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美國中學寫作教學譯叢人人皆可為優秀寫作者 版權信息
- ISBN：9787572001178
- 條形碼：9787572001178 ; 978-7-5720-0117-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
美國中學寫作教學譯叢人人皆可為優秀寫作者 本書特色
適讀人群 ：中學生、語文教師、 語文教育研究者并不只有那些著書立說的人才能被稱為好作者，有著正確的寫作動機和工作美德的所有學生都能成為寫作者；磨煉寫作技能并不是只有作家才要做的事情，練習寫作對任何想過有文化的生活的人而言都很有價值。蓋勒格希望學生不再把寫作者視作“他們”，而是開始視為“我們”。
美國中學寫作教學譯叢人人皆可為優秀寫作者 內容簡介
面對現實生活中的學生需求，以及真實的寫作教學問題，凱利?·?蓋勒格在《人人皆可為很好寫作者》中，重點闡述他所發現的當今美國寫作教學中的重要問題，以及他對這些問題的應對之策。蓋勒格展示了教師如何成功地教學生寫作的策略，如何開展生動活潑的寫作課堂教學，如何激活青少年作者的寫作動力，讓他們認識到寫作的重要性；如何批改寫作才能促進學生寫作水平的提高，等等。這是一本出自一線讀寫專家之手的精彩著作，展示了一位教師的寫作教學實踐和他的學生的讀寫成就；能真正推動學生的寫作進步，成為一名很好的寫作者。
美國中學寫作教學譯叢人人皆可為優秀寫作者 目錄
第1章 與“讀寫素養發展浪潮”賽跑
第2章 攻克“被忽視的'R'”：為寫作創造環境和安排時間
第3章 “希臘古甕”之外：教師作為寫作的示范者
第4章 提升學生的寫作：使用現實世界中的范例
第5章 走出“虛假”寫作：選擇的力量
第6章 寫作目的和讀者的重要性
第7章 用評估促進學生寫作水平的提高
第8章 結束語：“讀寫素養發展浪潮”正向我們襲來
譯后記
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美國中學寫作教學譯叢人人皆可為優秀寫作者 作者簡介
[美]凱利?·?蓋勒格，美國讀寫教育方面的領軍人物，一位有30多年教齡的優秀教師。自1985年起，凱利?·?蓋勒格開始致力于讀寫教學，他曾在加州州立大學當過幾年中學讀寫課程的客座教授，現擔任國際閱讀學會中學讀寫小組的主席。蓋勒格于2005年獲得加州語文教師的zuigao榮譽——由美國加州教師協會頒發的杰出教學獎。 [美]傅丹靈，美國佛羅里達大學教育學院終身教授與正教授。現任紐約城市教師研究院榮譽顧問委員會委員、促進英語學習者雙語發展研究會的美國顧問委員會成員，現為包括《閱讀研究季刊》(Reading Research Quarterly)《英文教學》(Research in Teaching of English)在內的五種美國教育頂級學術期刊的審查委員會委員。學術著作有《我的困難是英文》(My Trouble is My English 1995)、《英文島》 (An Island of English 2003)、《用雙語寫作》(Writing Between Languages 2009)、《聚焦讀寫素養》(Focus on Literacy 2014)等，以及近百篇期刊文章和書評。 曹勇軍，南京市第十三中學教師，江蘇省語文特級教師，首批教授級高級教師，江蘇省中語會副理事長，南京師范大學碩士研究生導師，美國佛羅里達大學訪問學者。發表《用故事構建我們的語文生活》等論文百余篇，出版《語文，我和你的故事》《曹勇軍和他的語文理想國》等論著十余部。
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