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教師如何寫論文——來自編輯的建議 版權信息
- ISBN：9787576038521
- 條形碼：9787576038521 ; 978-7-5760-3852-1
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師如何寫論文——來自編輯的建議 本書特色
華東地區優秀編輯首次分享投稿錄用訣竅
編輯劃重點，如何提升投稿錄用概率。
編輯來分享，如何寫一篇更規范的論文。
編輯來支招，讓你有源源不斷的選題。
編輯有秘籍，讓你順利準備職稱鑒定論文。
編輯有話說，如何打磨一篇高質量論文。
編輯來示范，如何促進成果轉化。
教師如何寫論文——來自編輯的建議 內容簡介
一線教師在日常教學中，積累了大量的實踐智慧，但如何把這些感性的教學實踐經驗上升為理性思考變為論文，還需要具體的方法和路徑。本書極為難得地從日常審稿的編輯視角出發，在過眼上萬篇教師投稿的基礎上，提煉論文寫作方法經驗，手把手破解一線教師論文寫作難題。不管是“如何將一節課變為論文”，還是將課題成果順利轉化，這些論文寫作的“攔路虎”都能在書中得到解決之道。上好課、寫論文、做課題相輔相成，本書希望切實轉變一線教師科研觀念，讓老師享受研究的樂趣。
教師如何寫論文——來自編輯的建議 目錄
自序 記錄一本書的誕生 001
Part 1 論文投稿、寫作與選題
章 你還在為投稿發愁？ 003
（一）錨定目標期刊群，文章發表有把握 004
（二）三審三校環節多，提交投稿要趁早 008
（三）編輯審稿有標準，寫作牢記穩準狠 013
（四）投稿技巧須關注，文章錄用概率高 019
第二章 你還在為如何寫犯難？ 023
（一）謀定全局：擬定抓人眼球的標題 023
（二）序曲：摘要及關鍵詞寫作規范 040
（三）主旋律：引言那些寫作“套路” 045
（四）間奏：打硬仗從謀篇布局開始 050
（五）尾奏：關注細節，參考文獻加分 067
第三章 你還在為找選題苦惱？ 070
（一）論文選題契機多，另起爐灶不可取 071
（二）提煉日常教學經驗，教學發表兩不誤 074
（三）選題原則要記牢，有趣有料有干貨 075 Part 2 如何將一節課變為論文
第四章 什么課適合寫成論文？ 079
（一）解決學科關鍵問題 079
（二）回應教育熱點問題 082
第五章 如何確定寫作切入點？ 088
（一）提煉寫作主題方法 088
（二）論文寫作類型 091
第六章 怎么打磨完善一篇論文？ 142
（一）文章有修改價值 142
（二）論文修改要點 145
第七章 如何準備職稱鑒定論文？ 152
（一）職稱鑒定論文要求須知 152
（二）職稱論文鑒定影響因素 153
（三）職稱論文鑒定小貼士 156 Part 3 如何將課題成果轉化為論文
第八章 課題與論文有何共通之處？ 161
（一）課題與論文的相同點與不同點 161
（二）課題與論文有關聯之處 166
第九章 如何借鑒論文寫作經驗來做課題？ 167
（一）課題名稱，擬定有道 167
（二）選題緣由，盡量充分 171
（三）文獻綜述，確有路徑 174
（四）概念界定，掌握方法 183
（五）研究目標與內容，緊密相連 186
（六）研究方法，必須明確 188
（七）創新之處，要有新意 191
第十章 課題與論文二者如何轉化？ 195
（一）常見問題 195
（二）三類文本結構 197
（三）論文與課題的對應關系 200
章 你還在為投稿發愁？ 003
（一）錨定目標期刊群，文章發表有把握 004
（二）三審三校環節多，提交投稿要趁早 008
（三）編輯審稿有標準，寫作牢記穩準狠 013
（四）投稿技巧須關注，文章錄用概率高 019
第二章 你還在為如何寫犯難？ 023
（一）謀定全局：擬定抓人眼球的標題 023
（二）序曲：摘要及關鍵詞寫作規范 040
（三）主旋律：引言那些寫作“套路” 045
（四）間奏：打硬仗從謀篇布局開始 050
（五）尾奏：關注細節，參考文獻加分 067
第三章 你還在為找選題苦惱？ 070
（一）論文選題契機多，另起爐灶不可取 071
（二）提煉日常教學經驗，教學發表兩不誤 074
（三）選題原則要記牢，有趣有料有干貨 075 Part 2 如何將一節課變為論文
第四章 什么課適合寫成論文？ 079
（一）解決學科關鍵問題 079
（二）回應教育熱點問題 082
第五章 如何確定寫作切入點？ 088
（一）提煉寫作主題方法 088
（二）論文寫作類型 091
第六章 怎么打磨完善一篇論文？ 142
（一）文章有修改價值 142
（二）論文修改要點 145
第七章 如何準備職稱鑒定論文？ 152
（一）職稱鑒定論文要求須知 152
（二）職稱論文鑒定影響因素 153
（三）職稱論文鑒定小貼士 156 Part 3 如何將課題成果轉化為論文
第八章 課題與論文有何共通之處？ 161
（一）課題與論文的相同點與不同點 161
（二）課題與論文有關聯之處 166
第九章 如何借鑒論文寫作經驗來做課題？ 167
（一）課題名稱，擬定有道 167
（二）選題緣由，盡量充分 171
（三）文獻綜述，確有路徑 174
（四）概念界定，掌握方法 183
（五）研究目標與內容，緊密相連 186
（六）研究方法，必須明確 188
（七）創新之處，要有新意 191
第十章 課題與論文二者如何轉化？ 195
（一）常見問題 195
（二）三類文本結構 197
（三）論文與課題的對應關系 200
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教師如何寫論文——來自編輯的建議 作者簡介
謝曉英，畢業于華東師范大學課程與教學論專業，現為《上海課程教學研究》雜志學術編輯、上海市共享課程專家、華東師范大學開放教育學院建課專家。2022年獲得“華東地區優秀編輯”榮譽稱號。此外，她還擔任多所學校的科研項目顧問，每年指導的論文有數十篇被人大復印報刊資料轉載，指導的多項課題被立項為上海市（區）級重點課題。
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