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包郵 大夏書系·全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書:班主任如何說(shuō)話
作者：趙坡
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
240
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大夏書系·全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書:班主任如何說(shuō)話 版權(quán)信息
- ISBN：9787561774199
- 條形碼：9787561774199 ; 978-7-5617-7419-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
大夏書系·全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書:班主任如何說(shuō)話 本書特色
面對(duì)想要退學(xué)的學(xué)生，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 大型考試后做總結(jié)工作時(shí)，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 突遇公共衛(wèi)生安全事件時(shí)，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 面對(duì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 面對(duì)看黃色小說(shuō)的學(xué)生，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 面對(duì)玩手機(jī)的學(xué)生，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 面對(duì)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的得意門生，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 號(hào)召學(xué)生奉獻(xiàn)愛心時(shí)，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 面對(duì)說(shuō)自己處事不公正的學(xué)生，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 面對(duì)沖突中的科任老師和學(xué)生，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 在班級(jí)公開爆粗口后想挽回局面時(shí)，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 面對(duì)隨意評(píng)論科任老師的家長(zhǎng)，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任應(yīng)如何說(shuō)話？ 面對(duì)邀請(qǐng)自己吃飯喝酒的家長(zhǎng)，班王任應(yīng)如何說(shuō)話？
大夏書系·全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書:班主任如何說(shuō)話 內(nèi)容簡(jiǎn)介
善于說(shuō)話的班主任，頭頂一片晴空；拙于說(shuō)話的班主任，腳下滋生萬(wàn)丈深淵…… 一個(gè)善于說(shuō)話的班主任，三言兩語(yǔ)，就能夠讓學(xué)生樂(lè)意“親其師信其道。《班主任如何說(shuō)話》采用了“情景再現(xiàn)+情景分析+說(shuō)話策略+效果評(píng)價(jià)”的形式，在大量典型原生態(tài)教育案例的基礎(chǔ)上，教會(huì)班主任善于說(shuō)話。
大夏書系·全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書:班主任如何說(shuō)話 目錄
**輯 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話
1.學(xué)生勤奮好學(xué)但成績(jī)平平
2.學(xué)生成績(jī)優(yōu)異但不講情理
3.動(dòng)員班干部義務(wù)大掃除
4.學(xué)生想要退學(xué)
5.學(xué)生未取得理想成績(jī)
6.學(xué)生只取得一次好成績(jī)就自滿
7.3學(xué)生極好面子又內(nèi)心脆弱
8.學(xué)生喜歡做表面工作
9.學(xué)生成績(jī)優(yōu)異但又不滿于現(xiàn)狀
10.大型考試后做總結(jié)工作
11.學(xué)生認(rèn)為讀書無(wú)用
12.學(xué)生突患重病
13.突遇公共衛(wèi)生安全事件
14.學(xué)生過(guò)于悲觀
15.學(xué)生敏感多疑
16.考試后評(píng)優(yōu)評(píng)先發(fā)放獎(jiǎng)品
第二輯 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話！
1.學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤
