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兒童精神分析討論班1 版權(quán)信息
- ISBN：9787303262403
- 條形碼：9787303262403 ; 978-7-303-26240-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
兒童精神分析討論班1 本書特色
在所有討論班的記錄中選取了*能抓住精神分析闡釋過(guò)程中要害的內(nèi)容
兒童精神分析討論班1 內(nèi)容簡(jiǎn)介
兒童精神分析班是法國(guó)有名精神分析大師多爾多對(duì)年輕的分析家和臨床心理治療師所開設(shè)的專業(yè)課程，分為三卷。在卷中一些心理治療師向多爾多提出一些關(guān)于他們感覺(jué)棘手的具體個(gè)案的問(wèn)題，多爾多以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和冷靜對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的臨床陳述。她指出為了理解一個(gè)孩子，必須讓孩子通過(guò)繪畫和膠泥來(lái)表現(xiàn)他想要講的東西，識(shí)別兒童的阻抗。在本卷中，多爾多對(duì)那些在極其困難的工作中的年輕的精神分析家闡述了以下關(guān)鍵問(wèn)題：怎樣引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己？怎樣在進(jìn)行讓人難以忍受的治療過(guò)程中，尊重孩子跟他父母的關(guān)系？
兒童精神分析討論班1 目錄
**章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
展開全部
兒童精神分析討論班1 節(jié)選
《兒童精神分析討論班》（第1卷）在所有討論班的記錄中選取了*能抓住精神分析闡釋過(guò)程中要害的內(nèi)容。這是一個(gè)三方工作的現(xiàn)場(chǎng)記錄：分析家、身體不在現(xiàn)場(chǎng)的孩子和弗朗索瓦茲?多爾多。分析家出于對(duì)某一困難個(gè)案的不理解，向弗朗索瓦茲?多爾多傳遞孩子的內(nèi)心痛苦和問(wèn)題，后者對(duì)此做出回應(yīng)。此時(shí)，精神分析家是孩子和弗朗索瓦茲?多爾多之間的中介者，但又是對(duì)其臨床實(shí)踐做出反思的中介者。因此，對(duì)于那些在場(chǎng)的心理治療師而言，看到某位同行由于自身的焦慮而不能拉開距離，找到內(nèi)在的態(tài)度和合適的話語(yǔ)，這是很有意思的。我們常常發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，咨詢師緊貼著個(gè)案，沒(méi)有覺(jué)察到自己已經(jīng)被孩子的某些問(wèn)題弄得無(wú)法動(dòng)彈了。這和他個(gè)人經(jīng)歷中某個(gè)沒(méi)有得到澄清的片段相關(guān)。他被小病人痛苦的言說(shuō)支配著，而弗朗索瓦茲?多爾多置身于這一治療所特有的移情和反移情之外，能夠通過(guò)治療師的講述不僅還病人的個(gè)人經(jīng)歷以原貌，同時(shí)也還咨詢師的個(gè)人經(jīng)歷以原貌！昂⒆邮侨祟愔。”弗洛伊德這樣說(shuō)道。弗朗索瓦茲?多爾多吸收了這一觀點(diǎn)，并將其推進(jìn)得更遠(yuǎn)：她的知識(shí)來(lái)自孩子，借由她，孩子治療了他們自己！芬?卡爾達(dá)蓋斯
兒童精神分析討論班1 作者簡(jiǎn)介
弗朗索瓦茲?多爾多，法國(guó)家喻戶曉的兒科醫(yī)生和兒童精神分析家，曾與拉康共同創(chuàng)建巴黎弗洛伊德學(xué)院。她一生都致力于為孩子做精神分析工作，晚年更是著述眾多，倡導(dǎo)尊重孩子，傾聽他們的心聲，將孩子視為獨(dú)立完整的個(gè)體，認(rèn)為語(yǔ)言交流從胎兒階段就開始影響兒童的人格塑造。她還在法國(guó)廣播電臺(tái)開設(shè)節(jié)目，深入系統(tǒng)地解答有關(guān)兒童心理和教育的問(wèn)題。其著作包括 《一切皆語(yǔ)言》《教育的道路》《兒童的利益》《兒童精神分析討論班（三卷本）》《生活之難》等。
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