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英美研究型大學跨學科研究生培養體系研究 版權信息
- ISBN：9787568092531
- 條形碼：9787568092531 ; 978-7-5680-9253-1
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
英美研究型大學跨學科研究生培養體系研究 本書特色
1.作者花費了3年時間收集整理英美研究型大學的一手資料，圍繞美國綜合實力排名前20的*大學和英國G5超級精英大學，在一手資料的基礎上分析其跨學科研究生培養體系的共性及個性，可以為各級政府制定研究生改革政策提供有力指導，也可以為高校管理者提供院校治理的依據，還可以為高等教育研究者提供鮮活的研究素材。2.研究更具有系統性和理論性。以英美研究型大學為研究對象，分析其跨學科研究生培養的目的、內容、方式，以及在制度、師資力量、平臺和資金上是如何予以保障，*后從中總結提煉出一般規律，可以為我國跨學科研究生培養體系的構建提供重要的思路。3.注重分析中國“雙一流”建設高校跨學科研究生培養的實際情況，力圖使美國經驗“中國化”，從而使研究結論更具有針對性。
英美研究型大學跨學科研究生培養體系研究 內容簡介
當今世界，跨學科教育從邊緣向主流發展，跨學科教育的時代已經到來，加快跨學科研究生培養改革是我國高等教育發展的必由之路。英美兩國的主要研究型大學*早開始了跨學科教育的實踐探索與理論研究，其跨學科研究生培養已成常態化，培養體系也較為健全，對其進行研究具有重要意義。本書以知識生產模式變革理論、系統理論和自由教育理論為理論基礎，選取美國綜合實力排名前20的很好高校和英國G5超級精英大學，全面梳理其跨學科研究生培養狀況，圍繞跨學科研究生培養體系的構成，深入分析其跨學科研究生的培養目的、培養內容、培養方式、保障機制等，研究其發展規律及特點，并針對中國高校跨學科研究生培養的現狀，探討了英美研究型大學跨學科研究生培養對中國的相關啟示。
英美研究型大學跨學科研究生培養體系研究 目錄
第1章 緒論1
1.1研究背景1
1.2研究意義6
1.3文獻綜述7
1.4研究方法及思路36
第2章 相關概念界定及理論基礎分析38
2.1相關概念界定38
2.2知識生產模式變革理論及其適用性48
2.3系統理論及其適用性51
2.4自由教育理論及其適用性56
2.5本章小結60
第3章 英美研究型大學跨學科研究生的培養目的62
3.1 跨學科研究生培養的動因62
3.2 跨學科研究生培養的目的定位70
3.3 跨學科研究生的培養方案80
3.4 本章小結87
第4章 英美研究型大學跨學科研究生的培養內容89
4.1 培養內容的主要構成89
4.2 培養內容的組織方式106
4.3 培養內容的主要特點110
4.4 本章小結120
第5章 英美研究型大學跨學科研究生的培養方式122
5.1 設置科學的招生選拔機制122
5.2 采用多樣化的教育形式130
5.3 運用完善的評價考核機制140
5.4 本章小結153
第6章 英美研究型大學跨學科研究生培養的保障機制155
6.1 跨學科研究生培養的制度保障155
6.2 跨學科研究生培養的師資保障165
6.3 跨學科研究生培養的平臺保障178
6.4 跨學科研究生培養的資金保障187
6.5 本章小結196
第7章 英美研究型大學跨學科研究生培養的典型案例198
7.1 牛津大學跨學科研究生培養的理念基礎及實施路徑198
7.2 密歇根大學跨學科研究生培養的理念基礎及實施路徑214
7.3 美國五所研究型大學跨學科培養科技創新人才的背景及策略230
7.4 本章小結248
第8章 對我國“雙一流”建設高校完善跨學科研究生培養體系的啟示250
8.1 明確的培養定位是跨學科研究生培養成功的先決條件250
8.2 開放綜合的培養內容是跨學科研究生培養的關鍵255
8.3 多元化的培養方式是提升跨學科研究生綜合素養的有效途徑264
8.4 健全的保障機制是跨學科研究生培養的發展支柱271
8.5 本章小結279
結語281
參考文獻284
1.1研究背景1
1.2研究意義6
1.3文獻綜述7
1.4研究方法及思路36
第2章 相關概念界定及理論基礎分析38
2.1相關概念界定38
2.2知識生產模式變革理論及其適用性48
2.3系統理論及其適用性51
2.4自由教育理論及其適用性56
2.5本章小結60
第3章 英美研究型大學跨學科研究生的培養目的62
3.1 跨學科研究生培養的動因62
3.2 跨學科研究生培養的目的定位70
3.3 跨學科研究生的培養方案80
3.4 本章小結87
第4章 英美研究型大學跨學科研究生的培養內容89
4.1 培養內容的主要構成89
4.2 培養內容的組織方式106
4.3 培養內容的主要特點110
4.4 本章小結120
第5章 英美研究型大學跨學科研究生的培養方式122
5.1 設置科學的招生選拔機制122
5.2 采用多樣化的教育形式130
5.3 運用完善的評價考核機制140
5.4 本章小結153
第6章 英美研究型大學跨學科研究生培養的保障機制155
6.1 跨學科研究生培養的制度保障155
6.2 跨學科研究生培養的師資保障165
6.3 跨學科研究生培養的平臺保障178
6.4 跨學科研究生培養的資金保障187
6.5 本章小結196
第7章 英美研究型大學跨學科研究生培養的典型案例198
7.1 牛津大學跨學科研究生培養的理念基礎及實施路徑198
7.2 密歇根大學跨學科研究生培養的理念基礎及實施路徑214
7.3 美國五所研究型大學跨學科培養科技創新人才的背景及策略230
7.4 本章小結248
第8章 對我國“雙一流”建設高校完善跨學科研究生培養體系的啟示250
8.1 明確的培養定位是跨學科研究生培養成功的先決條件250
8.2 開放綜合的培養內容是跨學科研究生培養的關鍵255
8.3 多元化的培養方式是提升跨學科研究生綜合素養的有效途徑264
8.4 健全的保障機制是跨學科研究生培養的發展支柱271
8.5 本章小結279
結語281
參考文獻284
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英美研究型大學跨學科研究生培養體系研究 作者簡介
陳翠榮（1977-），女，中國地質大學副教授，碩士生導師。本科、碩士和博士均畢業于華中師范大學，研究方向為比較高等教育。2015年1月—2016年2月獲 留學基金委資助，到美國加州州立大學弗雷斯諾分校做訪問學者。1.獨著《反思與建構—大學辦學特色問題研究》，華中師范大學出版社2012年10月。2.合著（排第三）《中國公立大學自主發展理論與實踐》，科學出版社，2013年3月。
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