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小學數學思維素養養成教程 版權信息
- ISBN：9787565154096
- 條形碼：9787565154096 ; 978-7-5651-5409-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學思維素養養成教程 本書特色
《小學數學思維素養養成教程》作為小學數學教育的基本內容，書稿特色較鮮明，突出了數學思維在數學概念、方法和理論方面的積極引導作用。敘述通俗易懂，打破數學的知識與方法會給人的抽象、嚴謹、枯燥的刻板印象，避免數學給學生造成恐懼的心理，強調積極的數學思維活動和科學合理的數學思維的運用，期望帶給師范生，即未來的小學數學老師以積極的啟示。
小學數學思維素養養成教程 內容簡介
數學思維及其方法的研究與教學，是數學教育的重要內容。本書立足于*新的《義務教育數學課程標準(2022年版)》，圍繞核心素養導向的課程目標,著重從小學數學思維素養養成視角，實施促進學生思維發展的數學教學活動，重在培養學生體會與運用數學的思想和方法，養成良好的數學學習習慣，形成正確的情感、態度與價值觀，逐步形成數學核心素養，習得學好數學課程的基本方法。 全書分為理論與實踐篇，既立足于小學生數學核心素養發展，針對性地闡述數學思維與小學生數學思維的內涵與特點，又結合小學數學課程內容與豐富的實踐案例，深入論析小學數學思維的基本方法，并圍繞數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐四個學習領域，詳細地闡明了小學數學思維素養養成的具體內容與實施策略。 全書圍繞小學數學教育的基本內容，突出數學思維在數學概念、方法和理論方面的積極引導作用，強調積極的數學思維活動和科學合理的數學思維的運用，敘述通俗易懂，是一部既能夠促進師范生即未來的小學數學老師知識學習與專業成長的圖書，又能夠給一線教師教學、家長指導提供極具實用性和可操作性的教材。
小學數學思維素養養成教程 作者簡介
喬虹，南京師范大學泰州學院教師教育學院小學教育專業教研室主任，副教授。主要研究方向為基礎教育教學、心理教育等。主持省級課題2項，主持市級課題8項，作為核心成員參與國家課題、省部級課題多項。在CSSCI、中文核心等期刊上發表論文30余篇，出版專著1本，主編教材4本。曾獲得江蘇省高校微課教學比賽一等獎、泰州市哲學社會科學優秀成果獎一等獎等獎項。多次獲得江蘇省本科優秀畢業論文優秀指導教師、師范生技能比賽優秀指導教師等稱號。多次獲得南京師范大學泰州學院“最受學生歡迎”教師、優秀教師等稱號。
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