中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
新課程關鍵詞 版權信息
- ISBN：9787519135751
- 條形碼：9787519135751 ; 978-7-5191-3575-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新課程關鍵詞 本書特色
理解新課程的基本要義是正確實施新課程的關鍵前提。 全書緊扣國家教育改革熱點，直擊新課程背景下老師們的困惑，以新課程中的重要概念、關鍵觀念和需要澄清的觀念為切入點，幫助課程實施者理解新課程思想的由來和價值理由，以及教學實踐中如何更好地把握新課程基本理念。 本書作者經歷了我國多次課程改革，熟悉我國課程發展歷程和國際課程改革經驗，有著深厚的學術研究功底和教育實踐情懷，對課程改革的背景、理念和實踐落地有著準確的理解和把握。 全書結構清晰完整，內容既高屋建瓴又貼合一線需求，各關鍵詞的分析自成體系、完整獨立又相互呼應，可讀性強。講解深入淺出，還配有適當的片段式案例，適合廣大一線教師、校長、教研員閱讀使用。
新課程關鍵詞 內容簡介
本書在新課程全面推進的背景下，聚焦新課程實施重難點和學校在新課程實施中的困惑，遴選新課程中的關鍵詞，厘清其學術源流、本質內涵，明晰其對新課程實施的意義或價值，并探討相應的實踐策略，以為學校層面推進新課程提供知識基礎和實踐方略。所選的新課程關鍵詞包括三大類：①新課程的重要概念，如核心素養、跨學科主題學習、學科實踐、學業質量標準等；②新課程倡導的關鍵觀念，大單元教學、項目化學習、教學評一致性等；③廣為人知但需要澄清或有新的發展的觀念，如因材施教、過程評價等。
新課程關鍵詞 目錄
核心素養
學業質量標準
學習任務
課程內容結構化
綜合學習
跨學科主題學習
項目化學習
深度學習
情境學習
學科實踐
因材施教
基于課程標準的教學
大單元教學
“教—學—評”一致性
過程評價
綜合評價
增值評價
學業述評
協商式評價
表現性評價
新技術支持的評價
學校課程實施方案
展開全部
新課程關鍵詞 作者簡介
崔允漷，華東師范大學二級教授、博士生導師，華東師范大學課程與教學研究所所長。國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才，首屆全國教材建設先進個人，上海市先進工作者。擔任國家教材委員會專家委員會委員，教 育 部高等學校中學教師培養教學指導委員會委員，全國課程學術委員會副理事長，國家義務教育、普通高中課程方案修訂專家組組長。出版《校本課程開發：理論與實踐》《有效教學》《學校課程實施過程質量評估》和School-Based Curriculum in China 等著作，在《教育研究》《光明日報》等期刊報紙上發表學術論文百余篇。成果獲基礎教育國家級教學成果獎一等獎、二等獎，高等學校科學研究優秀成果獎一等獎。
王少非，臺州學院教授。主持教 育 部人文社會科學重點研究基地重大項目。發表學術論文50余篇，出版《新課程背景下的教師專業發展》《校內考試監控研究》《促進學習的課堂評價》等著作7部。多項成果獲浙江省高等學校科學研究優秀成果獎、浙江省基礎教育教學成果獎。
楊澄宇，華東師范大學教師教育學院副研究員，美國哥倫比亞大學訪問學者。出版專著《語文生活論——基于現象學視角的語文課程探索》，在《教育研究》《文匯報》等期刊報紙上發表文章30余篇。成果獲基礎教育國 家 級教學成果獎一等獎、江蘇省基礎教育教學成果獎一等獎。
崔允漷，華東師范大學二級教授、博士生導師，華東師范大學課程與教學研究所所長。國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才，首屆全國教材建設先進個人，上海市先進工作者。擔任國家教材委員會專家委員會委員，教 育 部高等學校中學教師培養教學指導委員會委員，全國課程學術委員會副理事長，國家義務教育、普通高中課程方案修訂專家組組長。出版《校本課程開發：理論與實踐》《有效教學》《學校課程實施過程質量評估》和School-Based Curriculum in China 等著作，在《教育研究》《光明日報》等期刊報紙上發表學術論文百余篇。成果獲基礎教育國家級教學成果獎一等獎、二等獎，高等學校科學研究優秀成果獎一等獎。
王少非，臺州學院教授。主持教 育 部人文社會科學重點研究基地重大項目。發表學術論文50余篇，出版《新課程背景下的教師專業發展》《校內考試監控研究》《促進學習的課堂評價》等著作7部。多項成果獲浙江省高等學校科學研究優秀成果獎、浙江省基礎教育教學成果獎。
楊澄宇，華東師范大學教師教育學院副研究員，美國哥倫比亞大學訪問學者。出版專著《語文生活論——基于現象學視角的語文課程探索》，在《教育研究》《文匯報》等期刊報紙上發表文章30余篇。成果獲基礎教育國 家 級教學成果獎一等獎、江蘇省基礎教育教學成果獎一等獎。
周文葉，華東師范大學課程與教學研究所副所長、教授、博士生導師，華東師范大學教育學部課程與教學系主任。主持“運用表現性評價提升教師立德樹人能力研究”“基于學生核心素養的學校課程發展研究”等多項國家級和省部級課題。在《教育研究》《光明日報》等期刊報紙上發表論文50余篇，出版《中小學表現性評價的理論與技術》等專著和譯著多部。成果獲基礎教育國家級教學成果獎一等獎、二等獎。
雷浩，華東師范大學課程與教學研究所副所長、教授、博士生導師，國家重大人才工程青年學者。主持全國教育科學“十四五”規劃國家一般課題、全國教育科學“十三五”規劃國家青年課題等。近年來在《教育研究》和 Journal of Computer Assisted Learning 等國內外重要期刊發表學術論文60余篇，出版《課程政策的監測與評估研究：基于系統實施忠實度的視角》等專著。相關研究成果入選ESI全球高被引論文，獲全國教育科學研究優秀成果獎二等獎、三等獎，基礎教育國家級教學成果獎一等獎。
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
月亮虎
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
李白與唐代文化
- >
姑媽的寶刀
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
有舍有得是人生
- >
自卑與超越
本類暢銷
