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行走在兒童的世界 版權信息
- ISBN:9787556420919
- 條形碼:9787556420919 ; 978-7-5564-2091-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
行走在兒童的世界 本書特色
★你們的孩子,都不是你們的孩子, 乃是“生命”為自己所渴望的兒女。 他們是借你們而來,卻不是從你們而來, 他們雖和你們同在,卻不屬于你們。 你們可以給他們以愛,卻不可給他們以思想, 因為他們有自己的思想。 你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂, 因為他們的靈魂,是住在“明日”的宅中, 那是你們在夢中也不能想見的。 你們可以努力去模仿他們,卻不能使他們來像你們, 因為生命是不倒行的,也不與“昨日”一同停留.。 你們是弓,你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。 那射者在無窮之中看定了目標,也用神力將你們引滿, 使他的箭矢迅疾而遙遠地射了出去。 讓你們在射者手中的“彎曲”成為喜樂吧, 因為他愛那飛出的箭,也愛了那靜止的弓。 ——選自紀伯倫《論孩子》
行走在兒童的世界 內容簡介
《行走在兒童的世界》是武漢小學這個教育群體第1本對教育現場和認識兒童的呈現。 《行走在兒童的世界》共分四個教育篇章:“教育的初心與革命”、“讓知識活在生命里”、“愛上一個夢想”、“讀懂‘童心’讀懂孩子”。四個專題教育對話,約80篇教育故事,童畫作品點綴其間,相得益彰,演繹著“童心”教育的純美交響樂章。
行走在兒童的世界 目錄
序二聚智問道且歌且行
**編教育的初心與革命
聚智問道:我們為什么要上學
且歌且行:不能告別的童年
老師,你如何回應孩子的呼聲
做個會講故事的語文老師
我愿做你那片綠草地
“首席”誕生記
“戲”說上學
瓜葉菊的香水
一切都準時
你的需要我們懂
一封“遲到”的信
夢想都能成為可能
一個漂亮的新鼠標
……
后記
行走在兒童的世界 節選
《行走在兒童的世界》: 成功也好,失敗也罷,都是在成長,只要有點收獲,就好好收藏,不要以為它小,小也有它的氣質。樓上的人說得很好,前面這些勞模代表、這些卓越的勞動者做到了,不以事小而不為之,明知事小而認真為之,堅持為之,快樂為之……所以不要輕視了“小”,不要放棄了“小”。沒有“小”哪來的“大”?沒有無數個細小溪流,怎能匯成恢宏磅礴的大江河川?可見揣著敬畏把小事做好是成全自己的大智慧。 許漢平:看了奧巴馬的《我們為什么要上學》,突然讓我想到了我曾問過自己的一些*原始的問題:我為了什么而活著?我做這些是為了什么?為什么我非得這樣去做?思考了半天,原來源于一個人的“責任與擔當”,現在我是上有老,下有小,工作上從教近11年,這種感受越來越深,越來越清晰,越來越警醒,亦或者說是敬畏! 選擇職業之前,一直簡單地認為,教師的職責就是“傳道授業解惑”,直到我站在三尺講臺,直到今天我才真切地明白,老師的職責還遠不止這些。 用你的責任心去喚醒更多的人有責任心,才是我們今天老師應該去做的事情!這也是奧巴馬演講中所指,我們的教師應該激勵影響自己的學生去自我覺醒——(除非)你每天準時去上學,(除非)你認真地聽老師講課,(除非)你把父母、長輩和其他大人們說的話放在心上,(除非)你肯付出成功所必須的努力。我們的責任就是要將“除非”去掉,但怎樣去激勵、去影響呢? 在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代,教育越來越注重對學生實踐能力和創造能力的培養,人們獲取知識的渠道越來越寬,社會的法制越來越健全,學生的民主意識也越來越強,而教師作為傳道授業者的權威性卻在逐漸減弱。要順利地進行教學活動,培養學生完善的人格,全面提高教育質量,喚醒孩子們的責任意識,我認為除了苦口婆心的教導、繽紛多彩的體驗實踐,還應該構建良好和諧的師生關系,也就是我們大家一直都在追求的:在學生面前,我是良師更是益友。 林翔:每學期開學時,奧巴馬的開學演講就會刷屏朋友圈。奧巴馬的演講能力是得到公認的,這篇演講其實是在2009年發表的。他剛剛作為美國歷史上**位黑人總統,而且也是**位非盎格魯一撒克遜后裔當選總統時發表的。因此,當時他是時代進步的偶像,演講時具有強大的自信和堅定的表達。 這篇演講的主題是“我們為什么要上學”,從他的演講中,我對美國人的教育方式有一些感受。首先,奧巴馬表示對學生們需要適應學校生活表示理解;然后表示雖然社會、學校、家庭都對學生的學習負有責任,但學習*重要的是自己的責任;接著他舉了很多成功人士包括他自己的例子,說明了只有自己努力學習才能實現自己的成功。*后,他對如何努力實現成功提了一些建議。 對于“為什么要上學”這個話題,奧巴馬的演講是一篇很勵志的演講,可以作為成功學中的一篇優美的范文。自從學校開始作為平民教育的專門機構出現之后,一直是作為社會價值培養和階層上升通道而存在的,通過學習實現個人的社會價值是其中的核心。其中義務教育更是為了提高整個社會的人口素質,培養更多更高水平勞動者的制度而存在的。到了今天,我們的教育內容和教育形式已經發展到了一個很高的水平,甚至是到了一個瓶頸階段。那么,“為什么要上學”這樣一個話題,其實是一個教育如何轉型的問題。 ……
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