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深度學習:7種深入、持久的課堂學習策略 版權信息
- ISBN：9787572233647
- 條形碼：9787572233647 ; 978-7-5722-3364-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
深度學習:7種深入、持久的課堂學習策略 本書特色
深度學習是學生進行持久學習的有效方法，本書為教育工作者提供了助力學生進行深度學習的有效策略，有助于解決現在課程“寬泛有余深度不足”的困境。
深度學習:7種深入、持久的課堂學習策略 內容簡介
本書是盛群力主編的“新課堂學習譯叢”中的一本，由兩位當前美國知名的教育專業研究人員和教師培訓專家聯合撰寫。本書旨在幫助教育者解決內心焦慮，對課堂教學進行大膽嘗試，也希望能幫助那些懂得學習、熱愛學習和擅長學習的學習者。這份對學習的熱愛與鉆研將助力學習者記得更牢、學得更起勁、獲得好成績。這正是本書區別于其他書籍的重要之處。
深度學習:7種深入、持久的課堂學習策略 目錄
引言 如何使用本書？
第1章 探索深度學習循環圈
**部分 學習準備
第2章 深度學習準備
第3章 準備及激活原有知識和獲取新知識
第二部分 加工內容
第4章 目的性加工
第5章 加工策略匯編
第三部分 融會貫通
第6章 DELC教學設計指南
第7章 加工**小貼士
參考文獻
譯后記
第1章 探索深度學習循環圈
**部分 學習準備
第2章 深度學習準備
第3章 準備及激活原有知識和獲取新知識
第二部分 加工內容
第4章 目的性加工
第5章 加工策略匯編
第三部分 融會貫通
第6章 DELC教學設計指南
第7章 加工**小貼士
參考文獻
譯后記
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深度學習:7種深入、持久的課堂學習策略 作者簡介
盛群力，浙江大學教育學院課程與學習科學系教授，博士生導師，主要學術旨趣和專長為教學理論與設計。主持、主講國家精品課程（2005—）和國家精品資源共享課《教學理論與設計》（2016—），主持、主講中國大學MOOC課程《掌握教學設計》（2019—）。代表著作為《個性優化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、國家“十一五”規劃教材《現代教學設計論》（浙江教育出版社，1998，2010；臺灣五南圖書出版公司，2003）和國家精品課程教材《教學設計》（高等教育出版社，2005），主持翻譯了《首要教學原理》和《綜合學習設計》等著作，在《教育研究》《課程·教材·教法》《人民教育》等刊物發表了撰文及譯文200余篇，出版了教學設計著作和譯著40余本，曾獲全國優秀教師“寶鋼獎”（2001）和國家基礎教育成果優秀教學成果二等獎（2014）。
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