包郵教育目的轉型:從終極者到普通人:基于人性視角的研究

作者：于忠海著

出版社：中央編譯出版社出版時間：2010-12-01

開本： 16 頁數： 290

讀者評分：5分1條評論

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

教育目的轉型:從終極者到普通人:基于人性視角的研究版權信息

ISBN：9787511706454
條形碼：9787511706454 ; 978-7-5117-0645-4
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

教育目的轉型:從終極者到普通人:基于人性視角的研究內容簡介

本書運用理性反思與批判的方法，分析了終極者教育的問題，指出了教育目的的人性轉型的規范取向，進而提出了“普通人”的假設。重點論述了“普通人”的含義與人性基礎，與終極者的完美形象不同。

教育目的轉型:從終極者到普通人:基于人性視角的研究目錄

摘要
abstract
導論
一、問題的緣起和追問
    (一)來自教育實踐的思考
    (二)問題的具體內涵
    (三)問題追問的視野
二、國內外相關研究的現狀及其方法論審視
    (一)國內教育目的轉型研究現狀分析
    (二)國外教育目的轉型研究現狀分析
    (三)國內外相關研究現狀的啟示
三、研究方法論的選擇和運用
    (一)元教育研究方法論
    (二)理性反思與批判方法論
    (三)復雜性思想方法論

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教育目的轉型:從終極者到普通人:基于人性視角的研究作者簡介

于忠海，教育學博士，江蘇大學教師教育學院副教授，主要從事教育哲學、高等教育研究。

商品評論(1條)

寫書評賺書幣

主題：這本書以其獨特的視角，重新審視了教育目的
《教育目的轉型:從終極者到普通人·基于人性視角的研究》內容簡介：傳統教育目的體現為建立在理性秩序設計下的終極者,包括社會精英、規訓者和普通大眾三個等級,每個人都有屬于自己的最佳終極定位,人的生命被職能化、工具化,人性為異他終極性理念將教育視為一項“造人”的工程,維護理性社會和“園藝教育”自身的再生產。人的覺醒和生命遺求呼喚普通人的人性內涵,即有限性、生成性和共生性是每個人存在與發展的一種應然人格,普通人是開放、多元和自主的生命體普通人教育倡導實踐、自由和公正_的活動機理,人性不僅是教育實踐尊重的對象,更是教育活動張揚的目標,通過生成普通人,讓教育煥發生命的活力,實現個體生命與社會生活的解放和自由!
2015/11/9 21:03:08
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三星會員
讀者:thi***(購買過本書)