述
第二節 A-B-A設計
第三節 A-B設計
第七章 心理物理學方法
**節 感覺閾限的測量
第二節 心理量表法
第三節 信號檢測論
第八章 反應時法
**節 反應時概述
第二節 反應時的影響因素
第三節 反應時研究方法的發展
第九章 注意
**節 注意研究中的基本問題
第二節 注意的研究范式
第三節 注意的研究技術
第四節 注意研究中的經典實驗及理論
第十章 記憶
**節 記憶的類型
第二節 記憶實驗中的變量
第三節 記憶實驗研究中的注意事項
第十一章 閱讀
**節 閱讀研究中的基本問題
第二節 閱讀的研究方法及實驗范式
第三節 閱讀中的眼動和知覺過程
參考文獻
**節 實驗心理學的研究對象
第二節 實驗心理學的產生與發展
第三節 心理學實驗的程序
第四節 心理學實驗中的倫理問題
第二章 心理學實驗中的變量及其控制
**節 變量概述
第二節 自變量及控制
第三節 因變量及控制
第四節 額外變量及控制
第五節 實驗的效度與信度
第三章 相關設計和準實驗設計
**節 相關設計
第二節 準實驗設計
第四章 被試間設計
**節 被試間設計概述
第二節 單自變量被試間設計
第三節 多自變量被試間設計
第五章 被試內設計和混合設計
**節 被試內設計概述
第二節 單因素被試內設計
第三節 多因素被試內設計
第四節 被試內設計的控制
第五節 混合設計
第六章 單被試設計
**節 單被試設計概述
第二節 A-B-A設計
第三節 A-B設計
第七章 心理物理學方法
**節 感覺閾限的測量
第二節 心理量表法
第三節 信號檢測論
第八章 反應時法
**節 反應時概述
第二節 反應時的影響因素
第三節 反應時研究方法的發展
第九章 注意
**節 注意研究中的基本問題
第二節 注意的研究范式
第三節 注意的研究技術
第四節 注意研究中的經典實驗及理論
第十章 記憶
**節 記憶的類型
第二節 記憶實驗中的變量
第三節 記憶實驗研究中的注意事項
第十一章 閱讀
**節 閱讀研究中的基本問題
第二節 閱讀的研究方法及實驗范式
第三節 閱讀中的眼動和知覺過程
參考文獻
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實驗心理學(第2版)(新編21世紀心理學系列教材;“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材) 作者簡介
白學軍，天津師范大學二級教授，博士生導師。天津師范大學心理與行為研究院（教育部人文社會科學重點研究基地）院長、教育科學學院院長、教育學部副部長。國務院學位委員會心理學科評議組成員，中國心理學會理事長，教育部高等學校心理學類專業教學指導委員會副主任委員，教育部普通高等學校大學生心理健康教育專家指導委員會副秘書長，國家“萬人計劃”學科領軍人才，全國文化名家暨“四個一批”人才，《心理與行為研究》主編，天津市心理學會理事長，天津市社會科學界聯合會副主席，天津市教學名師，天津市勞動模范。已發表學術論文400多篇。主要研究領域是閱讀能力發展、高效率學習、認知抑制、智力發展和學生心理健康。
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