掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥24.5
加入購物車
新型學(xué)習(xí)空間中的教與學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519611484
- 條形碼：9787519611484 ; 978-7-5196-1148-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新型學(xué)習(xí)空間中的教與學(xué)研究 本書特色
學(xué)習(xí)空間變了，教與學(xué)變了嗎？本書在介紹學(xué)習(xí)空間概念及其應(yīng)用策略的基礎(chǔ)之上，以華東師范大學(xué)的新型學(xué)習(xí)空間為例，開展了系列實(shí)證研究。主要圍繞新型學(xué)習(xí)空間應(yīng)用策略，布局變化，教師教學(xué)行為變化，教師教學(xué)決策過程，應(yīng)用效果評(píng)估，以及面向場(chǎng)所感的學(xué)習(xí)空間理論拓展等內(nèi)容。
新型學(xué)習(xí)空間中的教與學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G、人工智能等為代表的新技術(shù)為學(xué)習(xí)空間變革提供了新的機(jī)遇，基于新技術(shù)的新型學(xué)習(xí)空間不斷涌現(xiàn)。隨著新型學(xué)習(xí)空間的迅速推廣，空間變革帶來的教學(xué)變革日益成為研究新熱點(diǎn)。空間變革對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都帶來了重要的影響，教師教學(xué)行為是否發(fā)生變化、教師如何依據(jù)空間調(diào)整教學(xué)決策、學(xué)生在新型空間中的學(xué)習(xí)行為有何變化等，都是新型學(xué)習(xí)空間變革帶來的新議題。面對(duì)技術(shù)支持的新型學(xué)習(xí)空間中存在的主要問題，借鑒場(chǎng)所感理論，探討場(chǎng)所感的技術(shù)促進(jìn)策略，為新型學(xué)習(xí)空間重構(gòu)提供參考。同時(shí)對(duì)人工智能時(shí)代學(xué)習(xí)空間的新特征與新趨勢(shì)進(jìn)行了闡述。
新型學(xué)習(xí)空間中的教與學(xué)研究 目錄
目錄
第1章現(xiàn)狀與未來：學(xué)習(xí)空間概述
11學(xué)習(xí)空間
111學(xué)習(xí)空間的概念
112技術(shù)增強(qiáng)的學(xué)習(xí)空間
113學(xué)習(xí)空間連續(xù)體
114學(xué)習(xí)空間隱喻
12新型學(xué)習(xí)空間及其發(fā)展
121促進(jìn)新型學(xué)習(xí)空間發(fā)展的主要因素
122典型的新型學(xué)習(xí)空間案例
13虛擬學(xué)習(xí)空間及其發(fā)展
131虛擬學(xué)習(xí)的空間特征、功能與發(fā)展
132虛擬學(xué)習(xí)空間案例
第2章不同的體驗(yàn)：新型學(xué)習(xí)空間的策略轉(zhuǎn)變
21思維可視化教與學(xué)策略
211思維可視化策略的概念
212思維可視化教與學(xué)策略設(shè)計(jì)
22面向?qū)W生參與的學(xué)習(xí)空間應(yīng)用策略
221當(dāng)前學(xué)習(xí)空間存在的問題
222學(xué)生參與理論
223促進(jìn)學(xué)生參與的學(xué)習(xí)空間應(yīng)用策略
第3章空間的重構(gòu)：新型學(xué)習(xí)空間的布局
31學(xué)習(xí)空間中座位選擇的影響因素
32案例研究
321研究問題
322研究對(duì)象
323研究方法
324數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
第4章課堂的轉(zhuǎn)型：面向新型學(xué)習(xí)空間的教與學(xué)
.......
第5章適應(yīng)與改變：新型學(xué)習(xí)空間中的教師決策
........
第6章愿景與實(shí)效：新型學(xué)習(xí)空間的效果評(píng)價(jià)
..........
第7章理論與拓展：場(chǎng)所感理論與新型學(xué)習(xí)空間研究
.........
后記
展開全部
新型學(xué)習(xí)空間中的教與學(xué)研究 作者簡(jiǎn)介
趙瑞軍，生于1980年， 博士，副教授，畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)就職于嘉興學(xué)院平湖師范學(xué)院，研究方向?yàn)樾畔⒒虒W(xué)、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，已發(fā)表相關(guān)研究論文20余篇。 陳向東，博士，教授，華東師范大學(xué)教育學(xué)部副主任，主要從事教育領(lǐng)域的循證實(shí)踐、信息技術(shù)教學(xué)論、共享調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論、新媒體閱讀等方面的研究，出版《中國(guó)智能教育技術(shù)發(fā)展報(bào)告2019-2020》《協(xié)作學(xué)習(xí)中的群體感知》《新媒體環(huán)境下的社會(huì)性閱讀：理論與實(shí)踐》等多部著作，以第一作者在CSSCI期刊發(fā)表論文50多篇。
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國(guó)神話
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
朝聞道
- >
煙與鏡
- >
經(jīng)典常談
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
自卑與超越
本類暢銷
