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歷史教師培訓的理論與實踐探索 版權信息
- ISBN：9787569039528
- 條形碼：9787569039528 ; 978-7-5690-3952-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
歷史教師培訓的理論與實踐探索 內容簡介
書稿以重量、省級歷史教師培訓實踐為支撐，在梳理總結十年歷史教師培訓的經驗與成果的基礎上，從培訓理念與實踐探索、培訓專題與內容（課程）薈萃、培訓獲獎與成果分享三個板塊，探索了歷史教師培訓的理論、方法與途徑。主要內容包括歷史教師培訓需求診斷與調研、歷史教師培訓課程方案設計與案例分析、歷史教師培訓模式與方法創新、歷史教師培訓效果考核與評價、歷史教師培訓案例資源采集與利用等。
歷史教師培訓的理論與實踐探索 目錄
培訓理念與實踐探索
初中歷史骨干教師培訓的實踐探索
作為培訓者的高校歷史教師的基本素養及其專業發展
作為培訓者的中學歷史教研員的角色定位
基于勝任特征的歷史教師培訓開發與設計
歷史教師培訓課程方案設計與案例分析
歷史教師培訓模式與方法創新
歷史教師培訓效果的考核與評價
歷史教師培訓案例資源的采集與利用
“同課異構”在歷史教師培訓工作中的實踐嘗試
基于培訓者的歷史課堂觀察的聽評課策略
借歷史新課改培訓東風促進教師專業成長
培訓專題與講座薈萃
我國中學歷史教育的研究歷程及其主要課題
《義務教育歷史課程標準》（2011年版）的繼承與發展
基于翻轉課堂模式的初中歷史教學設計和實踐
開發與利用中學歷史課程資源的實踐
統編歷史教材觀與教師專業發展
新時代下我國中學歷史教育改革發展趨勢
新中考新高考背景下歷史教師的對策
培訓獲獎與成果分享
表1 四川師范大學2009—2020年歷史教師培訓獲獎情況與培訓成果統計表
表2 四川師范大學2008—2020年承擔的國家級和省（市）級歷史教師培訓項目表
表3 四川師范大學2008—2020年歷史教師培訓專題講座統計表
二〇二〇年教育部“國培計劃”十周年典型案例征集入選案例
歷史學科培訓構建“七環節三結合”同課異構模式的探索
后記
展開全部
歷史教師培訓的理論與實踐探索 作者簡介
陳輝，四川師范大學教授、博導，校學術（教授）委員會委員暨歷史文化與旅游學院學術（教授）委員會主任、歷史學專業負責人。四川省有突出貢獻的優秀專家、四川省教書育人名師。主持國家社科基金項目、省部級課題13項，主持國家、省級精品資源共享課3門；主持“國培計劃”與“省培計劃”等80余項。發表論文100余篇，出版著作13部。榮獲國家基礎教育教學成果獎、全國教育專業學位教學成果獎、四川省高等教育教學成果獎等獎項。
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