2.學(xué)生看黃色小說(shuō)
3.學(xué)生玩手機(jī)
4.學(xué)生犯錯(cuò)后想推卸責(zé)任
5.學(xué)生紀(jì)律渙散
6.貧困生不“爭(zhēng)氣”
7.“得意門生”犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤
8.學(xué)生不講信用
9.學(xué)生因調(diào)皮而招致惡果
10.學(xué)生因給集體抹黑而內(nèi)疚
11.學(xué)生在老師和家長(zhǎng)面前故意說(shuō)謊
12.勸誡學(xué)生不再抄襲作業(yè)
第三輯 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情感問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話
1.男生公開早戀
2.男生處于戀愛邊緣
3.學(xué)生埋怨父母不懂得關(guān)心
4.號(hào)召學(xué)生奉獻(xiàn)愛心
5.學(xué)生因嫉妒而誣陷他人
6.學(xué)生祈求自己向家長(zhǎng)說(shuō)好話
7.學(xué)生主動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)光
第四輯 當(dāng)師生發(fā)生沖突時(shí)，班主任如何說(shuō)話i
1.學(xué)生以怨報(bào)德
2.學(xué)生說(shuō)自己處事不公
3.學(xué)生埋怨班級(jí)紀(jì)律差
4.學(xué)生與科任老師起沖突
5.工學(xué)生對(duì)自己“懷恨在心”
6.學(xué)生對(duì)自己的判罰有抵觸
7.自己在班里說(shuō)臟話后想挽回
8.自己因故違規(guī)
9.要出臺(tái)不太人性化但很奏效的規(guī)章
10.學(xué)生向自己借錢
11.學(xué)生向自己告狀
12.學(xué)生認(rèn)為老師是在有意針對(duì)他
13.學(xué)生因被公開批評(píng)而羞愧流淚
14.學(xué)生不愿意和自己談心
15.學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)
16.班干部請(qǐng)求辭職
第五輯 當(dāng)家校交流出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話
1.家長(zhǎng)隨意批評(píng)科任老師
2.家長(zhǎng)不配合工作
3.家長(zhǎng)對(duì)子女提出過(guò)高要求
4.家長(zhǎng)熱情贊揚(yáng)自己
5.互“雙差生”父母詢問(wèn)子女在校情況
6.家長(zhǎng)對(duì)子女教育感到無(wú)奈
7.向家長(zhǎng)提供學(xué)生升學(xué)的建議
8.家長(zhǎng)指責(zé)自己不負(fù)責(zé)
9.家長(zhǎng)邀請(qǐng)自己吃飯
1.學(xué)生勤奮好學(xué)但成績(jī)平平
2.學(xué)生成績(jī)優(yōu)異但不講情理
3.動(dòng)員班干部義務(wù)大掃除
4.學(xué)生想要退學(xué)
5.學(xué)生未取得理想成績(jī)
6.學(xué)生只取得一次好成績(jī)就自滿
7.3學(xué)生極好面子又內(nèi)心脆弱
8.學(xué)生喜歡做表面工作
9.學(xué)生成績(jī)優(yōu)異但又不滿于現(xiàn)狀
10.大型考試后做總結(jié)工作
11.學(xué)生認(rèn)為讀書無(wú)用
12.學(xué)生突患重病
13.突遇公共衛(wèi)生安全事件
14.學(xué)生過(guò)于悲觀
15.學(xué)生敏感多疑
16.考試后評(píng)優(yōu)評(píng)先發(fā)放獎(jiǎng)品
第二輯 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話！
1.學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤
2.學(xué)生看黃色小說(shuō)
3.學(xué)生玩手機(jī)
4.學(xué)生犯錯(cuò)后想推卸責(zé)任
5.學(xué)生紀(jì)律渙散
6.貧困生不“爭(zhēng)氣”
7.“得意門生”犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤
8.學(xué)生不講信用
9.學(xué)生因調(diào)皮而招致惡果
10.學(xué)生因給集體抹黑而內(nèi)疚
11.學(xué)生在老師和家長(zhǎng)面前故意說(shuō)謊
12.勸誡學(xué)生不再抄襲作業(yè)
第三輯 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情感問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話
1.男生公開早戀
2.男生處于戀愛邊緣
3.學(xué)生埋怨父母不懂得關(guān)心
4.號(hào)召學(xué)生奉獻(xiàn)愛心
5.學(xué)生因嫉妒而誣陷他人
6.學(xué)生祈求自己向家長(zhǎng)說(shuō)好話
7.學(xué)生主動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)光
第四輯 當(dāng)師生發(fā)生沖突時(shí)，班主任如何說(shuō)話i
1.學(xué)生以怨報(bào)德
2.學(xué)生說(shuō)自己處事不公
3.學(xué)生埋怨班級(jí)紀(jì)律差
