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美國中學寫作教學譯叢與高中生一起寫作和思考 版權信息
- ISBN：9787572001161
- 條形碼：9787572001161 ; 978-7-5720-0116-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國中學寫作教學譯叢與高中生一起寫作和思考 本書特色
適讀人群 ：中學生、語文教師、 語文教育研究者所有寫作教學的核心應當是教師給學生示范如何思考和寫作。作為教師，齊特讓學生看到寫作是有趣的、有無限可能的，而且是值得為之付出時間的活動。在齊特的寫作課堂里，你會發現學生的思維發生了轉變，而這樣的轉變正是因為他們每天都在思考、寫作、修改、重新思考······
美國中學寫作教學譯叢與高中生一起寫作和思考 內容簡介
《與高中生一起寫作和思考》不僅是潘妮·?齊特的教學自傳，而且啟示教師如何從教學中汲取經驗來教好寫作。書中，她講述了寫作如何對她和學生的人生產生深遠的影響，展示了寫作見習法教學的效果，提供了多種靈活的作文示范教學。這本書用許多教學實例來指導教師如何引導學生從自己的故事出發，通過寫作來認識世界，以及自己與這個世界的關系。齊特與高中生一起寫作，也是和學生一起解讀世界與自身，通過示范引導他們，點燃他們對讀寫的熱愛之火。2009年，齊特因該書獲得了美國語文教師委員會頒發的杰姆斯·?布里頓獎。
美國中學寫作教學譯叢與高中生一起寫作和思考 目錄
第1章 寫作教學基本要素
第1節 精彩的生活
第2節 我相信
第3節 各個寫作單元間的聯系：寫作教學的要點與框架
我所在高中的社區
過程
成果
學生聚焦 喬什
第2章 記錄思考
第4節 寫作學習筆記本
第5節 速寫
10種速寫
重讀速寫：發現的過程
速寫作為周計劃的一部分
結語
學生聚焦 瑞克
第3章 寫作工作坊
第6節 寫作工作坊帶來的多種可能
第1天
給學生和家長的信息與指導
課堂日程
結語
學生聚焦 凱爾西
第4章 作文文體與思考
第7節 故事的藝術
如何開始：第l周上課
微型課
結語
第8節 說服的藝術
社論作為范文
單元計劃
教師示范寫作過程
評論
書信體
結語
學生聚焦 菲利普
第9節 寫作教學中的平衡：
文學與生活
和學生一起寫與文學相關的作文
結語
第10節 多種形式表達主題：多文體混合
多文體混合
無效的教學方法
進入多文體單元
結語
學生聚焦 艾倫
第5章 寫作規范
第11節 語法和標點等寫作規范細節
耐心和重復
教寫作規范
句子合并
所有格名詞
學習傾聽作文
學習平行句子結構
打破規則
在作文稿上修改語法
學生聚焦 克里斯汀
第6章 評估
第12節 培養學生的反思和獨立思考能力
教學生區分對內容和技巧的評估
草稿上的修改建議
輔導中的修改建議
文后的學生自我評估
不斷修改——提高分數的機會
*終文件夾
分數比例
學生聚焦 薩爾娜
第13節 *后，寫作是為了……
譯后記
展開全部
美國中學寫作教學譯叢與高中生一起寫作和思考 作者簡介
[美]潘妮·?齊特，美國教育專家，一位有20多年教齡的優秀教師。她的教師生涯始于加利福尼亞州的3年級課堂，如今任教于新罕布什爾州，還兼任了康威肯尼特中學的新教師指導主任。齊特共出版了5本書，還是美國語文教師委員會期刊《中學教育之聲》的專欄作者。齊特致力于探索有效的讀寫教學，為培養學生成為具有文化素養的公民做準備。 [美]傅丹靈，美國佛羅里達大學教育學院終身教授與正教授。現任紐約城市教師研究院榮譽顧問委員會委員、促進英語學習者雙語發展研究會的美國顧問委員會成員，現為包括《閱讀研究季刊》(Reading Research Quarterly)《英文教學》(Research in Teaching of English)在內的五種美國教育頂級學術期刊的審查委員會委員。學術著作有《我的困難是英文》(My Trouble is My English 1995)、《英文島》 (An Island of English 2003)、《用雙語寫作》(Writing Between Languages 2009)、《聚焦讀寫素養》(Focus on Literacy 2014)等，以及近百篇期刊文章和書評。 曹勇軍，南京市第十三中學教師，江蘇省語文特級教師，首批教授級高級教師，江蘇省中語會副理事長，南京師范大學碩士研究生導師，美國佛羅里達大學訪問學者。發表《用故事構建我們的語文生活》等論文百余篇，出版《語文，我和你的故事》《曹勇軍和他的語文理想國》等論著十余部。
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