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跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實(shí)施體育與健康 版權(quán)信息
- ISBN：9787519135515
- 條形碼：9787519135515 ; 978-7-5191-3551-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實(shí)施體育與健康 本書特色
以課解讀，在課例中讓教師理解跨學(xué)科為什么跨、跨什么、怎么跨！ 專業(yè)解讀——課標(biāo)修訂組核心成員、資深教研員、名師名校長共同編寫。 問題導(dǎo)向——關(guān)鍵問題直指體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)難點(diǎn)和要點(diǎn)。 案例豐富——滿足小學(xué)階段和初中階段的教學(xué)需求，呈現(xiàn)22個典型教學(xué)課例。 結(jié)構(gòu)合理——關(guān)鍵問題解讀 典型課例解析，讓老師們理解為什么跨、跨什么、怎么跨。
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實(shí)施體育與健康 內(nèi)容簡介
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”作為課程內(nèi)容的重要部分予以提出，并安排10%課時予以落實(shí)，這對小學(xué)體育與健康教師實(shí)施新課標(biāo)提出了新要求。本書分為上下兩編，上編“關(guān)鍵問題解讀”聚焦“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的學(xué)理脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究成果進(jìn)行比較分析、答疑解惑。下編“經(jīng)典案例解析”選取經(jīng)典教學(xué)案例進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐，并配以名師點(diǎn)評，對課例的精彩處進(jìn)行解說。書稿上編注重理論引領(lǐng)，突出前沿性、系統(tǒng)性和國際化；下編注重實(shí)踐操作，突出原創(chuàng)性、經(jīng)典性和示范性，將有助于教師落實(shí)新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康課程核心素養(yǎng)。
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實(shí)施體育與健康 目錄
上編 關(guān)鍵問題解讀
**章 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)概述
問題1 什么是體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)？
問題2 體育與健康課程為何要設(shè)置跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)？
問題3 體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有哪些特征？
第二章 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計
問題4 體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計的原則是什么？
問題5 體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計的程序是什么？
問題6 體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計需要注意什么？
第三章 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)施
問題7 體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)施策略有哪些？
問題8 體育與健康課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)如何評價？
問題9 教師如何應(yīng)對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)帶來的挑戰(zhàn)？
中編 小學(xué)典型課例解析
課例1 環(huán)保小衛(wèi)士
——基本運(yùn)動技能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例2 動物大冒險
——基本運(yùn)動技能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例3 小小特種兵
——移動性技能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例4 烈焰救援
——基本運(yùn)動技能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例5 應(yīng)急演練，安全避險
——移動性技能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例6 種植小能手
——基本運(yùn)動技能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例7 保護(hù)生態(tài)，守護(hù)森林
——基本運(yùn)動技能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例8 武林大會
——武術(shù)專項(xiàng)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例9 消防員體驗(yàn)記
——體能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例10 消防特戰(zhàn)隊(duì)
——田徑專項(xiàng)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例11 “飛”一般的運(yùn)動
——極限飛盤跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例12 五十六朵花
——竹竿舞跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例13 少年強(qiáng)則國強(qiáng)
——武術(shù)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例14 火線支援
——籃球跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例15 跨越四季的“象形”之旅
——武術(shù)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例16 探游西湖，定向指引
——校園定向運(yùn)動跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
下編 初中典型課例解析
課例17 偉大歷程，重走長征路
——田徑項(xiàng)目跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例18 探究*美拋物線
——田徑投擲類項(xiàng)目跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例19 越過山丘
——足球?qū)ｍ?xiàng)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例20 快樂的“循環(huán)記”
——籃球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例21 巧用力學(xué)原理助力破解雙杠學(xué)習(xí)難題
——體操跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
課例22 以勞強(qiáng)體，以勞促能
——體能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
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跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實(shí)施體育與健康 作者簡介
于素梅，教育學(xué)博士，研究員，博士生導(dǎo)師。中國教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所副所長。北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所博士后，國家健康科普專家?guī)焓着鷮＜遥瑖殷w育總局青少年體育發(fā)展戰(zhàn)略研究小組專家組成員，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》修訂組核心成員，全國體育職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，我國大中。ㄓ祝w育課程一體化研究項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人。長期主要從事學(xué)校體育、體育課程與教學(xué)等研究。
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