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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與課堂教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533487485
- 條形碼：9787533487485 ; 978-7-5334-8748-5
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與課堂教學(xué) 內(nèi)容簡介
本書主要分為六個部分: 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的價值與意義、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)蘊與思考、基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教材解讀途徑、數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)存在的問題及對策、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的策略與方法、課堂教學(xué)中培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐案例。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與課堂教學(xué) 目錄
**章 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的價值與意義
**節(jié) 素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 數(shù)學(xué)素養(yǎng)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
第三節(jié) 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的價值
第二章 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及恩考
**節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成
第三節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)思考
第三章 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教材解讀途徑
**節(jié) 整體把握，明晰目標(biāo)
第二節(jié) 把握本質(zhì)，提煉問題
第三節(jié) 引導(dǎo)探究，積累經(jīng)驗
第四節(jié) 巧妙設(shè)計，分層練習(xí)
第四章 數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)存在的問題及對策
**節(jié) 數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)存在的問題
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)的針對性策略
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)的教學(xué)建議
第四節(jié) 數(shù)學(xué)“閱讀、思考、表達”能力的細化與培養(yǎng)
第五章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的策略與方法
**節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，激活課堂
第二節(jié) 環(huán)環(huán)叩問，有效探究
第三節(jié) 理清思路，解決問題
第四節(jié) 拓展延伸，多元反饋
第六章 課堂教學(xué)中培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐案例
《百分數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計與反思
《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計與反思
《一個數(shù)除以分數(shù)》教學(xué)設(shè)計與反思
《植樹問題》教學(xué)設(shè)計與反思
《用小數(shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計與反思
《小數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計與反思
《真分數(shù)和假分數(shù)》教學(xué)設(shè)計與反思
《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計與反思
《比例的應(yīng)用實踐活動課》教學(xué)設(shè)計與反思
《打電話》教學(xué)設(shè)計與反思
**節(jié) 素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 數(shù)學(xué)素養(yǎng)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
第三節(jié) 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的價值
第二章 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及恩考
**節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成
第三節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)思考
第三章 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教材解讀途徑
**節(jié) 整體把握，明晰目標(biāo)
第二節(jié) 把握本質(zhì)，提煉問題
第三節(jié) 引導(dǎo)探究，積累經(jīng)驗
第四節(jié) 巧妙設(shè)計，分層練習(xí)
第四章 數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)存在的問題及對策
**節(jié) 數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)存在的問題
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)的針對性策略
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課堂培育核心素養(yǎng)的教學(xué)建議
第四節(jié) 數(shù)學(xué)“閱讀、思考、表達”能力的細化與培養(yǎng)
第五章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的策略與方法
**節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，激活課堂
第二節(jié) 環(huán)環(huán)叩問，有效探究
第三節(jié) 理清思路，解決問題
第四節(jié) 拓展延伸，多元反饋
第六章 課堂教學(xué)中培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐案例
《百分數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計與反思
《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計與反思
《一個數(shù)除以分數(shù)》教學(xué)設(shè)計與反思
《植樹問題》教學(xué)設(shè)計與反思
《用小數(shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計與反思
《小數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計與反思
《真分數(shù)和假分數(shù)》教學(xué)設(shè)計與反思
《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計與反思
《比例的應(yīng)用實踐活動課》教學(xué)設(shè)計與反思
《打電話》教學(xué)設(shè)計與反思
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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與課堂教學(xué) 作者簡介
陳秀娟，女，福建省莆田市實驗小學(xué)副校長，特級教師，小學(xué)高級教師，也是福建省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，福建省名校長后備人選培養(yǎng)對象，莆田市陳秀娟名師工作室領(lǐng)銜名師。在CN刊物上公開發(fā)表文章多篇，參與省市級課題多項。
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