4.學(xué)生與科任老師起沖突
5.工學(xué)生對(duì)自己“懷恨在心”
6.學(xué)生對(duì)自己的判罰有抵觸
7.自己在班里說(shuō)臟話后想挽回
8.自己因故違規(guī)
9.要出臺(tái)不太人性化但很奏效的規(guī)章
10.學(xué)生向自己借錢
11.學(xué)生向自己告狀
12.學(xué)生認(rèn)為老師是在有意針對(duì)他
13.學(xué)生因被公開批評(píng)而羞愧流淚
14.學(xué)生不愿意和自己談心
15.學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)
16.班干部請(qǐng)求辭職
第五輯 當(dāng)家校交流出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，班主任如何說(shuō)話
1.家長(zhǎng)隨意批評(píng)科任老師
2.家長(zhǎng)不配合工作
3.家長(zhǎng)對(duì)子女提出過(guò)高要求
4.家長(zhǎng)熱情贊揚(yáng)自己
5.互“雙差生”父母詢問(wèn)子女在校情況
6.家長(zhǎng)對(duì)子女教育感到無(wú)奈
7.向家長(zhǎng)提供學(xué)生升學(xué)的建議
8.家長(zhǎng)指責(zé)自己不負(fù)責(zé)
9.家長(zhǎng)邀請(qǐng)自己吃飯
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大夏書系·全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書:班主任如何說(shuō)話 節(jié)選
1.下下策 班主任為了能讓鴦鴦客觀地評(píng)價(jià)自己，清晰地認(rèn)識(shí)自己的水平，便煞有介事地對(duì)她說(shuō)：“一個(gè)容積只有一升的容器*多只能盛一升的液體。同樣，個(gè)人的能力也是有限度的。鴦鴦你既然已經(jīng)盡力了，也就不要太在意成績(jī)的好壞了。正所謂，盡力了，也就無(wú)怨無(wú)悔了！” 采用這種說(shuō)話策略，班主任的開導(dǎo)和直接說(shuō)“鴦鴦不聰明”無(wú)異，這不僅不能使鴦鴦快樂(lè)，還極有可能使鴦鴦自暴自棄，徹底失去學(xué)習(xí)的信心，甚至一蹶不振。如果這樣的話，班主任就害了鴦鴦。 2.中策 班主任為了減輕鴦鴦的壓力，在心靈上給予鴦鴦善意的勸慰，便微笑著對(duì)她說(shuō)：“鴦鴦，一直以來(lái)，你都比較努力，由此可以證明你是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)的好學(xué)生。有句話叫‘謀事在人，成事在天’，既然你已經(jīng)很努力了，你就應(yīng)該無(wú)愧于心，就應(yīng)該高高興興、輕輕松松。你說(shuō)是不是？” 采用這種說(shuō)話策略，班主任委婉地說(shuō)出了學(xué)習(xí)成績(jī)不僅和學(xué)生自身的努力有關(guān)，還和外界的很多因素有關(guān)，這樣做在一定程度上或許可以讓鴦鴦?wù)_地看待自己的成績(jī)，從而緩解心中的壓力。 3.上上策 班主任在幫助鴦鴦之前，為了能夠?qū)ΠY下藥，先進(jìn)一步確定一些信息，便微笑著問(wèn)道：“鴦鴦，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，你有哪些看法？”如果鴦鴦已經(jīng)想得很明白，真正地做到了理智地對(duì)待自己的成績(jī)，而不是“麻木”，那么班主任只要鼓勵(lì)鼓勵(lì)就行了：“有一個(gè)成語(yǔ)叫‘厚積薄發(fā)’，相信在不久的將來(lái)你的成績(jī)會(huì)更上一層樓的。”如果鴦鴦對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)都不滿意的話，那班主任就要因勢(shì)利導(dǎo)了：“不同的科目有不同的學(xué)習(xí)方法，如果方法適當(dāng)，就會(huì)事半功倍；如果方法欠妥，那么就會(huì)事倍功半。關(guān)于學(xué)習(xí)方法……其實(shí)，分?jǐn)?shù)的高低，并不能完全代表知識(shí)水平的高低，臨場(chǎng)發(fā)揮的好壞以及題目的難易程度都會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生重要的影響。
大夏書系·全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書:班主任如何說(shuō)話 作者簡(jiǎn)介
趙坡，1984年生，浙江省溫州市優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)后一直從事高中班主任工作，堅(jiān)持走“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)”的專業(yè)發(fā)展道路。至今已在《班主任》等國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章二十余篇，部分文章被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊資料中心全文轉(zhuǎn)載。 自2008年4月起，行走于班主任論壇、K12教育論壇以及教育在線等著名教育論壇，至今已撰寫了五十余萬(wàn)有關(guān)教育的文字。
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